隨筆作文大全最新8篇
隨筆，顧名思義：隨筆一記，是散文的一個分支，是議論文的一個變體，兼有議論和抒情兩種特性，通常篇幅短小，形式多樣，以下是小編整理的隨筆作文，歡迎大家借鑒與參考!
隨筆大全1
丙申年的秋雨連綿不停。停則朗朗晴空。
林間陌上，盡染秋色，晨暉透過枝梢葉隙射進縷縷光束，在淡淡的蒸蔚中泛著暖暖的氤氳。桃樹早謝春紅，搖曳著孤戚的身影;栗榛凋落青翠，垂下“華蓋”“流蘇”，荊叢則睡意朦朧，瞇著枝尖上凝結的露眼，默念著昨天的故事;唯有那櫨木婆娑，著一身紫裳，炫酷拉風。
兩只山雀啁啾沒喚起我雅賞，倒是林地上那爛漫的金菊情鎖我的雙睛。驀然想起宋人張孝祥的那句“冉冉寒生碧樹，盈盈露濕黃花”，不禁肅然。古人總是贊賞菊的玉節(jié)光華，撫慰初始的清純。時光拋人，命途多舛，追思那流逝的不在，誰說只是詞砌不是心音呢!
李易安的《聲聲慢·尋尋覓覓》闕闕愁象，“滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘”?在她眼里，“人比黃花瘦”。
其實，追往事，去無跡。劉克莊眼空四海，少年自負凌云筆，自戲“若對黃花孤負酒，怕黃花也笑人岑寂”。如此，實在不知當年的黃花如何看待這般才女、書生。
一束陽光投射到花叢上，斑駁落錯的花蕊兒瞬間水靈，若鵝黃玉翠，風和著陳年酢香。也是，昔日李白《九日登山》，“笑酌黃花菊”。蘇門四學子之一的黃庭堅也顧影徘徊，“暫得尊前笑口開。萬水千山還麼去，悠哉。酒面黃花欲醉誰。”看來，這黃花也不盡然孤凄，東籬之下，悠樂在人。
那對山雀鼓噪煩人，經隨著我旋飛落起，把樹梢上的凝露撲棱下來，搖曳著心愛。再看那朵朵黃花驚容失色，浸著顆顆珠漬。旋即想起宋末元初詞人陳允平兩首詞，《點絳唇·眉葉顰愁》和《點降唇·別后長亭》，“獨倚江樓，落葉風成陣。滿地黃花恨?！薄坝杲鬅燅恰６际屈S花淚”。在西麓眼里，黃花寄寓著早年富貴而文雅生活，飽含著三次出仕的風霜，疊藏著遭人謀害身陷牢獄的不幸。因故見花濺淚，恨別驚心。
林間的濕氣漸漸散遠開來，陽光少頃靚麗些許。斷煙離緒，移步換景，著意還不離開那花兒。南宋詞人吳文英倒有些含蓄，“半壺秋水薦黃花，香噀西風雨”。將離愁別緒之情，溶于秋水，寄予秋菊，念想那心上之人。咀嚼品味，哀艷深沉。
“卻怕黃花相爾汝”，“休說當年功紀柱”。稼軒不但人爽朗侃快，詞作也別出風采。何必居功自傲，不怕黃花看笑嗎!在他心中，秋菊也是頂天立地的英雄!
思緒到此，我也著實敬佩。“可意黃花人不知。黃花標格世間稀”。人都向往萬紫千紅的春天，誰把青春作秋同呢!菊花氣質則異，凌寒不凋、傲霜挺立。在蕭瑟秋風中開放，在初寒微涼中灑香，不追求功高偉岸，不攀比環(huán)境優(yōu)良，“寧肯枝頭抱香死“的不屈不撓的精神，不是美人又是什么呢?
我鐘情黃花，更愛那些雕琢秋菊的綺麗佳作。
蕭風細雨釀就半壺秋水，詩詞片闕煮馥寸心箋章。我，守望摯愛，相約在黃花只蕊之上!
隨筆大全2
前段時間說郭麒麟演話劇，演完在臺上準備謝幕時郭德綱悄悄上臺給郭麒麟一個驚喜，少爺一看是自個兒爸爸眼淚一下就忍不住了，抱著郭德綱痛哭，郭德綱邊撫背邊夸他演得挺好，在場觀眾無不動容。有人說：沒有按照你想要的方式愛你不代表沒有全心全意的愛你。郭德綱用郭麒麟想要的方式并全心全意的愛他，可天下只有一個郭德綱，我也不是郭麒麟。
我喜歡跳舞，從小喜歡。小的時候看到電視機里明星跳舞我就會跟著瞎動，而且不準大人換臺，換臺就生氣哄不好的那種，待到再大一些時，就知道模仿了，同齡人都在看動畫片的時候，我已經在看歌舞節(jié)目了，看得同時跟著學。一遍不行學兩遍，兩遍不行學三遍……久而久之也有點模樣了，但只敢悄悄的在家里對著鏡子練，對外，不敢說我模仿這些。
第一次因為跳舞而獲得認可的時候是小學三年級，學校組織表演元旦節(jié)目，班會課上大家都嘰嘰喳喳的討論表演什么節(jié)目，有想表演喝歌的，有想現(xiàn)場談鋼琴的，有想表演書法的，但都沒讓班主任點頭同意，我坐在前排，鼓起勇氣對班主任說
“要不，我們跳舞吧，爵士的那種?”班主任眼睛一亮，拍桌敲定。
這樣，排練就開始了。
那段時間過的很辛苦，不僅要上課還要利用休息時間學習新動作，晚上再把動作教給組員。還好，努力沒有白費，我們得了一等獎，大家都夸我有天賦。
我拿著獎，回家向爸媽炫耀，并提出去上舞蹈課的想法，爸媽一口否決，覺得我在學校沒有認真學習，一天做與學習無關的事情，于是我被狠狠打了一頓，嗯，是很狠。
但是我沒有放棄，跳舞的種子已經在我心里發(fā)芽，我利用空余時間看舞蹈視頻，學習舞種，我睡覺都在壓腳，終于，有了選擇的機會，高考時我取得優(yōu)異成績，卻瞞著父母報了舞蹈專業(yè)，我撒謊說我報的是漢語言文學專業(yè)，父母沒有多少文化，也就相信了。
事情敗露是班主任的一個電話，冬天我摔了一跤，骨頭折了，班主任打電話讓父母趕過來，來到醫(yī)院才知道全部真相，媽媽氣得直扇我巴掌，我吊著腳，求我媽讓我繼續(xù)學我喜歡的舞蹈，可父母轉身就走，出院后直接給我轉了會記專業(yè)。
我沒有說什么，繼續(xù)默默的努力，默默的考會記證，偷偷的去看舞蹈專業(yè)的排練，只是我不再提我曾經是舞蹈專業(yè)，不再打電話回家，不再睡覺時壓腳，晚會別人表演跳舞時在臺下默默流淚默默鼓掌。
畢業(yè)實習進入一家公司，年會時有和我一個會記專業(yè)出來的同學說我會跳舞，大家便起哄讓我來一個，我試著下叉，但做不到，老板感受到我的尷尬連忙組織大家抽獎，我站在原地，有什么碎了的聲音，我想，應該是我從小的夢想。
有人問失望是什么滋味，在我這，就是心里的種子發(fā)芽正茁壯成長卻被猛的連根拔起心抽痛的滋味。又有人問父母這樣做都是為你好，天下哪有父母不愛自己的孩子?對，愛，卻不是以你想要的方式。
所以我羨慕郭麒麟，有這樣一份父愛，但世上只有一個郭德綱，而我也不是郭麒麟。
隨筆大全3
人生難免經受痛苦，也許只有在痛苦的磨礪后，才能體味到超然的快樂。
——題記
想要采擷花兒的芬芳，就要不畏利刺的威脅;想要攀登高峰，就要不畏艱難和險阻;想要到達成功的彼岸，就要不畏路途的遙遠和生活的艱辛、困苦。
蠶兒睡在繭里，它正享受著無需操勞的幸福生活嗎?不，它在為破繭成蝶的那一刻蘊蓄力量。它慢慢長大，直到有一天它停止了吐絲，它的周圍是一層厚厚的繭，堅不可摧。蠶兒知道這是一種磨練，它并不畏懼，因為它知道在這次的磨練之后，它就會變成美麗的蝶。但如果蠶兒經受不起破繭的痛苦與生命的掙扎，那么它也只能死在蛹里。蠶兒把頭靠近了周圍的“墻”，竭盡全力地向外擠。終于，“墻”顯出了一道裂縫，而蠶兒的頭上也流出了不少鮮血。它繼續(xù)向前擠，因為它心中只有一個信念：我一定要化成美麗的蝶。終于，它成功了，它一身傷痕地沖出了繭。這一身傷痕表明它經受了一次痛苦，隨即它化成了美麗的蝶。
由此，我想到了自己。我們每天都在緊張而又忙碌的生活，也許每天挑燈夜戰(zhàn)是一種痛;每天面對巨大的壓力是一種痛;面對數學題目不知從何解起是一種痛;面對作文題目毫無頭緒是一種痛……然而，我們只有經歷這種痛，經受住痛的考驗，我們才能讓痛成為我們成長中不可或缺的營養(yǎng)，才能到達成功的彼岸，才能體味到超然的快樂。
其實人生也就是這句話：痛，并快樂著。
隨筆大全4
生活中的信息瞬息萬變，如何在某一瞬間記錄生活中靈感的火花，抓住思維的敏感，再在實際應用中發(fā)散思維，從而開發(fā)新的思路與新產品，創(chuàng)造一種全新的生活模式。
其實大腦時時刻刻都在思考運轉，即使是當我們進入深度睡眠的狀態(tài)時，大腦某些皮層區(qū)域還是處于活躍的狀態(tài)，創(chuàng)造性的思考以及深埋與生活表層現(xiàn)象下的潛意識思維，在這種時候就更可能爆發(fā)出來。比如，大多數偉大的作品小說文字劇本等，都是人將睡夢中的虛幻意識通過一種文化形式來表達現(xiàn)實。
有人偏愛在絕對安靜的環(huán)境下進行藝術與創(chuàng)意性活動創(chuàng)作，其實科學研究證明，在進行集中專注性思考的學習工作的時候，適量的背景噪音往往能激發(fā)我們大腦的活力，這就是為什么很多人能在嘈雜的列車上或諸如此類的環(huán)境中進行閱讀、畫畫、思維導圖、寫工作計劃備忘等。偉人___自愛在喧鬧的集市中進行閱讀，他說這樣不但嘈雜的聲音不但不會影響到他的專注，反而更能讓他身心融入到自己閱讀的內容中去，并能激發(fā)他更多的思維火花。
所以說，如果我們需要進行創(chuàng)造性思維的活動時，需要更好地激發(fā)自我靈感的時候，可以加入一些許背景音樂，比如可以到較安靜的自然環(huán)境中，鳥聲蟲鳴以及溪流叮咚，自然的聲音讓人感覺身心放松，大腦思考也達到較放松自由的狀態(tài);或者加入優(yōu)美的人聲音樂，比如古典歌曲，有節(jié)奏的慢搖滾，各種讓你覺得適合的背景音樂，這樣也不失為激發(fā)創(chuàng)造性靈感的一種好方法。
隨筆大全5
善良，讓生活更美好……
一天下午，我獨自在家，肚子餓得了，我就拿上自己的零花錢去超市買東西吃，走到半路上，看見路邊有一位賣水果的老爺爺，這時從路對面走來了一位大哥哥來買水果，老爺爺為這位大哥哥挑了幾個特別新鮮的水果，并小心翼翼地為大哥哥裝到袋子里雙手遞了過去?？吹竭@一幕，我迫不及待地跑到了老爺爺的面前問：“您為什么對顧客這么好呢?”老爺爺飽經風霜的臉上露出了會心的微笑，答道：“每一位顧客都是獨一無二的，我要用善良對待每一位顧客，不是么?”
我把這句話深深的記在了心里，告別老爺爺朝超市的方向走去，買了兩塊面包和兩瓶水，又到了老爺爺的水果攤旁邊，雙手把這吃的遞給老爺爺吃，老爺爺感動的.顫抖著雙手接了過去，一個勁的夸我是個善良的好孩子。
這時，又來了一們眉清目秀的小姑娘，挑了一些水果，老爺爺在遞水果時，發(fā)現(xiàn)這位小姑娘的外套扣子扣錯了，就讓我先拿著水果，老爺爺抬起了他那雙粗糙的大手，親自為小姑娘扣上了扣子，還特地叮囑她：“天冷了，要穿好衣服，不要感冒了。”看到這一幕，我感動的熱淚盈眶，在這么寒冷的天氣里，是老爺爺的善良給我們帶來了一絲的溫暖和愛，從老爺爺的身上，我看到了一個高尚的人所要具備的善良的品質。
啊!善良讓生活更美好，不管身處什么環(huán)境，每個人都要從內心涌出純凈的善意，這樣世界才能充滿愛的陽光。
#169102隨筆大全6
春花秋月，落崖驚風，自然的一切因為又有了欣賞的心情才顯得優(yōu)美自然。星輝燦爛，幸福美好，人生的一切因為有了心靈的清輝才顯得完美悠然，心靈的清輝讓人永葆青春。
詩人說：心存美麗，美麗自會永恒。美麗來自于內心的清澈明亮，美麗來自于自我的承認和完善。也許有人天生麗質，容貌姣好，可是把這作為資本，嫌棄他人，輕視四周，抱怨生不逢時，也會給外在的美蒙上一層黯淡的灰色。也許有人稟賦聰穎，卻身處低谷，如果把這作為不公，不屑與人共處，埋怨他人妨礙自己，那只會給才華的光芒蒙上一層隔膜的紗。其實，只要心中有那么一份清輝，無論什么時候，什么地方，盡情綻放，生命總會有流光溢彩的美麗，生命永葆青春。
我想到美麗的居里夫人，她的皮膚因為多次的物理實驗而不再光滑如脂，然而因為心懷對科學的崇高熱愛，她依然是我們心中最青春的人。我想到身患絕癥的河南姑娘李華芬，化療的刺激讓她憔悴瘦弱，然而因為心懷對窮困孩子的真摯關愛，她依然是我們心中最青春的人。我想到聾啞的“千手觀音”邰麗華、身殘志堅的美麗主持人桑蘭……因為心存那份屬于自己的清輝，心存美麗，她們最青春。
哲人說：人生不是你站在什么位置，而是你朝著什么方向。心靈的導航指向美好，我們自會在所處的位置綻放出最青春的光芒。也許地位低微，也許環(huán)境惡劣，可是，很多時候，正是它們給我們以發(fā)展的空間，給我們造就輝煌的機會。
我想到滿腹傷情的奇女子——李清照，國破之凄，亡夫之痛，改適之苦，渴望的幸福與美麗的她無緣?？墒?，因為心靈擁有那份堅韌的清輝，她舍去手中易逝的黃花，在黑暗中點亮一盞孤燈照出自己凄婉絕然的美麗人生。我想到城市街道旁揮汗掃地的清潔工，飛揚的塵土遮不住她們由內散發(fā)出來的美麗，因為盡職，因為奉獻，她們心懷清輝，所以她們美麗。
我還想到那美麗的卻身處渾濁的池塘的金魚。如果它懂得詩人的箴言，如果它明白當它心懷謙和的清輝，在池塘中一樣可以展示出自己的美，來自心靈和外在的絕美，會讓它收獲更多的贊美，而不是水鳥的啄食。
美麗不是有多少人欣賞，不是你所在的位置有多高。最青春，來自于那份心靈的清輝。只要心懷美好，一切便會美好。
#913495隨筆大全7
你，是荷葉。風雨來襲，為我遮擋。并給予我力量;我是含苞待放的紅蓮，在你的隱蔽下吐蕊。物理老師，您就是我頭頂的荷葉，在您的關懷下，我啜飲成功的甘醴。
中考前的物理實驗課，您教我們測電阻，開關一次次斷開閉合，電流表不斷的晃動，手指開始微微顫抖，頭上汗涔涔的，心里既緊張又著急。正在我手忙腳亂不知所措的時候，您不知什么時候站在我的身后，溫柔的眸子像月光般傾灑，眼中滿是鼓勵，您輕柔的聲音緩解了我的壓力。風兒吹過，傳來您身上的淡香，那味道素雅卻不張揚，像蓮花般讓人沉醉，我的心馬上安靜下來。您單獨教我怎樣操作，我很快完成了實驗。中考加試時，心里頗為緊張，可是拿起儀器，您的笑容，您的眼神，您的手上的動作，馬上浮現(xiàn)在我的眼前，我信心十足地做完了試驗?？粗煽儐紊系氖?，我飛奔出考場，四月的驕陽下，我撲進您的懷抱，和您一起分享勝利的喜悅，您習慣性的伸出大拇指，說：“好!”這個熟悉的動作，卻讓我的思緒一下子飛回到那個冬日。
成績單發(fā)下來了，看著那令人崩潰的分數，我感覺天都塌下來了，我的努力為什么沒有成效?我走在冷風中，陰冷的天氣一如我冰冷的心，一雙溫暖的手卻從背后抱住了我，您細聲安慰我：“一次的失敗并不代表永遠的失敗，只有在低谷中才能更好地沖向高峰?！闭f著，您豎起大拇指，說：“相信自己，你能行。”您像荷葉一樣，為我擋住冬日的寒冷，為我注入希望。
時光飛逝，三年一晃而過。忘不了您在黑板上奮筆疾書為我們講解難題，忘不了您在辦公室俯身批改作業(yè)的身影，忘不了您幫我們解決迷惑的一次次談心，忘不了您考前對我們的細聲安慰。在您的庇護下，紅蓮悄然綻放。
優(yōu)異的成績單是我對您的一次次回報，老師，您是我頭頂上的那片荷葉。在我為理想打拼的三年光陰中，為我撐起一片無風無雨的天空，讓我盡情綻放。
#913494隨筆大全8
一年一度的教師節(jié)快來了。今年的教師節(jié)很奇怪，就是今年在星期六。也許，有人覺得沒什么奇怪，但是，對于我來說，就像一件科學家發(fā)現(xiàn)原始人“蛋生”的一樣驚奇、奇怪。
就是因為這的特別的教師節(jié)，我也特意為老師慶祝。因為教師節(jié)在星期六，所以我們今天提早了一天替老師慶祝。
早上，我們在黑板上寫了幾大字---“教師節(jié)快樂”!然后，把同學叫來，幾位同學精心制作的卡片上簽上了全班同學的名字。最后，兩位同學去把老師叫來，幾位同學躲在門后，準別給老師“撒花”。不到多久，老師在兩位同學的帶領下來到了教室，幾位躲在門后的幾位“撒花仙子”出來了，撒啊!撒啊!老師好像再次進入了教堂，再次在兩位伴娘下再次成為了新娘，這個新娘真是美啊!走完了教堂，同學給老師的禮物和祝福!老師高興地笑著。真讓我心也甜。啊!老師啊!你的笑容，你可藹和親的臉，真可愛，真美。
老師在我們的祝福下，顯得神彩十足。使我向老師日日操勞，為我們的成績想盡辦法，還每天為我們上課，家訪，改作業(yè)……
這樣這樣的事實，真讓我想叫你一聲“媽媽”!
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