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寫人的文章600字初中

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寫人的文章600字初中

  寫人的作文,文章中的事為人服務(wù)。寫人為主的記敘文,要通過人物形象的刻畫和細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物的品質(zhì),下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的寫人的文章600字初中,希望大家喜歡。

  寫人的文章600字初中:向大家介紹我

  hello!我叫黃琳扉,你們也可以叫我黃蕊,我今年13歲,剛剛要步入初中,下面請(qǐng)聽聽我的自我介紹吧!please

  我是一個(gè)短發(fā)的女孩,有一雙大眼睛,一雙是媽媽賜予我的,一雙是爸爸賜予我的,因?yàn)槲乙粋€(gè)是單眼皮,一個(gè)是雙眼皮,雙眼皮是媽媽的,單眼皮是爸爸的,哈哈有趣吧!我還有一個(gè)向上翹的鼻子,一個(gè)櫻桃小嘴紅紅的,這就是我的長相,下面請(qǐng)聽聽我獲得的榮譽(yù)吧。我是勃利縣鎮(zhèn)安小學(xué)畢業(yè)的,雖然不是一所非常著名的小學(xué)但我很愛那里,畢竟我在那獲得了好多的榮譽(yù)。我成多次獲得過文明星,紀(jì)律星,其實(shí)我不是一個(gè)守紀(jì)律的學(xué)生,也不是一個(gè)講文明的學(xué)生,我也往地上扔過果皮等一些垃圾,上課時(shí)也捉過一些小動(dòng)作,老師不應(yīng)該給我的,但我現(xiàn)在已是一個(gè)中學(xué)生了,就要改掉以前的不足點(diǎn),成為一名優(yōu)秀的好學(xué)生。

  我也常常為自己性格常跟別人吵架,大家都說我的性格太獨(dú)特了,沒有人能和我一樣,甚至好會(huì)有人開玩笑的說,利用現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)克隆也不一定能復(fù)制出一個(gè)一摸一樣的我,我是一個(gè)永遠(yuǎn)都堅(jiān)守著自己信念的人,我不會(huì)很輕易的就改變我自己的看法,盡管有時(shí)錯(cuò)了我也不會(huì)改,因?yàn)槲铱偸菆?jiān)信我自己的答案。look!這就是我一個(gè)不輕易改變信念的女孩。

  自己的人生之路是要靠自己照亮的,所以不要輕易的改變自己的信念,要相信自己。我是一個(gè)充滿陽光的女孩,希望的家和我做朋友。thank you!

  寫人的文章600字初中:我最崇拜的人

  一個(gè)人,如果具有無私奉獻(xiàn)、舍己為人的精神,他就值得大家去崇拜他,學(xué)習(xí)他。

  ——題記

  也許,你崇拜的是一位明星;也許你崇拜的是一位同學(xué);也許,你崇拜的是一位清潔工。無論你崇拜誰,他們身上都有值得你學(xué)習(xí)的地方。

  我崇拜一位老師,她長著一張“常笑臉”,一張美國人的嘴巴——“英文嘴”,戴著一副“知識(shí)鏡”和一顆鉗在體內(nèi)的“火熱心”。

  家有病人

  雖說這位老師笑口常開,性格開朗,但在她的家中,有一位時(shí)刻需要照顧的病人,因此,她的生活是忙碌的。

  但在學(xué)校中,她仍是那樣關(guān)心同學(xué),待同學(xué)如兒女成了她的作風(fēng),她的臉經(jīng)常被壞學(xué)生氣的爬滿了皺紋,這使他變老了許多。

  在她的生活中,不僅有忙碌的事情,還有——

  病痛干擾

  病痛如惡魔,如果你纏上了它,它便抓住你不放。我崇拜的這位老師,身帶重病,她為了不落下課程,忍著病魔的折磨堅(jiān)持給我們上課,她常常因?yàn)檎揪昧硕岜惩?。因此,她不得不伏在講臺(tái)上給老師上課。

  崇拜感悟

  這位老師的大公無私,舍己為人,值得我們學(xué)習(xí),我要將這種精神在生活中發(fā)揚(yáng),讓它牢牢地扎根在我的心中。

  她,就是我的英語老師——孫老師。

  她,就是我崇拜的不向病魔低頭的孫老師!

  她,就是我最崇拜的人。

  后記:謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給為我們辛勤操勞的孫老師,并向她說一聲:“謝謝您!”

  寫人的文章600字初中:老師

  這個(gè)詞對(duì)于每個(gè)人都是那么熟悉,有人聽到這個(gè)詞不免會(huì)想到老師批評(píng)自己的時(shí)候,還有會(huì)想到老師鼓勵(lì)自己的時(shí)候……

  老師,一個(gè)神圣的職業(yè)。在有些人看來,老師的工作很輕松,不就是每天動(dòng)動(dòng)嘴講課、動(dòng)動(dòng)手批改作業(yè)而已,但是又有多少人真正了解這個(gè)職業(yè)、了解老師每天的辛苦呢?老師每天要為第二天要講的內(nèi)容備課到深夜,老師每天要為學(xué)生批改作業(yè)到深夜,老師要為解決學(xué)生的問題到深夜。這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有多少人知道,又有多少人能夠真正了解呢?

  老師,在你迷茫的時(shí)候,為你指點(diǎn)前方的道路。老師,在你失敗的時(shí)候,為你加油鼓勁。老師,在你成功的時(shí)候,和你分享喜悅。老師,在你犯錯(cuò)的時(shí)候,幫你指出錯(cuò)誤讓你改正。老師,是那么的無私、那么的偉大。

  老師,在我們身上花的時(shí)間也許比對(duì)自己的孩子的時(shí)間還要多,但是還是會(huì)有人不知足,覺得老師總是批評(píng)自己,從來沒有表揚(yáng)過自己,因此對(duì)老師產(chǎn)生埋怨。對(duì)于我來說,老師的批評(píng)應(yīng)該虛心接受,而不是一味的埋怨。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩,感謝老師對(duì)我們的悉心教導(dǎo),感謝老師教會(huì)我們做人的道理,感謝老師教給我們的知識(shí)。

  對(duì)老師一切感謝的話語,不如化作我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。讓我們以優(yōu)異的成績,來回報(bào)老師的辛勤付出。老師,值得我們感謝和尊敬,就讓我們用好成績,來回報(bào)老師吧!

  
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