幼兒園兒童故事1

一把藍藍的小椅子

媽媽給小豬達達買回來一把藍藍的小椅子，小豬達達可高興啦！

它沖過去，撲通一聲坐在了小椅子上，小椅子咯噔一聲發(fā)出一聲響，小椅子暗暗想：“這小豬，怎么這么粗魯呀！”

可達達愛死這把小椅子啦！但是它真淘氣，總是用鉛筆在椅子上涂涂畫畫，把椅子涂成大花臉，更可惡的是，還用小刀在小椅子的身上劃，疼死它啦！

一天，小椅子實在是忍無可忍了，它哭著對桌子姐姐抱怨起來。

桌子聽了小椅子的話，很同情它的遭遇，它說：“小椅子，既然主人這樣對你，你一定要奮起反抗！不然，你以后還要被它傷害的！”

小椅子抹著眼淚說：“怎么反抗呀？”

桌子對小椅子嘰嘰咕咕，小椅子點點頭，說：“哦！我明白啦！”

這天，小豬達達剛從外面玩兒回來，它正準(zhǔn)備一下坐在小椅子上，沒想到卻坐到地上去了，臀部摔開了花，疼的小豬達達齜牙咧嘴的。

小椅子想：“看你還敢對我這樣嗎？”

小豬不信邪，又要坐上來，小椅子還是采取之前的戰(zhàn)術(shù)，把小豬達達摔得夠慘。

最后，小豬達達輕輕地，輕輕地坐在了小椅子上，這次，小椅子沒有讓開。

幼兒園兒童故事2

黑熊檢查團

蜜蜂釀出了許多蜂蜜，送了一些給鄰居黑熊嘗嘗新。

黑熊吃到了甜甜的蜂蜜，很快上了癮。

黑熊想吃蜂蜜，又不好意思開口。想來想去，想出組織檢查團這樣一個堂而皇之的借口來，好讓全家大小都參加。

黑熊說蜂蜜質(zhì)量有問題，要深入基層調(diào)查考察。蜜蜂們熱情地接待了他們，捧出最香甜的蜂蜜給黑熊品嘗。黑熊全家便毫不客氣地“品嘗”了一番，咂咂嘴巴說：“不錯，不錯，挺香甜的嘛!”

蜜蜂們聽了都很高興，他們的蜂蜜一向上乘。他們感謝檢查團肯定了蜂蜜的質(zhì)量，檢查團臨走時，蜂王給黑熊許多上等蜂蜜作為禮物。不多久，黑熊的蜂蜜吃完了，他們又下基層“檢查”來了。蜜蜂們同樣熱情地接待了他們，黑熊們又吃又拿，再次享受了一番。

黑熊是個貪得無厭的家伙，后來干脆三天兩頭來“檢查”，吃得更多，拿得也更多，黑熊終于成了不受歡迎的人。

黑熊惱羞成怒地說：“你們逃避檢查，正說明心中有鬼，說不定正是制造假蜂蜜的窩點呢!”

蜜蜂們聽了哈哈大笑道：“我們的蜜是自釀自銷的產(chǎn)品，從來不曾對外出售過，我們造假難道想坑害自己嗎?”一番話問得黑熊理屈詞窮。

不過黑熊不肯認輸，憑著一身蠻力，總想再占點便宜。黑熊說：“不管怎么說，你們不讓我檢查肯定有見不得人的勾當(dāng)，今天我是非檢查不可啦!”

黑熊聞到了蜂蜜的香味，早已饞涎欲滴了，忍不住用爪子?xùn)|抓一把西抓一把，惹得蜂王發(fā)了火。一聲令下，數(shù)十只蜜蜂組成的敢死隊在黑熊頭頂嗡嗡飛旋。突然兩只蜜蜂俯沖下來，撅起臀部，用帶鉤的尖刺刺得黑熊的眼睛腫得只剩一條縫。

黑熊兩眼一抹黑，疼得滿地直打滾。蜂群還在頭頂嗡嗡地盤旋，高喊著要扎他的鼻子。黑熊嚇得，哭爹喊媽叫奶奶，狼狽不堪地往回爬……

蜂王冷冷地說：“貪得無厭的家伙既可惡又愚蠢，最終會失去友誼、失去朋友的啊!”

幼兒園兒童故事3

關(guān)于講衛(wèi)生的兒童故事3、頑皮猴的秘密基地

小閣樓是頑皮猴的秘密基地，平時誰也不準(zhǔn)進去。所以，媽媽要頑皮猴自己負責(zé)閣樓里的清掃工作。

今天，媽媽要到閣樓去，看看頑皮猴打掃得干不干凈。

{啊!瓶子里面的金魚死了。桌子上有兩塊發(fā)霉的蛋糕。白兔娃娃都變成灰兔娃娃了。頑皮猴，你的秘密基地簡直就是垃圾場!}媽媽生氣的說。

媽媽要頑皮猴立刻打掃閣樓。它將裝魚的瓶子放進籃子里，還有發(fā)霉的蛋糕、變黑的兔子娃娃，也一起裝進了籃子，搖搖晃晃用繩子垂吊著運下樓去，

最后，渾身是灰的頑皮猴也順著繩子溜了下來。

{哇!還有一個又臟又頑皮的小朋友來咯!}媽媽把頑皮猴抱進滿是泡泡的浴缸里。

{媽媽，我不是又臟又頑皮的小朋友，我是您的寶貝兒子!}頑皮猴在香泡泡里撒嬌的說。

現(xiàn)在，頑皮猴和閣樓都變得干干凈凈的，真舒服。

頑皮猴的秘密基地的故事結(jié)束了，媽媽在頑皮猴的秘密基地發(fā)現(xiàn)了哪些臟臟的東西呢?快看看你的房間和玩具是不是也像頑皮猴一樣臟亂。請爸媽幫你準(zhǔn)備一個方便歸位的空間，并養(yǎng)成{物歸原位}的習(xí)慣，學(xué)習(xí)獨立整理自己的小空間。

幼兒園兒童故事4

福格斯變鴨子

在回農(nóng)場的路上，福格斯發(fā)現(xiàn)自己被五只小鴨子跟蹤了?！巴敉?”福格斯警告他們不要跟著他，可是小鴨子們依然尾隨，還和他一起在狗窩里過了一夜。早上醒來時，福格斯聽到小鴨子們竟然都在“汪汪”叫。到底發(fā)生什么事情了呢?我們一起來搶先閱讀《福格斯變鴨子》吧。

第二天早上，福格斯醒來聽到很熟悉的聲音。

“汪汪，汪汪!”

“這聲音好奇怪呀!”福格斯心想，“這聲音很像我的聲音，但是又不太像，是誰在學(xué)我的聲音?”

他從小窩向外看，發(fā)現(xiàn)五只小鴨子在院子里一邊玩游戲，一邊“汪汪，汪汪”地叫著。

“鴨子可不是這么叫的!”福格斯心想。

福格斯想讓小鴨子們恢復(fù)他們自己的聲音，所以朝他們叫著：“嘎嘎，嘎嘎!”

小豬們驚訝地看著小鴨子在前面“汪汪”叫，而福格斯在后面“嘎嘎”叫。

“這肯定是一個新游戲!”小豬們說道，“我們也一起玩吧。”

于是小豬們也加入了游戲，他們學(xué)奶牛太太“哞哞”叫。

當(dāng)母雞們看到這樣的場景，她們也“哼哼”叫著飛出雞舍，加入游戲中……

奶牛太太當(dāng)然也沒有落下，她學(xué)著母雞的聲音，“咯咯”叫著……

農(nóng)場的院子里出現(xiàn)了動物叫聲演奏會，只是他們叫的聲音有些不一樣……

“我該想辦法解決這個問題了!”福格斯思考著。

突然，院子里傳來“嘀嘀”的聲音，大家停止了游戲。原來鮑勃開著卡車回來了。

鮑勃下車后，鴨媽媽從卡車車窗里探出頭來。當(dāng)她看到小鴨子們時，激動得“嘎嘎，嘎嘎”地叫著。

“嘎嘎，嘎嘎!”小鴨子一邊激動地回應(yīng)著，一邊向鴨媽媽跑去。

“干得好，福格斯!”鮑勃說，“你找到了丟失的小鴨子們?！?/p>

大家看著五只小鴨子跟在鴨媽媽后面，向池塘走去。

福格斯在后面“汪汪”叫著，和小鴨子們道別。

“汪汪，汪汪!”小鴨子們也回過頭來和福格斯道別。

幼兒園兒童故事5

《發(fā)現(xiàn)兒童的力量》是一部令人感覺很不相同的書，一開始接觸這本書時，感覺它和其他的書應(yīng)該都差不多一樣，但經(jīng)過閱讀后，才深有體會，每個篇章都給我不同的啟迪，一篇一篇的學(xué)習(xí)故事讓我過目難忘，愛不釋手。這本書也帶領(lǐng)我從一個個困惑中理清思路，進行不斷地自我反思，在日常活動中，我也運用了學(xué)習(xí)故事的注意、識別、回應(yīng)思維的行為模式，關(guān)注和支持兒童的興趣，并為兒童的主動學(xué)習(xí)提供幫助。

現(xiàn)在我想談?wù)勥@本書中的《游戲中的老師在哪里》給我的感受和對我的啟發(fā)。

在《游戲中的老師在哪里》中，我學(xué)會了等待，無論是在工作中還是生活中，一個人若是學(xué)會了等待，那真是一大進步，我很慶幸。因為等待是可以看到兒童自己強大的力量和解決問題的能力，很多時候孩子們在遇到問題或是困難時，老師們總是很少等待，或是等的時候沒有耐心，不了解孩子們的思維。由于孩子們的思維能力和思考問題的角度和時間和我們大人不一樣，思考的時間和方式也不一樣，因此在還等不到孩子們思考并付出行動的時候，我們老師都已經(jīng)幫忙解決或是提供了思考的方向，沒能給孩子足夠的時間和機會展現(xiàn)他們自己解決問題的能力，孩子們的思維能力和想能力也得不到很好的開發(fā)。

還有，老師都應(yīng)該要打破原先固有的想法，多注意和觀察孩子的言行舉止，要從接納和理解的角度去分析，去熟悉，給予孩子驗證自己想法的機會。其中的學(xué)習(xí)故事《海盜船》里以浩然為代表的好奇、創(chuàng)作、合作、堅持、投入、自主、考慮周到，接受挑戰(zhàn)靈活的小海盜們等優(yōu)良品質(zhì)，告訴我們：孩子個個都是能力有自信的學(xué)習(xí)者和溝通者！老師只要拋下已有的舊觀念陪伴孩子。帶著愛和欣賞與孩子一起玩耍，并及時提供機會讓孩子們在游戲中得到鍛煉和分享快樂就可以了。

通過學(xué)習(xí)《指南》和學(xué)習(xí)故事，我最大的收獲就是我們要充分地相信孩子，要把孩子當(dāng)成游戲和學(xué)習(xí)的主體，激發(fā)兒童的主動性，讓孩子真正成為游戲的主人。從過去的指導(dǎo)者的位置轉(zhuǎn)換成為一名觀察者，鼓勵者、支持者，陪伴孩子們一起嬉戲玩耍和學(xué)習(xí)的鼓勵，適時適度為他們提供必要的支持和正確的引導(dǎo)。

事實上，在我們的工作中，發(fā)現(xiàn)兒童的力量也是一件非常重要的事情，孩子身上有這無窮無盡的力量，但他們就像一塊璞石，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去挖掘，只有挖掘出他們的力量才能讓他們在未來的路上越走越遠，或者是發(fā)現(xiàn)自己更多的需要挖掘的地方。

《發(fā)現(xiàn)兒童的力量》是一本很好書籍，能讓我們受到更好的啟發(fā)，對于我們的工作而言，也是一本可以伴隨我們工作越做越好的書籍，受益匪淺。學(xué)習(xí)故事對于每一個幼兒園而言，都是一種不可缺失的教育方法，觀察、記錄、啟發(fā)每一步對于幼兒來說都很重要的一步，想要發(fā)現(xiàn)兒童的力量，做好學(xué)習(xí)故事的記錄也是非常重要的。

學(xué)習(xí)故事的重要性在于它與每一個教育活動都是相輔相成的，每一個記錄下來的瞬間都會是他們成長的一大助力，也是一種美好。

幼兒成長過程中的故事，是最令人懷念且美好的時候，他們擁有一份回憶，過程中所學(xué)到的種種都會是他們的重要部分。

因此還是覺得，如果我們可以用學(xué)習(xí)故事和《發(fā)現(xiàn)兒童的力量》這本書相結(jié)合，去完成教育活動，或許會有一些意想不到的效果。

幼兒園兒童故事6

早上起床的時候，快樂狼故意慢吞吞地穿衣服?！拔也幌肷嫌變簣@，我不要上幼兒園！”他說。

狼媽媽耐心地說：“動兒園里不是有你的好朋友胖豬嗎？”

“別提胖豬了！他吃得又快又多，每次老師都夸他，從來都沒夸過我！”快樂狼氣鼓鼓地說。

洗臉的時候，快樂狼故意一邊洗一邊玩水?！拔也幌肷嫌變簣@，我不要上幼兒園！”他說。

狼媽媽皺了皺眉頭：“去吧，幼兒園里有你最喜歡的汽車麥坤呢！”

“別提汽車麥坤了！昨天我和蹦蹦猴說好了一人玩五分鐘的，我想多玩一會兒他就蹦起來了！”快樂狼氣鼓鼓地說。

吃早餐的時候，快樂狼故意把牛奶灑在桌子上。

擦嘴巴的時候，快樂狼故意扯了一張紙又一張紙。

吃完了，他坐那二動不動，說：“我不想土幼兒園，我不要上幼兒園！”狼媽媽耐著性子哄快樂狼：“幼兒周里還有你喜歡的秋千。乖，去吧?！笨鞓防锹犃烁鷼饬耍骸皠e提什么秋千啦！每次，小象、小河馬、小獅子都搶著坐秋千，我根本玩不到！”

狼媽媽看了看鐘，真的有些急了：“快樂狼，你再不去上學(xué)，媽媽就要遲到了！”

“我不想上幼兒園，不要上幼兒園！”快樂狼又是跺腳又是嚷嚷。

“那我給花鹿老師打電話了！”

狼媽媽果然撥通了花鹿老師的電話：“喂，花鹿老師嗎？快樂狼今天不想上幼兒園……什么，讓他接電話？好的，好的?！?/p>

快樂狼接過電話說：“喂，花鹿老師，我今天不想上幼兒園……什么？好的，我想想！”

快樂狼放下電話，低下頭想了一會兒。

很快，快樂狼抬起了頭，飛快地背上小書包，換上小鞋子，對著媽媽大聲叫：“媽媽，媽媽，快送我去幼兒園！千萬別遲到了！我有很重要的事情要去做。”

“狼媽媽驚奇極了：“快樂狼，出什么事兒了？”

“今天，我們草莓班要和蘋果班進行拔河比賽?；估蠋熣f，大家都需要我！？胖豬、蹦蹦猴、小象、小河馬、小獅子……他們?nèi)夹枰沂恰笨鞓防沁吪苓呎f，“雖然他們有些時候挺不夠意思的，不過他們還是我的好朋友，朋友有需要，我怎么能蕊擊呢！”

幼兒園兒童故事7

森林幼兒園的小朋友們要秋游啦！

山羊老師想：我們幼兒園的孩子們作文要多練練。要不這樣吧，山羊老師對校長說：”哎，校長，這次秋游讓它們?nèi)タ纯凑掌?，寫寫作文，您也知道的，我們幼兒園的作文需要自己多去實踐，這次好讓它們段練一下?！靶ｉL聽了，緩緩地點了一下頭，”就按你的意思辦吧“。

于是，孩子們就去了森林照片展示館。

聽說森林幼兒園的小動物們要來參觀，照片館里的照片們可要好好打扮一番。大樹爺爺對著自己腳下的小溪流說：”嘿！小溪流！你看看我?guī)洸粠?？“”嗯，這個嘛，您帥是帥，可有一個美中不足的地方?！啊笔裁吹胤健?？”瞧您的頭發(fā)都黃了，幸好我有一袋“染發(fā)劑”，要不，給您染染。“”好啊好?。　靶∠靼炎约旱哪Яλo了大樹。樹爺爺用了一滴，自己的頭發(fā)就立刻變綠了。

第二天早晨，森林幼兒園的小朋友們來參觀了，樹爺爺對小溪流說：”瞧！那只小兔子把我寫得多好：這棵大樹蒼翠欲滴，翠綠色的葉子隨風(fēng)舞蹈，像一位帥氣的勇士?！啊边?？我的頭發(fā)。都快掉光了！怎么辦？“大樹輕輕地自言自語道?！边祝靠?，大樹爺爺，那只小狐貍把我寫得也很美呀：這條小溪清澈見底，都能看見溪底青褐色的石子了，一陣微風(fēng)拂過，小溪就像一條透明的長絲帶。哇！都把我寫活了。“

孩子們走后，大樹爺爺聽說幼兒園里評選出小溪是最美的。感嘆到：“也許小動物們喜歡自然美，下一次我一定要做得更好?！?/p>

幼兒園兒童故事8

關(guān)于講衛(wèi)生的兒童故事2、衛(wèi)生角的一家人

“大家好!我們是住在衛(wèi)生角的兄弟姐妹?！?/p>

拖把說話了：“大家一定最熟悉我吧，我是拖把哥哥。我有‘時尚’的‘卷發(fā)’，那是小主人用來擦地的。但是，小主人有時不愛護我，經(jīng)常不把我洗干凈，弄得我臭烘烘的。我希望小主人愛護我，并每次都把我的‘卷發(fā)’洗干凈?！?/p>

掃把發(fā)話了：“大家也一定熟悉我吧，我是掃把妹妹，我有比拖把哥哥更‘時尚’的‘卷發(fā)’——美麗的‘披肩發(fā)’?？晌乙灿泻屯习迅绺缫粯拥脑庥?。小主人用我掃完地以后，經(jīng)常不將我的‘披肩發(fā)’清理干凈，弄得我的‘披肩發(fā)’黑乎乎的，人見人煩。我希望主人愛護我，別讓我的‘披肩發(fā)’太臟了。” “我們希望小主人經(jīng)常愛護我們，不要弄得我們臟兮兮的，這樣就會讓我們非常難受。我們可以為你們服務(wù)，但請不要傷害我們，這樣，也會讓你們難受!”

幼兒園兒童故事9

秋天來了，水果幼兒園又開學(xué)了。桔子香蕉大棗西瓜蘋果核桃等小朋友都來到學(xué)校，開心極了。

今年還有許多的新朋友火龍果獼猴桃山竹人參果連甘蔗都來湊熱鬧。

開學(xué)那一天數(shù)媽媽們把水果小朋友交給哈密瓜院長，告訴他們要聽話，不能和其他的小朋友打架！水果寶寶們都說知道了，然后就忘在腦后了。

一個個圓鼓鼓的水果不一會就互相打鬧起來。

桔子欺負香蕉，撞的她渾身是傷疤，核桃看不過，要和桔子單挑，結(jié)果桔子傷痕累累，大高個甘蔗，遠遠的看見新來了一位同學(xué)，大喊別玩了，來新同學(xué)了！

大家這才住手，齊刷刷的看著大門口。一朵鮮艷的小紅花在媽媽的帶領(lǐng)下來到幼兒園。怎么是朵花呢？我們可是水果幼兒園呀！寶寶們很奇怪。

院長接過小紅花，對花媽媽說，放心吧！我會照顧好小紅花的。等房假了，你再把她領(lǐng)回家?；▼寢屘於魅f謝的走了。

看著柔弱的小紅花，這群玩鬧的孩子都安靜下來，生怕碰傷了她的小花瓣和小指頭。

院長說，小紅花的媽媽要去很遠的地方給人類治病，沒辦法帶小紅花，所以要把她放在我們幼兒園。但是她很嬌嫩，不能和你們一起玩鬧。所以我決定：讓她呆在高處的墻頭上，看著你們玩。因為她媽媽不在家，所以每天放學(xué)，那一位表現(xiàn)最好，就可以帶她回家。

看著可愛的小紅花，小朋友們都喜歡她，每一個人都想帶她回家。開始上課了，水果寶寶們真的很聽話，表現(xiàn)的非常棒，因為他們想帶小紅花回家。

第一天蘋果因為遵守紀律，按時吃飯睡覺，被評為最好，他高高興興的帶著小紅花回家了，惹得其他水果很是羨慕。

第二天，小紅花又被蘋果帶回幼兒園，因為幫助同學(xué)，整理玩具，火龍果成了第一，小紅花又和火龍果回家了。

就這樣，學(xué)校里的水果寶寶們都進步很大，再也不亂大家了，大家互相幫助，互相學(xué)習(xí)，相處的很愉快。

連最調(diào)皮的桔子都因為體操比賽得了第一，也有機會帶小紅花回家。

一學(xué)期下來，每一個小朋友都帶過小紅花，他們都進步很大，個頭也長了許多。

冬天要來了，學(xué)校要關(guān)門放假了！可小紅花的媽媽還沒回來，怎么辦呀！她給誰回家呢？同學(xué)們都在爭。

院長哈密瓜笑了笑說，這樣吧，我?guī)〖t花回家，如果她媽媽回來就可以找到她了！

水果寶寶們很是放心不下小紅花，都說。明年還歡迎小紅花來我們學(xué)校做客，一起玩耍，好嗎？

院長微笑的說，我和她媽媽商量一下，我想應(yīng)該可以的，不過你們假期在家里要好好表現(xiàn)，這樣開學(xué)的第一天，就可以見到小紅花了！

誰想第一帶小紅花回家？

寶寶們都大聲的喊：我！我！我！

幼兒園兒童故事10

小熊貓第一天來到幼兒園。

幼兒園開始吃午飯了。

小熊貓坐在飯桌前，一動不動，看著其他小朋友吃飯。

小狐貍阿姨問小熊貓：“你為什么不吃呢？”

小熊貓小聲地說：“在家里都是媽媽來喂我的！”

小狐貍阿姨指著正在吃東西的小朋友說：“你看小朋友們都是自己動手吃東西的！如果媽媽不來喂你，你會餓壞的呀！”

小熊貓看著小朋友們吃得可香呀，咽了咽口水，突然抓起一個大蘋果，大口地吃了起來。

“真甜??！”小熊貓一邊嚼一邊對小狐貍阿姨說，“以后我自己吃飯，不用媽媽來喂啦！”

幼兒園兒童故事11

小貓吃核桃

有一天，水果店的老板和太太在聊天，太太看著店里的水果，慢吞吞地說：“雖然水果很好吃，可是要我說啊，樹上結(jié)的果實中，吃的還是核桃!”

“哈哈，老板笑著說，“我也愛吃核桃，核桃的味道太好!”

小描在一旁聽見這些話心想：原來吃的是核桃啊，我還沒吃過呢!我一定要嘗一嘗!”他跳起身向花園跑去。

小描找到了核桃樹。“騰騰騰!“他爬上去，摘下一個青色的核桃.歡歡喜喜地咬了一口。

“哎呀!呸!”他剛咬了第一口，就立刻吐了出來?！边€說核桃的味道好，真不知道他們是怎么想的!這么澀太難吃啦!”

你瞧，這只小貓罵得多沒道理，吃核桃要吃核桃仁，可不是核桃皮啊!

幼兒園兒童故事12

有一個農(nóng)夫，他很貧窮，但為人忠厚，村子里的人都受過他的幫助。一天，他在種菜，忽然看見一根亮閃閃的金棒。

“這是什么呀?”農(nóng)夫不解地說。

“我叫許愿棒!”許愿棒這一開口，把農(nóng)夫嚇一跳，“我可以滿足你10個愿望，什么都可以!”

“真的，什么都可以嗎?”農(nóng)夫問。

“噢，當(dāng)然可以。但我有個條件!”許愿棒說。

“什么條件?”農(nóng)夫問。

“你必須換上一顆冷酷的石頭心!”許愿棒說。

“嗯——好吧!”農(nóng)夫說，“我要一套別墅;還要很多很多的錢;還要一套豪華西裝加皮鞋......”。農(nóng)夫一連許了七個愿望。他想：“還剩三個愿望了，這樣吧，我要一個老婆”。怦，一個漂亮的女人出現(xiàn)了。

成親一周之后，照常人說，都應(yīng)該是幸福快樂的，但這位農(nóng)夫卻感不到一丁點的喜悅，這是為什么呢?他想了一晚上，農(nóng)夫恍然大悟：“哦，是這樣啊!”

第二天，農(nóng)夫帶著許愿棒跑到湖邊說：“許愿棒，我又要許愿了，我命令你從這個世上永遠消失!消失!”說完，農(nóng)夫?qū)⒃S愿棒扔進了湖里，同時別墅、金錢、車子，灰飛煙滅了，農(nóng)夫也重新?lián)Q上了他那顆為人厚道、忠誠的心。農(nóng)夫又過上了貧困的日子，又愛幫助別人了。

原來，自私冷漠的人最后必定孤獨，金錢也不能給人帶來真正的快樂，只有勤勞、善良，并且富有愛心的人，才會感受到真真正正的幸福?？空\實勞動所得到的收獲，永遠比金錢可貴得多，也比金錢能讓人快樂!

幼兒園兒童故事13

牧場里開滿了花朵，蜜蜂嗡嗡地飛來飛去。就在這個時候，三只小豬——木木、花花和嗡嗡出生了。

三只小豬每天在牧場里跑來跑去，調(diào)皮搗蛋。三只小豬也想幫忙做家務(wù)事，但是你看，就是這樣子！豬媽媽和豬爸爸商量道：“送孩子們到幼兒園去吧，怎么樣？”“恩——”，豬爸爸說：“那樣也好！”

第二天早上，木木、花花和嗡嗡就跟著媽媽到小豬幼兒園去了。“哇，這么多小豬呀！”三只小豬嚇了一大跳。來，大家先來打個招呼?！袄蠋熢纾　薄靶∨笥言?！”忽然，木木大聲哭了起來：“媽媽不見啦！”于是，花花和嗡嗡也跟著哭了起來：“媽媽——”小朋友們很開心地做體操了，三只小豬卻一直向著牧場那邊看。

“嘟——”老師吹起了哨子?！澳灸?、花花、嗡嗡，來！跟大家一起來賽跑，要摸一下白楊樹，才能跑回來喔！看看誰能跑第一！”“來！站在我旁邊?！薄芭旁谶@里。”“這兒有空位呢！”小豬們排好了隊?！邦A(yù)備——跑！”“真快！真快！三只小豬都跑得好快。大家都休息了?？?！三只小豬精神抖擻地又跑了一圈。

放學(xué)了，媽媽來接三只小豬啦?！袄蠋?，再見！小朋友，再見！“三只小豬告訴老師和朋友們：”我們明天還來玩，我們喜歡上幼兒園了?！澳灸?、花花和嗡嗡，三只小豬一路賽跑回牧場去了。

幼兒園兒童故事14

《幼兒園里我不哭》

作者： [日] 濱田貴子

譯者：汪婷

繪本欣賞

小亞被媽媽送到了幼兒園。

幼兒園雖然有好多的小朋友，但是小亞還是在不停地哭鬧，怎么都哄不好。

“不要不要，媽媽不要走?！?/p>

小奈摸了摸小亞的頭。

“不要不要。口水都流到我身上了。”小亞哭著說。

小翔幫小亞擦了擦眼淚。

“不要不要。這是抹布啊?！毙喛拗f。

小秋給了小亞一個蛋糕。

“不要不要。這是沙子做的蛋糕。”小亞哭著說。

小莎幫小亞把鞋子收了起來。

“不要不要。我要自己收?！毙喛拗f。

小健他們跑過來，在小亞面前停了下來。

“火車到站啦。小亞要不要上車呀？”

“不要不要。又不是真的火車?！毙喛拗f。

小香她們在小亞身上系了好多晴天娃娃。

“希望小亞的眼睛不要再下“眼淚雨”了?！?/p>

“不要不要。我最討厭晴天娃娃了?！毙喛拗f。

就在這時，滴滴答答地下起了雨。

大家都從院子里回來了。

“不要不要。不能到外面玩了?！毙喛拗f。

雨越下越大。

小春說：“外面的雨正在和小亞下的‘眼淚雨’比賽呢！”

“真的呢！”

“我們來為小亞加油吧！”

大家開始齊聲為小亞加油?！靶喌摹蹨I雨’加油啊！不要輸給天上的雨！”

“我討厭下雨！我討厭下雨！”小亞拼命地哭了起來。

“雨……雨停啦！”

“好厲害呀！小亞是‘下雨冠軍’！”

大家都在為小亞鼓掌。小亞既開心，又害羞，感覺非常奇妙。

他終于不哭了。

天氣真好，就像剛剛根本沒下雨一樣。

天沒下過雨，小亞也沒哭過。

閱讀心得：

小亞第一天上幼兒園對新環(huán)境感到很陌生，幼兒園的小伙伴一起想辦法讓小亞不再哭泣，當(dāng)小亞哭泣的時候，其他小朋友都在嘗試通過自己的方法來幫助小亞。這也告訴在幼兒園里哭泣的小朋友，在幼兒園里雖然沒有爸爸媽媽的陪伴，但你卻擁有著很多的小伙伴。希望所有的小朋友在幼兒園里也可以多多關(guān)心、照顧身邊容易哭鼻子的小朋友哦！

聽完這個故事，小朋友們是不是也想到自己剛上小班時的情景呢？你們又是如何克服自己哭鬧問題的呢？一起和爸爸媽媽回憶一下吧！

幼兒園兒童故事15

活動目標(biāo)：

1、了解故事主要情節(jié)，能大膽講述故事中的內(nèi)容。

2、體驗故事中深厚的母子依戀之情。

活動準(zhǔn)備：

故事課件、配樂：《圣母頌》，《愛的禮贊》、《午夜之光》。

活動過程：

（一）引出故事：

1、欣賞前提問：看，畫面上有誰？（教師介紹小熊的名字——珂皮珂）

2、提出要求：今天，我們就來欣賞關(guān)于小熊珂皮珂的故事，名字叫《每一次，珂皮珂》，讓我們一起來聽一聽。

（二）完整欣賞配樂圖畫故事《每一次》

提問：

1、聽了這個故事，你有什么樣的感覺？

2、故事里發(fā)生了什么事呢？

（三）分段重點欣賞

1、在這個故事里，你覺得什么地方感覺高興，很快樂呢？媽媽和小熊是怎樣捉迷藏的？（欣賞捉迷藏的片段）

2、討論：每次媽媽為什么總是不慌不忙、一下子就把小熊找到了？

3、什么地方讓你感覺有些害怕、很擔(dān)心呢？

（欣賞并講述故事中小熊跑丟后的情景）

4、討論：故事里原來小熊想把每一次說幾遍的，后來說了幾遍？為什么？

（四）播放課件畫面故事：

這個故事真感人，有的地方讓人不由得很快樂，有的地方讓人感覺有些擔(dān)心也有些害怕，有的地方又讓人感覺非常感動也很幸福。讓我們再來好好欣賞這個故事，你也可以自己來講講這個故事。

（五）總結(jié)：

1、說說你和你的媽媽什么時候也和小熊和他的媽媽一樣相親相愛，也有很讓人感動、幸福的事情發(fā)生呢？

2、總結(jié)：不管小熊走到哪里，媽媽每一次都能把他找到，因為小熊是媽媽的寶貝；我們每個小朋友也都是媽媽的寶貝，所以，無論走到哪里，媽媽也總能把我們找到！

3、今天是什么日子，母親節(jié)，是我們最親愛的媽媽的節(jié)日，你想對你媽媽說些什么呢？請你把你想告訴媽媽的話畫在愛心上，帶回去送給媽媽，好嗎？