《愛(ài)的教育》的故事精選5篇500字
寵辱不驚，閑看書(shū)卷奧秘，去留無(wú)意，漫隨書(shū)卷人生。閱書(shū)，讀己，追隨心靈的凈土!世界讀書(shū)日，我們一起翻開(kāi)手中的書(shū)…，下面是小編為大家?guī)?lái)的《愛(ài)的教育》的故事精選5篇500字，希望你喜歡。
《愛(ài)的教育》的故事1
正當(dāng)三月中4102旬，春雨綿綿的一個(gè)早1653晨，有一鄉(xiāng)下少年滿身沾透泥水，一手抱了替換用的衣包，到了耐普爾斯市某著名的病院門口，把一封信遞給管門的，說(shuō)要會(huì)他新近入院的父親。
少年生著圓臉孔，面色青黑，眼中好像在沉思著什么，厚厚的兩唇間露出雪白的牙齒。他父親去年離了本國(guó)到法蘭西去做工，前日回到意大利，在耐普爾斯登陸后忽然患病，進(jìn)了這病院，一面寫信給他的妻，告訴她自己已經(jīng)回國(guó)，及因病人院的事。妻得信后很擔(dān)心，因?yàn)橛幸粋€(gè)兒子也正在病著，還有正在哺乳的小兒，不能分身，不得已叫項(xiàng)大的兒子到耐普爾斯來(lái)探望父親——家里都稱為爸爸。少年天明動(dòng)身，步行了三十英里才到這里。
管門的把信大略瞥了一眼，就叫了一個(gè)看護(hù)婦來(lái)，托她領(lǐng)少年進(jìn)去。
“你父親叫什么名字?”看護(hù)婦問(wèn)。
少年恐病人已有了變政，暗地焦急狐疑，震票著說(shuō)出他父親的姓名來(lái)。
看護(hù)婦一時(shí)記不起他所說(shuō)的姓名，再問(wèn)：
“是從外國(guó)回來(lái)的老年職工嗎?”
“是的，職工呢原是職工，老還不十分老的，新近從外國(guó)回來(lái)?！鄙倌暾f(shuō)時(shí)越
加擔(dān)心。
“幾時(shí)入院的?”
“五天以前?！鄙倌昕戳诵派系娜掌谡f(shuō)。
看護(hù)婦想了一想，好像突然記起來(lái)了，說(shuō)：“是了，是了，在第四號(hào)病室中一
直那面的床位里?！?/p>
《愛(ài)的教育》的故事2
配巴尼先生叫我4102們默寫，他看見(jiàn)有1653一個(gè)臉上生著紅粒的學(xué)生，就問(wèn)他有沒(méi)有發(fā)熱。一個(gè)學(xué)生乘著先生沒(méi)注意，跳上椅子玩起洋娃娃。默寫完了先生教育我們要用功，要規(guī)矩。放學(xué)后，那個(gè)跳上椅子的學(xué)生請(qǐng)求饒恕，先生原諒了他。 2、災(zāi)難(一個(gè)不幸事件) 一個(gè)叫洛佩諦的學(xué)生，上學(xué)時(shí)在街上看見(jiàn)一個(gè)一年級(jí)的小孩在路上摔倒了。此時(shí)，有一輛馬車向他駛來(lái)，于是洛佩諦大膽地跳了過(guò)去，把他拖救出來(lái)。不料自己的腳被車子軋傷了。大家都稱贊洛佩諦是個(gè)勇敢的孩子。 3、格拉勃利亞的孩子 有一個(gè)來(lái)自格拉勃利亞的意大利男孩來(lái)到班級(jí)里。老師告訴同學(xué)們不管在哪所學(xué)校，同學(xué)們都應(yīng)該親如一家，不應(yīng)該因?yàn)閬?lái)自不同地區(qū)的孩子就歧視他。因此，在班長(zhǎng)德羅西的帶領(lǐng)下，同學(xué)們紛紛贈(zèng)送禮物給那位新生并和諧相處?！∫惶欤嗉?jí)里的三四個(gè)小孩正在取笑家庭貧窮有殘疾的同學(xué)克洛西。克洛西大怒，將墨水瓶向弗朗蒂擲去，卻打著了老師。卡羅納怕克洛西受罰便替他頂罪。但最后克洛西承認(rèn)了錯(cuò)誤，老師批評(píng)教育了那些欺負(fù)克洛西的同學(xué)。安利柯由此看出卡羅納的美好品德。 5、在閣樓上 母親帶安利柯去看望報(bào)紙上登載的窮婦人。在她住的閣樓里，安利柯發(fā)現(xiàn)原來(lái)她是殘臂窮困的克洛西的母親。閣樓里的物品簡(jiǎn)陋，克洛西連讀書(shū)的燈也沒(méi)有但仍然刻苦讀書(shū)。母親由此教育安利柯要像克洛西一樣刻苦用功。
《愛(ài)的教育》的故事3
外籍教師凱麗來(lái)自加拿大，上個(gè)月剛到學(xué)校擔(dān)任英語(yǔ)教師。
凱麗長(zhǎng)得很美，深藍(lán)的眼睛，高挑的身材，金黃而絲質(zhì)的頭發(fā)，微笑的時(shí)候，她的臉上會(huì)露出兩個(gè)深深的酒窩。
在學(xué)校里，她向孩子們教授英語(yǔ)，而課余間，她則向孩子們學(xué)習(xí)中文。
有一天，凱麗給孩子們布置了一道英語(yǔ)作文，題目是”你愛(ài)誰(shuí)?”
孩子們的答案幾乎全部一樣：我愛(ài)爸爸媽媽，我愛(ài)祖國(guó)。凱麗覺(jué)得不可思議。
凱麗在課堂上對(duì)孩子們說(shuō)：”難道你們只愛(ài)爸爸媽媽和祖國(guó)嗎?”孩子們說(shuō)：”還有老師，還有學(xué)校，還有爺爺奶奶……”
凱麗問(wèn)：”孩子們，再想想，還有什么才是你需要愛(ài)的?”
孩子們想不出來(lái)。
凱麗說(shuō)：”孩子們，你們要愛(ài)的不只這些，你們首先要愛(ài)的是你們自己，惟有愛(ài)自己，才能愛(ài)父母，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)這個(gè)世界上的一切?！?/p>
”你們才是自己最重要的，而不是其他，你們務(wù)必要有這樣的意識(shí)?！眲P麗說(shuō)。
凱麗的言論在學(xué)校里掀起軒然大波，校長(zhǎng)找到凱麗，期望她不好強(qiáng)迫孩子們理解她的觀點(diǎn)，凱麗撲閃著大眼睛，覺(jué)得不可思議。
《愛(ài)的教育》的故事4
應(yīng)對(duì)一年級(jí)學(xué)生。他們是這么的“年幼無(wú)知”，一切行為規(guī)范，課堂常規(guī)，學(xué)習(xí)習(xí)慣都要慢慢地教、一步一步地學(xué)，那得需要多大的耐心呀。為了完成教學(xué)任務(wù)，樹(shù)立威信，有良好的課堂紀(jì)律，我開(kāi)始板著臉孔上課，上課時(shí)只要有一個(gè)孩子說(shuō)話或搞小動(dòng)作，都會(huì)受到我的嚴(yán)厲批評(píng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)刻，我是能控制課堂紀(jì)律了，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也有所提高，但是他們也很少課后粘著我“說(shuō)三道四”，我多少有些失落感，怎樣才能讓學(xué)生既聽(tīng)話又不敬畏我呢?我開(kāi)始思考。
和一些調(diào)皮孩子的家長(zhǎng)聊過(guò)后得知孩子對(duì)批評(píng)已經(jīng)習(xí)以為常，越是罵他越?jīng)]有改善的跡象，我是了解低年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)的，他們愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)，喜愛(ài)被關(guān)注，“溫嚴(yán)并用”這個(gè)詞這時(shí)浮現(xiàn)出來(lái)，對(duì)了，我何不用表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的話來(lái)代替訓(xùn)斥呢。
第二天課堂上我對(duì)影響課堂紀(jì)律的孩子說(shuō)：“……，我堅(jiān)信你能做到，能做的更好?！眲傞_(kāi)使效果甚微，但在以后的課堂上我總是堅(jiān)持鼓勵(lì)他們，并且設(shè)立了獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，只要舉手回答問(wèn)題、遵守紀(jì)律、作業(yè)按時(shí)完成、作業(yè)工整者、知錯(cuò)就改者被表?yè)P(yáng)三次的獎(jiǎng)一朵小紅花。久而久之孩子們能夠在注意力不集中的狀況下，只要我一說(shuō)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)的話就能迅速專注。此刻小朋友們都知道嚴(yán)厲的批評(píng)，并不是不愛(ài)他們，而是期望他們更好，對(duì)我的態(tài)度也既敬又親。
雖然這些經(jīng)歷是老調(diào)重談，但是我們老師往往是氣過(guò)了頭而忘記方法，一味用冰冷的面孔熄滅了學(xué)生心中的熱情，使課堂氣氛冰如死水。要知道良好的學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生關(guān)聯(lián)才能更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)散他們的思維。教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子們身上的閃光點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，一句鼓勵(lì)的話會(huì)成為孩子們奮發(fā)向上的動(dòng)力。
《愛(ài)的教育》的故事5
一個(gè)叫洛佩諦的學(xué)生，上學(xué)時(shí)在街上看見(jiàn)一個(gè)一年級(jí)的小孩在路上摔倒了。此時(shí)，有一輛馬車向他駛來(lái)，于是洛佩諦大膽地跳了過(guò)去，把他拖救出來(lái)。不料自己的腳被車子軋傷了。大家都稱贊洛佩諦是個(gè)勇敢的孩子。一天，班級(jí)里的三四個(gè)小孩正在取笑家庭貧窮有殘疾的同學(xué)克洛西?？寺逦鞔笈瑢⒛肯蚋ダ实贁S去，卻打著了老師?？_納怕克洛西受罰便替他頂罪。但最后克洛西承認(rèn)了錯(cuò)誤，老師批評(píng)教育了那些欺負(fù)克洛西的同學(xué)。安利柯由此看出卡羅納的完美品德。
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