反省的文章
反省的文章
曾子曰:吾日三省吾身;為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”反省會讓我們變成更好的自己,下面就是學習啦小編給大家整理的反省的文章,希望大家喜歡。
反省的文章:學習,反思
不學而求知,猶愿魚而無網(wǎng)。
——題記
學
玉不琢,不成器;人不學,不知道。要有知識,就要學習。惟有學習,才能使人聰明,使人進步。要做一個符合時代要求的人,就必須努力學習,而學貴有恒。為學,要有恒心和毅力。士不厭學,故能成其圣。多看多學多問,才能理解和熟練地運用知識。學非探其花,要自拔其根,的確,學習不可浮于表面,要探其究竟,深鉆細研。美國作家馬克吐溫說:“如果你不去學習了,你永遠不會做任何的事,只會找別人替你做。”
朱德在1923年進入德國的歌延根大學,為了掌握德文,朱德首先克服年齡大,記憶力差等重重困難,以驚人的毅力頑強地學習。經(jīng)過幾個月的努力,他就能夠用德語會話和閱讀的德文書報了。他還利用考察德國的機會來提高自己的德語水平,正如他所說:“獲得知識的道路就是努力學習。”
考
所謂“不是一番徹骨寒,怎得梅花撲鼻香。”考試正是學習后的考驗,考得順利當然笑逐言開,而考得不怎么好卻只是一種“以患為利”的磨難,而磨難正是人生的一種財富,它能激發(fā)潛能,鍛煉能力,使人更具生存力。在被諷刺、被誣陷、被圍困、被打擊的時候,潛能則可能最充分地爆發(fā)出來。周文王坐牢時寫出《周易》;孔子在困境時寫出《春秋》;屈原被放逐,賦出《離騷》;左丘明失明,著有《國語》。孫臏殘廢了寫出兵書;司馬遷不僅“沉疴無礙英雄文”,更是“命運不濟文章興,坎坷作民族魂”考,表面是苦,實質(zhì)卻是甜。
思
為什么學后必思?因為思考后才能真正理解,理解了才能正確運用。學習與反思相輔相成,互為促進。引用胡達源的名言:“書不成誦,無以致思索之功;書不精思,無以得義理之益。”面對考,要勤思;考后,要反思。思考使人一層樓,讀書不思考,等于吃飯不消化。反思反思,易解其意,就是反復思考。當忍而三思須憑心暗想。
我國宋朝哲學家朱熹發(fā)明了“吃”書法。他認為做學問之道,不光是要吃得進,還要吐得出。吃是讀,吐是思與寫。把你所學的東西,在腦子里整理思索一番,勤用腦,多用筆,學問就更透徹,“吐”也是“吃”的一種檢驗方法。
要善于思考,勤于思考,凡事問一個為什么,以“打破沙鍋問到底”的探索精神去鉆研,學問才可以進步,知識亦可以提高,方為有益。
反省的文章:反思
星期一又悄悄的來到了我們的身邊,時間過得可真快呀!一轉眼的時間,我就已經(jīng)上學來到學校了。我放下了書包,開始讀英語時間來也匆匆,去也匆匆,可真忙啊!壞事好事就在一念之中。好事就像一只快樂的小精靈一樣,非常的快樂。壞事就像邪惡的心魔在你的頭上施魔法,讓你越變越壞。是錯的就不可以一錯再錯,是好是對的,就得永遠保持這種好的狀態(tài)
第二節(jié)課快到了,是數(shù)學課。我們把用得數(shù)學書拿出來,擺放在了桌上,“叮零零”上課了,同學們都回到了自己的坐位上。我上課時總不愛舉手發(fā)言,有時候還會做點小動作。老師叫我們做作業(yè)時,我又不是很會,也有會做的。一開始上課時,我非常的認真聽老師講課。做作業(yè)有時候錯誤也不是很高,都是只錯一兩道題,超過三道以上的很少。數(shù)學課上,我很認真,只是不愛舉手。老師叫到我時,我不緊不慢地站了起來,當時“我不知道應該說什么才好,腦子里一片空白,什么也想不起來了。每當老師叫我時,我都在做小動作”。我一定要把這個壞毛病給改掉。認真學習,積極舉手發(fā)言——
時間好像是在跳格子,從第二節(jié)課一下子跳到了中午,哇!好快呀!中午,我們吃完了中飯。回到了教室,走進教室里就像來到了菜市場,很吵很吵!!!!教室里也充滿了笑聲,“他們有的在教室里玩,有的在教室里踢健子,有時在教室里掃地,有的拖地,有的……”唉!再走進教室里,就又像走進了戰(zhàn)場,準備上馬沖鋒……。真得是太亂了,不會吧!
“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”一天的時間過的很快。有錢買不了時間,就算你再有錢,時間也買不回來的。所以我們要愛惜時光,珍惜時間,不能浪費時間。
星期二來到了,第二節(jié)課是語文課。上課了,“今天我們先翻到……”。時間就像一陣風一樣的刮過了,第三節(jié)課,跑到了中點站……中午,才開始休息,下午第一節(jié)課剛過去,下課玩了幾分鐘,又上課了,這節(jié)是美術課……綜合課……,我真是好開心啊!星期二雖然是我的好日子,但我不是很開心,只要一天中沒錯過,就是最好的。
反省的文章:在反思中成長
光陰荏苒,轉眼間,我已不是昨日那個天真頑皮、整天纏著媽媽要糖吃的小孩,或是整天無所事事、打牌玩鬧的無知小伙了。我看著鏡子前那個高高帥帥的自己笑了。我知道,我長大了,我成熟了。
當時光總是于不知不覺中在我們的指尖滑落,我們告別了許多的無知,那一張張稚氣的臉也在成長的歲月中漸漸褪去。從天真到成熟,我度過了人生極為美妙的十多年,這是逝去的歲月將伴著我成長,伴著我朝著夢想之顛攀爬。
無數(shù)次的挫折,教會我堅強;無數(shù)次的失落教會我樂觀,無數(shù)次的失敗卻給予我成功。我在反思中成長。成功了,我不再驕傲,而是學會謙虛;喜悅時我也沉穩(wěn),不希望之間得意忘形——這些都是生活教會我的,我要在不斷的反思中成長。
那些已經(jīng)過去了的生活不應該消失,它們繼續(xù)存在的意義正在于能夠讓我們?nèi)ニ伎己桶l(fā)現(xiàn),找出對于我們有價值的結果。
記得小時候的我很頑皮,常常結群成隊亂闖禍。有一次去偷挖番薯被田主當場抓獲,綁著我的手見我父親去了。父親沒打我、沒罵我,而是向田主道了歉、賠了錢,然后向他買了100多斤番薯堆在家里。說我喜歡番薯就吃多一點,不夠還能再買,就是不要去偷別人的。
那一次,父親沒打我,我不應該哭,而我趨勢被他的臉色和行動嚇哭了。父親的教育,至今記憶猶新。從那時起,我不再偷別人東西了。在不斷地反思中,我領悟了蘇軾所言的“且夫天地之間,物各有主,茍非吾之所有,雖一毫而莫取”的真諦。
縱觀歷史,大凡卓有成就的王侯將相,或是名聲蜚物的文人騷客,無不又在反思中進步的。漢武帝一生征戰(zhàn)無數(shù),弄得百姓苦不堪言。晚年的他,在憫忠臺上的落淚,讓百姓原諒了他,歷史也成就了他;現(xiàn)代著名文學家巴金,在他的懺悔錄中的文字,不得不讓人對這位老人尊敬、折服,他的人格在反思中、懺悔中提升到了另一個高度;德國在猶太人紀念碑的一跪,更是讓這個國家,這個民族得到全世界的尊敬和肯定……
人生或者,如果不懂得反思,就更不用談懺悔和進步了。日本民族對二戰(zhàn)暴行采取不負責的態(tài)度而引起全世界的憤怒就是一個很好的例子。
在反思中,我將不斷地超越自我,成就自我,我在成長中進步。
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