自閉癥的相關(guān)文章
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目前,我國自閉癥兒童數(shù)量已增至約164萬,其健康已成為國際上最受關(guān)注的問題之一,下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的自閉癥的相關(guān)文章，希望大家喜歡。
自閉癥的相關(guān)文章：家長要細(xì)心觀察 寶寶有自閉癥6個征兆
隨著自閉癥發(fā)病率的不斷攀升，越來越多的小孩子被打上了自閉癥的標(biāo)簽。自閉癥患兒一般都會在兩到三歲時被確診，但是也有不少患兒在一歲以內(nèi)就出現(xiàn)了一些自閉癥的征兆。因此，家長只要細(xì)心觀察，孩子的一些早期自閉癥的痕跡就不難被發(fā)現(xiàn)。
寶寶語言上的征兆
根據(jù)哈佛醫(yī)學(xué)會所說，六個月大的孩子就開始表現(xiàn)出消極的態(tài)度，并在一歲大的時候就開始變得非常的易怒的話，這樣的孩子是有著非常的高的患有自閉癥的危險的。自閉癥最常見的一個表現(xiàn)就是你孩子的語言的發(fā)展。九個月大的孩子就會開始咿呀學(xué)語或者是已經(jīng)在嘗試著自己拼湊出一些像“爸爸”、“媽媽”這樣的話了。如果你的孩子開始會這么做，然后又突然停止了的話，這可能是一個自閉癥的潛在體現(xiàn)。他在組織或者是學(xué)習(xí)新的單詞上可能會顯得非常的吃力，或者是他可能沒有辦法將自己的想法表現(xiàn)出來，一個有自閉癥的孩子由于理解能力的缺乏是沒有辦法做到這些的。
寶寶身體上的一些征兆
當(dāng)家長想要去抱或者是親他們的時候，他們可能會表現(xiàn)出一些情緒上的缺乏或者是身體開始變得僵硬。這是患有自閉癥的九個月大的孩子的典型的表現(xiàn)。一些幼兒是非常享受與人的接觸的，但是，自閉癥兒童卻對此完全不理解。這也是為什么在你想要和他們親近的時候，他們會將你推開的原因。
無語言也無語言理解能力
就像你的孩子會有一些語言上的跡象一樣，他也有可能不會說話。應(yīng)該讓你感到非常警惕的一個跡象就是當(dāng)你在叫你的孩子的名字的時候，但是卻收不到任何的回應(yīng)。一般而言，在孩子們九個月大的時候，在別人叫他們的名字的時候，他們是會轉(zhuǎn)過身去尋找是誰在叫他們的。同時，你還需要特別注意的是，孩子們可能會拒絕與你在眼神上的一些交流。
對某種玩具情有獨鐘
當(dāng)孩子們一個人玩玩具的時候，他可能會把一個玩具搬到另一個玩具上。然而，如果你的孩子患有自閉癥的話，他可能會強迫性的只玩一種玩具或者是只玩這一類型的玩具好幾個小時。
白天比晚上多睡
自閉癥的早期跡象之一是不規(guī)則的睡眠習(xí)慣。有研究顯示，自閉癥幼兒可能有困難入睡或保持睡眠。比如說，他們可能要花很長的時間來養(yǎng)成定時睡眠的節(jié)奏，而且他們白天比晚上多睡。
缺乏社交能力
一般情況下，一個正在茁壯成長的嬰兒喜歡花時間與其他人在一起。他試圖與那些對他講話的人和他喜歡的人保持目光接觸，還喜歡與其他人分享東西。自閉癥兒童通常不會向其他人表現(xiàn)出很濃厚的興趣。他們也不喜歡看著別人的眼睛。通常情況下，父母會將自閉癥幼兒形容成乖孩子，因為他們的孩子們樂于自己安安靜靜的獨處，不需要太多的關(guān)注。
自閉癥的相關(guān)文章：寶寶戀物多因缺乏安全感 家長切莫強行奪走
在寶寶的成長過程中，爸爸媽媽們總是會遇到不少頭痛事。比如，孩子喜歡某種東西，就一直抱著不放，一拿走就呼天搶地，怎么講道理都不聽。寶寶為什么會對特定的東西產(chǎn)生這種依戀?這種現(xiàn)象該如何看待?是否正常?爸爸媽媽們有沒有必要幫寶寶糾正過來?甚至去阻止這種行為?
小妞愛“嘬”毯奪走哭鬧不肯睡
一歲半的豆豆最近有個習(xí)慣，每次睡覺都要緊緊地抓著小毯子的一角，甚至貼到嘴巴上不時地“嘬”。媽媽覺得奇怪，好幾次給她換了床睡覺，她雖不認(rèn)床，但卻認(rèn)毯子，一定要抱著那張小毯子睡，媽媽一拿走她就哭鬧不休不肯睡覺。
“我實在搞不懂，這么小的孩子為何會如此依賴一種東西，而且偏偏是一條毯子。”媽媽覺得莫名其妙，也很擔(dān)心：豆豆這個“毛病”看來一時半會兒改不了，不知以后怎么辦?
在媽媽眼里，兩歲的丁丁雖然很可愛，但也有個“怪毛病”——不管到什么地方，她都要抱著她最喜歡的那只泰迪熊。小泰迪熊玩久了難免會弄臟，媽媽想幫她拿去洗洗，可怎么勸丁丁都不撒手。實在拗不過她，媽媽只能給她重新買了個一模一樣的，與那只已經(jīng)玩得臟兮兮的小熊偷偷“掉包”。
寶寶戀物多因缺乏安全感
“其實，戀物在年幼的寶寶中是非常常見的，在大多數(shù)情況下，導(dǎo)致寶寶戀物的主要原因是缺乏安全感。”廣東省婦幼保健院兒童保健科朱冬生主任醫(yī)師分析說，如果媽媽或者是一些貼近寶寶的照料者在寶寶還處于嬰兒期時能細(xì)心、耐心地?fù)嵛繉殞殻瑢殞殏兙蜁c他們建立起一種安全、信任的依戀關(guān)系，表現(xiàn)為喜歡偎依著媽媽或者是密切接觸的照料者。
一旦寶寶與媽媽或者是其他密切接觸的照料者分開了，這種安全、信任的依戀關(guān)系就會被打破，于是，寶寶就會開始從身邊尋找一些物品來代替，通常是一些質(zhì)地較軟的物品如平時蓋的毯子、睡的枕頭、玩的毛茸茸的玩具等;或者是與媽媽或其他密切照料者相關(guān)的物品，如媽媽穿過的衣服、媽媽買的玩具等。寶寶將之前的依戀關(guān)系轉(zhuǎn)移到這些物品上，當(dāng)他們感到孤獨、焦慮或恐懼時，就會緊緊地抓住這個物品，試圖從中尋找到一種安全感，這就是正常嬰兒“戀物情結(jié)”的原因所在。
幫孩子轉(zhuǎn)移注意力莫強行奪走依戀物
朱冬生建議，對于寶寶正常的“戀物情結(jié)”，家長們大可不必過于緊張，等他們再長大一點、成熟一點，自然就會慢慢減退對這些物品的依戀。
需要特別提醒的是，想幫助寶寶脫離依戀物，家長切莫采取強行奪走、任由他哭泣的手段，不妨多嘗試轉(zhuǎn)移注意力的方法。比如在家的時候，媽媽可以跟寶寶商量，先把他的依戀物安頓好，然后幫媽媽一起干一些小家務(wù)活或玩其他游戲。在成功轉(zhuǎn)移了寶寶的注意力之后，媽媽不要刻意去提起他的依戀物，如果他自己突然想起要取回時，千萬不要強行阻止他，因為一次不信任的經(jīng)歷，會讓轉(zhuǎn)移注意力的方法更難奏效;相反，循序漸進地轉(zhuǎn)移寶寶的注意力，可助他們逐漸脫離依戀物。
對于一時半會兒擺脫不了“戀物情緒”的寶寶，爸爸媽媽首先要保證他們的依戀物清潔衛(wèi)生。如果弄臟了，可趁孩子睡覺時將其拿走清洗、烘干，或是像丁丁媽媽一樣購買一個一樣的代替品定期“掉包”清潔。但爸爸媽媽在關(guān)注寶寶身體健康的同時，更應(yīng)關(guān)注其心理健康，多花時間陪寶寶，鼓勵他們跟同齡小伙伴一起玩耍。如果能為寶寶創(chuàng)造一個安全、溫暖的環(huán)境，讓他們感受到父母的關(guān)愛，正常的“戀物情結(jié)”也會逐漸解開。
若戀物不與人交流應(yīng)及早排查自閉癥
有些寶寶平時不怎么愿意與人交流，只喜歡獨自躲在角落里對某件小物品情有獨鐘，甚至整天不離手，這種嚴(yán)重的“戀物情結(jié)”好像不太正常，該怎么辦呢?
朱冬生提醒說，如果寶寶一直不主動與人交流，父母把小物品拿走時孩子就大哭大鬧，或不讓他繼續(xù)玩某個小物品他又尋找另一個代替品繼續(xù)玩起來，完全沉浸在自己的世界里，對父母和密切接觸的照料者，如奶奶、保姆的叫聲都充耳不聞、沒有反應(yīng)，爸爸媽媽則要提高警惕，這或許不是“戀物”那么簡單。特別是半歲以上的寶寶若跟人一直沒有眼神交流，即使盯著最親近的父母眼神也不專注，這些都有可能是早期自閉癥的征兆，父母最好及時帶寶寶到醫(yī)院盡早排查以便早發(fā)現(xiàn)、早治療。
自閉癥的相關(guān)文章：兒童自閉癥5大表現(xiàn) 自閉癥與天才只一墻之隔
自閉癥又稱兒童孤獨癥，是廣泛性發(fā)育障礙的一種亞型，以男性多見，起病于嬰幼兒期，主要表現(xiàn)為不同程度的言語發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板。約有3/4的患者伴有明顯的精神發(fā)育遲滯，部分患兒在一般性智力落后的背景下某方面具有較好的能力。
自閉癥的表現(xiàn)
1.刻板行為
對于正常兒童所熱衷的游戲、玩具都不感興趣，而喜歡玩一些非玩具性的物品，如一個瓶蓋，或觀察轉(zhuǎn)動的電風(fēng)扇等，并且可以持續(xù)數(shù)十分鐘、甚至幾個小時而沒有厭倦感。對玩具的主要特征不感興趣，卻十分關(guān)注非主要特征：患者固執(zhí)地要求保持日常活動程序不變，如上床睡覺的時間、所蓋的被子都要保持不變，外出時要走相同的路線等。若這些活動被制止或行為模式被改變，患者會表示出明顯的不愉快和焦慮情緒，甚至出現(xiàn)反抗行為。患者可有重復(fù)刻板動作，如反復(fù)拍手、轉(zhuǎn)圈、用舌舔墻壁、跺腳等。
對親人或生人說固定的話，做固定的動作，不懂得應(yīng)因人、因時、因地不同而有所變化;對待玩具或某些物品有固定的擺放或擺弄方式;對于某些物品有依賴性。往往表現(xiàn)在吃飯前后、睡覺前后，上廁所前后及出門前和剛回家時，會說固定的話，做固定的動作，這些都被稱做儀式性的行為。很多孤獨癥的孩子，對自己的身體有固定的“使用方法”，例如：斜眼看人，走路踮腳尖，玩自己的聲音(叫、笑、自言自語)用手摸嘴唇、耳朵，玩手指、拍手、跺腳，身體前后搖晃，原地轉(zhuǎn)圈等。
2.對外界反應(yīng)異常
很多孤獨癥的父母形容孩子“聽而不聞”、“視而不見”，因而有過帶孩子去看耳鼻喉科的經(jīng)歷。他們常表現(xiàn)出一種事不關(guān)已，若無其事的樣子，好像永遠(yuǎn)活在自己的世界里，外界發(fā)生的事情沾染不到他們。也有很多孤獨癥的孩子，對日常生活中一些微小的改變，以及一般人不以為然的小刺激，他們卻有很強烈的反應(yīng)，如用雙手捂住耳朵，好像能聽到旁人感覺不到的聲音刺激，也有人對某些氣味、色彩、形狀、質(zhì)感等反應(yīng)過于興奮或恐懼。
3.人際關(guān)系障礙
不能與他人建立正常的人際關(guān)系。年幼時即表現(xiàn)出與別人無目光對視，表情貧乏，缺乏期待父母和他人擁抱、愛撫的表情或姿態(tài)，也無享受到愛撫時的愉快表情，甚至對父母和別人的擁抱、愛撫予以拒絕。分不清親疏關(guān)系，對待親人與對待其他人都是同樣的態(tài)度。不能與父母建立正常的依戀關(guān)系，患者與同齡兒童之間難以建立正常的伙伴關(guān)系，例如，在幼兒園多獨處，不喜歡與同伴一起玩耍;看見一些兒童在一起興致勃勃地做游戲時，沒有去觀看的興趣或去參與的愿望。
不理人、自己玩自己的;不粘人，(不會像一般孩子一樣纏著大人不放，喜歡大人抱他、逗他、陪他玩)。有人形容他們把父母視為“生活的工具”，要吃什么東西才去拉媽媽的手，(而不是“情感對象”)平常沒事就不理媽媽。看到媽媽來了，爸爸下班了，不會表現(xiàn)出特別高興，常常是沒有什么反應(yīng);看見陌生人也不害怕，不認(rèn)生。對團體游戲活動不感興趣，很少主動找人玩，很少主動參與一群人的交談，隨年齡增長，有些會在人際關(guān)系上有所進步，但仍表現(xiàn)出對“人”不感興趣的特征。
4.溝通障礙
語言與交流障礙是孤獨癥的重要癥狀， 是大多數(shù)兒童就診的主要原因。語言與交流障礙可以表現(xiàn)為多種形式，多數(shù)孤獨癥兒童有語言發(fā)育延遲或障礙，通常在兩歲和三歲時仍然不會說話，或者在正常語言發(fā)育后出現(xiàn)語言倒退，在2～3歲以前有表達性語言，隨著年齡增長逐漸減少，甚至完全喪失，終身沉默不語或在極少數(shù)情況下使用有限的語言。他們對語言的感受和表達運用能力均存在某種程度的障礙。
許多家長之所以帶孩子到醫(yī)院，就是因為“幾歲了，還不會說話。”主要表現(xiàn)還有：咬字不清，說話速度太快，音調(diào)太高或太低;說個別字詞、而不說完整的句子;仿說現(xiàn)象明顯，如背誦詩歌、廣告詞，或重復(fù)他人的問題;難以交談，如被動回答，答非所問，重復(fù)提問，話題單一;人稱代詞錯用，常常是不用人稱代詞，“我”與“你”混淆。不使用眼神傳達信息或感情，眼光常飄忽不定;不會用手勢、表情、身體動作與媽媽或其他人交流。
5.智能障礙
在孤獨癥兒童中，智力水平表現(xiàn)很不一致，少數(shù)患者在正常范圍，大多數(shù)患者表現(xiàn)為不同程度的智力障礙。國內(nèi)外研究表明，對孤獨癥兒童進行智力測驗，發(fā)現(xiàn)50%左右的孤獨癥兒童為中度以上的智力缺陷(智商小于50)，25%為輕度智力缺陷(智商為50～69)，25%智力在正常(智商大于70)，智力正常的被稱為高功能孤獨癥。
兒童自閉癥的早期特征及治療
既然說，不要隨意給孩子貼標(biāo)簽，那么真正的自閉癥到底有怎么樣的早期特征呢?大致說來，情況如下：
3天以前，沒有特征。
3- 10 天：沒有明顯特征。
4-6 周：常哭鬧，但并不是由于有需求，如：餓了。
3-4個月：不笑或?qū)ν饨缍阂龥]有笑的反應(yīng)，不認(rèn)識父母。
6-7個月：對玩具不感興趣，別人要抱他時，不伸出手臂。舉高時身體僵硬或松弛無力，不喜歡將頭依偎在成人身上，沒有喃喃自語。
10-12個月：對周圍環(huán)境缺乏興趣，獨處時呈滿足狀。長時間哭叫，?？贪逍袨?搖晃身體、敲打物品等)。拿著玩具不會玩，只是重復(fù)某一固定動作。與母親缺乏目光對視。對其他人不能分辨，對聲音刺激缺乏反應(yīng)(象耳聾)，不用手指人或物品，不模仿動作，語言發(fā)育遲緩(發(fā)音單調(diào)，或莫名其妙的聲音，不模仿發(fā)音，更沒有有意義發(fā)聲)。
21-24個月：睡覺不穩(wěn)，有時甚至通宵不眠。不嚼東西，只吃流食或粥樣食物。喜歡看固定不變的東西，有刻板的手部動作(如;旋轉(zhuǎn)、翻動、敲打、抓撓等)。肌肉松弛，常摔倒。缺乏目光對視，看人時只是一掃而過即轉(zhuǎn)移別處。沒有好奇感，對環(huán)境的變化感到不安或害怕。可能出現(xiàn)學(xué)舌，但遲緩，對詞語理解。
原則上，自閉癥孩子的治療，當(dāng)然是越早發(fā)現(xiàn)越好，越早介入專業(yè)的校正和康復(fù)訓(xùn)練越好，必要時配合藥物治療。雖然訓(xùn)練不能讓孤獨癥患兒徹底痊愈，但訓(xùn)練對于孤獨癥患者的矯治作用卻是不容忽視的。孤獨癥兒童由于本身的發(fā)育障礙失去正常、健康發(fā)展的內(nèi)在能力，但并不意味著只能眼看他們陷在自閉狀態(tài)中而無可奈何。
國內(nèi)外幾十年的研究和實踐證明，孤獨癥兒童具有極強的可塑性，教與不教，教得是否得當(dāng)，他們的發(fā)展方向是完全不同的。“好的方向”就是他們能夠逐步具備社會適應(yīng)能力、生活自理能力、與人交往能力、甚至在接受培訓(xùn)后從事某項工作而達到生活自立。
否則聽之任之，孤獨癥兒童很難隨年齡的增長而逐步好轉(zhuǎn)，相反往往會發(fā)展出愈加嚴(yán)重的情緒、心理、行為等障礙，使得他們周圍的社會甚至家人都感到越來越不能忍受他們。而由于被他人排斥，孤獨癥兒童的挫折經(jīng)歷就會越來越多，這將進一步把他們推向更加自閉的狀態(tài)。
自閉癥與天才的一墻之隔
約有3/4的患者伴有明顯的精神發(fā)育遲滯，部分患兒在一般性智力落后的背景下某方面具有較好的能力。
美國《新聞周刊》發(fā)表文章，對兒童孤獨癥提出新見解。文章指出，孤獨癥可以理解為兒童智力的不平衡發(fā)展，他們理解事物的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)強于理解他人的能力，但由于欠缺理解他人感受和意圖的能力，因此就像被迫生活在淡水中的海魚一樣，如果把他們放進適合的環(huán)境，他們會非常自如。患孤獨癥的男孩多過女孩，在美國100多萬孤獨癥患者中男性占八成以上。
現(xiàn)年31歲的德雷克·帕拉維奇尼先天失明并患有嚴(yán)重自閉癥，至今仍不會數(shù)數(shù)，不懂穿衣吃飯。但他竟是一個四歲起就無師自通的鋼琴奇才，對所有樂章過耳不忘，被譽為“再世莫扎特”。據(jù)悉，德雷克被公認(rèn)是全球23名自閉癥天才之一，不久將推出其首張個人音樂專輯。
據(jù)報道，英國小伙德雷克·帕拉維奇尼系卡米拉前夫安德魯·帕克·鮑爾斯的外甥。雖然出身貴族家庭，但德雷克是早產(chǎn)兒，由于吸氧過量，落下失明等終身殘疾。因為先天患有自閉癥，他具有嚴(yán)重的語言學(xué)習(xí)障礙。長到一歲半時，父母驚訝地發(fā)現(xiàn)，不會說話的他竟然對家中一臺玩具管風(fēng)琴情有獨鐘，而全家都對音樂一竅不通。
德雷克四歲那年初次展露了音樂天賦。有一天，當(dāng)他聽到一名鄰家女孩在彈鋼琴，便掙脫父母的懷抱直奔而去。隨后，他二話不說就將鋼琴前的小女孩一把推開，獨自在琴凳上彈奏起來。據(jù)德雷克后來的恩師、音樂心理學(xué)家奧克利福特回憶：“帕拉維奇尼擁有非凡才能，他彈琴時手腳并用，甚至鼻子和肘部一起幫忙。他顯然從未學(xué)過彈鋼琴，但卻將整首音樂劇《貝隆夫人》的主題曲《阿根廷，別為我哭泣》彈了出來。”正是從那一刻起，奧克利福特意識到眼前的這個家伙是個音樂奇才，當(dāng)場收其為徒。
據(jù)稱，無論什么高難度旋律，只要德雷克聽過一遍，便可絲毫不差地復(fù)奏出來。縱觀音樂史，能夠做到這一點的恐怕只有神童莫扎特，德雷克也因此被譽為“再世莫扎特”。
另外一個典型的例子則是，美國鹽湖城的基姆·皮克是一個患有自閉癥的天才，他精通從文學(xué)到歷史在內(nèi)的15個不同領(lǐng)域，能一字不漏地背誦至少9000本書的內(nèi)容，但他在其他方面卻有些“弱智”，如不會穿衣服等。好萊塢電影《雨人》就是以他為原型。美國宇航局科學(xué)家稱，他們上周已經(jīng)用研究太空旅行對人體影響的高科技設(shè)備，對基姆·皮克的腦部進行了掃描檢測，試圖了解他的大腦的秘密。能記住9000本書
現(xiàn)年53歲的皮克是一個自閉癥患者，但也被人稱做“超級天才”，因為他在歷史、文學(xué)、地理、體育、音樂等15個不同領(lǐng)域都有著超凡的天賦。據(jù)為他進行腦部掃描的加州醫(yī)學(xué)中心主任理查德·波爾利稱，皮克的大腦不僅具有獨特的能力，并且所有證據(jù)顯示，隨著時間流逝，他的大腦仿佛也變得越來越聰明。
皮克經(jīng)常在下午來到鹽湖城公共圖書館看書，每看一本書他都幾乎能過目不忘，有時候他甚至無聊地看電話號碼簿，并能將一本號碼簿上的名字和電話號碼一字不差地記住。據(jù)皮克的父親弗朗稱，當(dāng)皮克還只有12到20個月大時，他就能記住父母向他朗讀的每一本書的內(nèi)容，直到如今，皮克的大腦至少記住了9000本書的內(nèi)容。
所以，如果你家寶寶不幸是自閉癥寶寶中的一員，請一定不要絕望，嘗試去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子當(dāng)下特有的興趣愛好。雖然未必也能培養(yǎng)天才出來，但起碼能夠豐富一下自閉癥寶寶的精神世界。
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