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寫人的文章700字初中文章

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寫人的文章700字初中文章

  運用肖像描寫,選取典型事例,進行側(cè)面描寫,適當議論抒情等幾個策略,都可以使寫人的文章更成功,下面就是學習啦小編給大家整理的寫人的文章700字初中文章,希望大家喜歡。

  寫人的文章700字初中文章:我就是我

  “不經(jīng)歷風雨,怎能見彩虹,沒有人隨隨便便成功……”大家好,我叫高一鳴,是一名中學生,是一個活潑、開朗的帥氣男孩,哈哈,這可不是我自戀,這是我們班公認的。

  我有高高的鼻梁和大大的眼睛。雖然只有十二但一副高度數(shù)的眼鏡已早早的爬上來鼻梁。一雙炯炯有神的眼睛鑲在紅潤的臉龐,透過眼鏡發(fā)出自信的光芒。怎么樣?是不是已經(jīng)感到我有點帥了?

  我喜歡穿我認為很有氣質(zhì)的休閑服,牛仔褲,穿上運動鞋,對著鏡子一照,哇!十足的一個地道帥哥。

  我還喜歡讀書,只要獲得一本新書,我就會孜孜不倦的去讀,有時真的會做的手不釋卷。有時為了借到一本好書,我會不惜一切代價,甚至愿意用我最心愛的珍藏圖書去換。

  我有時又很粗枝大葉。

  記得又一次,我?guī)业拿妹萌コ?ldquo;肉丸大餐”,因為今天是周五,可是我的媽媽很晚才下班,沒法子做飯給我們吃。所以每到周五我和妹妹只得自己在外買東西吃。話說我?guī)业拿妹没氐郊依铮褧葨|西放下。就急急忙忙的去吃本地特產(chǎn)——肉丸。我們到了店前,我叫了三碗肉丸。我兩碗,妹妹一碗。肉丸一上來,我和我的妹妹就狼吞虎咽地一下子就吃完了,有喝了一碗湯??墒?,當我去付賬時,才發(fā)現(xiàn)媽媽給我的十元錢找不到了!我左思右想,東找西找,就是找不到。在這千鈞一發(fā)之時,我終于想起來了,錢原來放在家里外套的口袋里了。于是,我趕緊沖回家,拿了錢,才到肉丸小鋪付了賬。

  我就是我,是獨一無二的,有優(yōu)點也有缺點,我不要求我很完美,但我要求我生活的快樂。

  寫人的文章700字初中文章:賣花的小女孩

  在電視里倒沒少見,但沒想到在這個社會上,也有一群賣花的小女孩。

  一次,與幾個朋友一起上街,在商店門口看到這樣一幕。

  在商店門口幾個約10來歲的小女孩,手里捧著一束玫瑰花,嘴里還喊著:“賣花了,賣花了。大哥哥,請給這個姐姐買一朵花吧!”那個男生兇狠地喊道:“走開。”女孩沮喪地尋找著下個目標。

  我看著她被拒絕,不免產(chǎn)生了同情,可后來又使我對她改變了看法。

  接著,她走向了另一對情侶,對那個大男生說:“哥哥買束花送給漂亮姐姐吧!”男生禮貌地對她說:“對不起,我們不需要。”我想女孩又會傷心的離開吧!可她卻跪了下來,抱住了女生的腿,帶著哭腔說:“姐姐你就叫哥哥給你買一朵,好不好?”那個女生拼命想掙脫女孩,對男生說:“我們快走吧!”而女孩死死地拽住她的腿并開始掉淚,這使一些行人圍了上來。男生不得已,只好給她錢,拉了女友就走出人群。女孩隨后就擦干了淚,轉(zhuǎn)向一旁的伙伴,炫耀道:“瞧,這就是本事。”笑著離開了這里。

  我看呆了,在心里想:怎么會這樣?女孩啊,你太讓我失望了。

  那個女孩,讓我重新認識了這個社會:“演員”太多。以后,每每遇見乞丐,就想到那個女孩,原本是想捐錢的,可想到他們也是“演員”吧,讓我收斂了對他們的同情。

  女孩,讓我告訴你:世界是充滿愛的,是因為我們每個人都付出了愛,你的行動,讓我覺得你并不需要我們的關(guān)愛。因為在你可憐的背后是狡猾。

  寫人的文章700字初中文章:我最敬愛的老師

  我最敬愛的老師,當然是方新華老師嘍!她教我們語文,由于她教學有方,使我的語文成績像芝麻開花——節(jié)節(jié)高。

  她,和藹可親。在上課時如果看到有人在說話、開小差,方老師為了維護他的尊嚴,并沒有大聲批評他,而是下課時讓同學把他叫到辦公室,語重心長地和他講道理,使那位同學知道了自己的錯誤,奮力去改正它。

  她,是一位“母親”。記得在三年級時,同學周樂敏在上課時,突然緊捂肚子,額頭上豆大的汗珠一粒一粒得掉下來,她看到了,慌忙走到她身邊,不停得安慰她。突然,周樂敏“哇——”的一下嘔吐了,嘔吐物遍地都是,她立刻讓一名同學帶周樂敏去衛(wèi)生室,自己和其余同學來對付嘔吐物,方老師那焦急的神情令我十分感動。

  她,教學有方。我們不懂得問題,只要問她,就一定能得到標準的答案。并且,她上課十分有趣,原本十分枯燥無味的語文課在她的講解之下變得十分精彩,使我從此愛上了語文課。

  她,幽默風趣。說的笑話、故事、語句,常常會使我們捧腹大笑。不過這些都是在下課時進行的。我經(jīng)常想:如果有趣的話能在課堂中出現(xiàn),那樣該多好呀!

  她……

  加減乘除,算不盡方老師做出的貢獻!詩詞歌賦,頌不完對方老師的崇敬!您用知識的甘露,澆開我們理想的花朵;您用心靈的清泉,灌澆我們成長的道路,方老師的所作所為,方老師的言語舉動……都深深地印在了我的腦海里。

  
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