記錄點滴瞬間，回味美好歲月。描寫校園生活的散文，用文字記錄我的校園，文字回憶那段美好的時光!多年后重返母校，有回憶起那個曾經(jīng)一起歡樂的時光，知識你們還能記得我嗎?下面是小編為你整理的關于描寫校園生活的文章，希望對你有用!

　　關于描寫校園生活的文章1

　　早已過膩了人聲嘈雜的氛圍，我決定讓心靈做一次平靜的享受。

　　我獨自漫步在校園，抬頭仰望，湛藍色的天空，一切都是那么熟悉。遠處，幾棵郁郁蔥蔥的毛竹高大挺拔，底下的嫩芽正頂著泥土好奇地望著眼前這個美麗的世界，一叢叢色彩鮮艷的花散發(fā)出陣陣清香?；ㄅ允撬募境Ｇ嗟乃蓸?，無論春夏秋冬，它始終像巨人一樣挺立著。一陣陣清風從我身邊吹過，我不禁為眼前的美景所陶醉。

　　一陣陣爽朗的笑聲從遠處傳來，同學們在大樹下嬉戲，花叢邊玩耍。他們用甜美的笑聲襯托出了校園的美麗。

　　校園的景美，建筑物更美!

　　一幢雄偉高大的教學樓矗立在校園正北方，樓頂上“賀田教學樓”五個大字在陽光的照耀下閃閃發(fā)光。校園正南方是旗桿，每次椹升旗時，五星紅旗就帶著同學們的理想冉冉升上天空。這一切顯得是那么和諧!

　　美麗的校園給我們帶來了歡聲笑語，更帶來了明天的希望!

　　關于描寫校園生活的文章2

　　這是我曾灑下過青春歡笑的一片土地。再次路過，忍不住再次走近，找尋曾經(jīng)的歲月足跡……

　　也許是那片果園的景色太美，也許是那時集體生產(chǎn)生活的凝聚力太讓我留戀，又或許自己骨子里有著貼近自然修理地球的情結(jié)。對于那段歲月，每每回首，總感覺那是我人生中最快樂的時光。

　　十七歲的年齡，很單純。光陰的時空里，總是充斥著太多的歡愉因子，夢幻的色彩。即便是與土地樹木打交道，也會感覺那是自己最甜蜜的事業(yè)。

　　冬季的果園，很靜美。鳥兒的鳴叫，是自然靈動的音符。人們修剪的剪鋸音，是明快的節(jié)律。人與自然，合奏起果園最美的天籟弦音。

　　看見那行果樹了嗎?在那個冬季，我曾猴子一樣，輕盈地在樹干枝椏間攀行，在師傅的指導下給果樹修枝整形。看見那個遒勁的枝干了嗎?它的枝椏曾在我飛身下樹時，鉤住了我的小辮。

　　外面的世界很精彩，為了夢中的橄欖樹，十八歲那年，我離開了這里。似水流年里，光陰的故事，不斷豐富著人生的閱歷。但心底里，從來不曾淡忘這片滋養(yǎng)了我，豐盈了我理想的土地。

　　夕陽西下，不得不再次與這片熱土惜別……等著我，我一定會再來看望你。

　　我深深地愛著你，這片多情的土地。

　　關于描寫校園生活的文章3

　　每一個人心中都有一種美好的事物，它點綴著我們的人生之路。在大家心中，它可能是一束束的鮮花，一縷縷的陽光，也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它卻是我的校園生活，它在我蒼白的人生路上渲染出了一路的青天。

　　童年的桃花總是燦爛的;童年的日子是不知憂愁的;校園生活是純真的。一顆顆跳動的心;一張張洋溢著青春氣息的笑臉，真摯的我們編識著那曲動人的歌。

　　每當老師颯爽的英姿出現(xiàn)在三尺講臺上的時候，我們的心隨著老師一起在知識的海洋里遨游，在另一個世界里感受新鮮的陽光、去領略異國的風情，一起去長篇大論怎樣去體驗。課間是愉快的，到處傳來一片燦爛的笑聲、師生之間的友愛與尊敬化成一串串音符在空氣中飄動，大家的心都在歡跳著。天涯地角有穿時，只有師恩無盡處。每當我遇到挫折，因考試失敗而苦悶時，老師像一盞明亮的燈具掛在我無助的靈魂前教導我督促我做生活的強者，因為勝利的喜悅只屬于生活的強者。

　　友誼是生命的靈魂，心靈的燈塔，我的校園生活是甜蜜的。因為我的生活中有一張張熟悉的面孔;一個個甜甜的微笑;一句句暖暖的祝福與問候。在我們成功的日子里，我們歡呼著，一起分享每一份成功的果實;一起用快樂的音符奏響心靈的樂章。我們同風同雨同悲同樂。每當聽到小鳥的歡歌，樹葉的沙沙聲時，我的心越來越充實。踏著腳下的小草漫步，我的煩惱隨著漫步消失在花叢里，一切都是那樣自然，一切都是那樣舒服。

　　我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流著，時時泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圓是畫，月缺是詩。我的校園生活在無聲的歲月中為我點綴了一幅幅人生的畫面，使我的人生路上充滿欣喜與充實。

　　歲月有痕，讓歲月留下我對校園生活的愛痕。也愿每個人心中的鮮花更鮮;愿每個人中的陽光更燦爛;愿每個人的微笑更甜蜜;愿每個人心中的祝福更暖人心。讓我們帶著心中的一切在這片碧海藍天下去拼搏，去奮進，去打造我們?nèi)松械淖盍咙c，去開創(chuàng)我們美好的明天。

　　關于描寫校園生活的文章4

　　美麗的校園猶如孩子們心中的五彩世界，而快樂，又是校園生活中不可缺少的一部分?，F(xiàn)代化的教學設備和高等級的教學質(zhì)量，使我們的校園生活更豐富，讓我們的校園生活更有趣……

　　音樂課上，悅耳的歌聲伴著美妙的琴聲，是那么婉轉(zhuǎn)動聽。任何人聽到我們的演唱相信都會駐足傾聽，從而陶醉于婉轉(zhuǎn)的樂聲里。

　　聽，什么聲音?哦，那是擊打電腦鍵盤的聲音!微機課上，我們正在微機室里熟練地操作，如果我們一旦住手，寬大的教室即使掉了一根針，我們也能聽得一清二楚。在寬敞明亮的網(wǎng)絡教師里，同學們 可以自制課件;也可以上網(wǎng)查閱有關資料;在語文、數(shù)學的某個章節(jié)，我們還可以利用網(wǎng)絡共享的資源優(yōu)勢來自學課程。

　　“啊，打中了，太棒了!”體育課上，只見同學們在高聲歡呼，那勁頭一浪高過一浪，綠茵茵的操場上，我們正在盡情地玩著“打老虎”的游戲。你瞧，他們的主力隊員被打下了臺，這邊頓時歡呼雀躍 ，吶喊助威;那邊馬上垂頭喪氣，一言不發(fā)!

　　最熱鬧的要數(shù)課外活動了。每年一度的運動會即將到來，選中的小將們早已開始埋頭苦練：長跑、短跑、跳遠、跳高……我們的運動小將們無所不能，無技不通，各顯神通?？蓜e小瞧他們，在去年的春季 運動會里，男子接力賽四年級第一名也是非我們莫屬。

　　有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須努力，又長知識，這就是校園生活的樂趣。

　　關于描寫校園生活的文章5

　　我有許多愿望，想成為一名宇航員在宇宙中漫步;想成為一名潛水員，在深不可測的海洋與鯊魚比賽……不過，我最大的愿望就是能夠在這樣一所學校里快樂地學習。

　　我們的學校面積挺大的，可是卻只有幾棵孤零零的小樹，操場上光禿禿的赤土路，風一刮，就漫天黃沙;雨一下，便是泥濘不堪，經(jīng)常搞得我們灰頭土臉的。

　　我希望中的校園是這樣的：在教學樓的左側(cè)有一片樹林;正中央有幾個花壇，里面有各種各樣的花兒;在教學樓右側(cè)，有一個生物角;還有同學們的實驗田。生物角里有許多小雞和兔子;實驗田里種了 許多蔬菜，有西紅柿、蘑菇……

　　左側(cè)有一片樹林，樹林里長有茂密樹，是同學們親手辛辛苦苦種下的。大家以小組為單位細心地照看著這些小樹，它們與我們一起成長。

　　上學了，沒有一個人背著大大的書包，取而代之的是一個U盤或儲存卡。所有的課本、作業(yè)都在里面。同學們走進教室，每一張桌上都有帶鍵盤的手寫板。老師不用在黑板上辛苦地寫著字，而是在一塊大 屏幕上放和課程有關的動畫給我們看。如果想回答問題，只要按桌面上的“搶答”鍵，一節(jié)生動的課很快過去了，同學們聽得津津有味。

　　不知不覺到了下課時間了，老師只布置了少些作業(yè)，老師講的知識同學們都懂了，作業(yè)很快就能做完。

　　同學們每天都有豐富多彩的課外活動，大家有的喂小兔、有的畫畫、有的唱歌，玩得好開心!

　　真希望能夠在這樣快樂的校園里學習啊!