2022優(yōu)秀隨筆匯總心得體會(huì)
隨筆，顧名思義：隨筆一記，是散文的一個(gè)分支，是議論文的一個(gè)變體，兼有議論和抒情兩種特性，通常篇幅短小，形式多樣，以下是小編整理的優(yōu)秀隨筆精選，歡迎大家借鑒與參考!
優(yōu)秀隨筆匯總1
在人生中，我們要學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)楦卸髂芙o許多人帶來(lái)快樂(lè)，帶來(lái)心靈的凈化和提升。有許多故事讓人們知道了感恩，他們的感恩也許會(huì)讓你情不自禁的流下了眼淚。
有一次我放學(xué)回家的時(shí)候，天上下著傾盆大雨，好像瀑布從天而降，外面下這么大的雨可是我沒(méi)有帶傘，只好看著別人帶著雨傘開(kāi)開(kāi)心心的回家。我只好在亭子后面等待。但是過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)女人飛快地跑到了學(xué)校的門(mén)口，她看到了我連忙叫：“浦子川!”我知道是媽媽來(lái)找我了。我快速的跑到了媽媽的身邊，眼前的情景讓我驚呆了，只見(jiàn)老媽連雨披都沒(méi)有穿，眼鏡上的水順著她的鏡片往下流，她的褲子上也濕透了，好像從浴室里面剛洗過(guò)出來(lái)的樣子，看著她狼狽的樣子，我不禁流下了熱淚。我想到平時(shí)經(jīng)常對(duì)媽媽生氣，有時(shí)還因?yàn)樾∈虑槎蟀l(fā)雷霆，但媽媽不管我喜不喜歡她，她都會(huì)時(shí)刻為我著想，我卻從來(lái)沒(méi)有替媽媽著想。媽媽平時(shí)工作很忙，還要督促我的學(xué)習(xí)，照顧我的生活起居，為了我的學(xué)習(xí)生活，不厭其煩，真是可憐天下父母心，為了孩子的成長(zhǎng)，他們可以付出一切，不圖回報(bào)。我要感謝父母給我創(chuàng)造的學(xué)習(xí)生活的環(huán)境，努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
在生活中，感恩是很重要，只要你學(xué)會(huì)感恩，珍惜別人對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，才會(huì)去幫助更多的人，我們的社會(huì)才會(huì)和諧幸福。讓我們一起來(lái)感恩自己的朋友、老師、家長(zhǎng)吧!
優(yōu)秀隨筆匯總2
雄鷹在折斷翅膀時(shí)，才懂得翱翔藍(lán)天的自由，于是便開(kāi)始練就另一雙更堅(jiān)硬的翅膀。貝殼在進(jìn)入了沙子時(shí)，才知道用忍耐來(lái)緩解疼痛，于是便孕育了一顆璀璨的珍珠。樹(shù)苗在經(jīng)受過(guò)暴風(fēng)雨的洗禮后，才明白成長(zhǎng)中要經(jīng)歷艱辛，于是便努力長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
生命中蹬轉(zhuǎn)折造就了生命的成熟。
安妮曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生命的成長(zhǎng)過(guò)程，就是獨(dú)自守著靈魂，從此岸走到彼岸的無(wú)言過(guò)程?！鄙?，在這沉默的過(guò)程中，或許會(huì)有孕育成功所帶來(lái)的快感，或許會(huì)有入世受挫的嘆息。這些，都可能將成為我們精神上的轉(zhuǎn)折，或振奮，或頹廢，或堅(jiān)持，或放棄。
易安居士一生坎坷，早期她的生活單純而幸福，日暮飲酒不知“誤入藕花深處”，清晨起床只問(wèn)“是否海棠依舊”。作文https://Www.ZuoWEn8.Com/然而好景不長(zhǎng)，面對(duì)國(guó)破家亡，“淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去”是她無(wú)助的哭訴。丈夫的病逝，國(guó)家的戰(zhàn)亂，這是她所無(wú)法改變的。然而面對(duì)這樣凄慘而又突然的人生轉(zhuǎn)折，誰(shuí)說(shuō)她只剩無(wú)奈?“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉，風(fēng)休住，蓬舟吹起云山去”唱出了她墩自由的渴望，對(duì)光明的追求!正是人生的苦痛，成就了她的婉約風(fēng)格，成了一代麗詞圣手，名垂千古。
表演《千手觀音》的邰麗華也有著不平凡的經(jīng)歷。兩歲時(shí)，邰麗華因?yàn)楦邿チ寺?tīng)力，當(dāng)她慢慢感覺(jué)到自己與別人的差異時(shí)，內(nèi)心便變得空虛、孤獨(dú)。但六歲時(shí)父親送給邰麗華一件生日禮物——一雙翔蹈鞋。那雙舞蹈鞋改變了她的一生。她對(duì)舞蹈的執(zhí)著，她為舞蹈付出的血淚，讓她能站在世界頂級(jí)的劇院詮釋藝術(shù)的精髓。邰麗華，一個(gè)樸素的女子，從不幸的谷底上升到藝術(shù)的顛峰，人生的轉(zhuǎn)折，造就了生命的美麗。
打破人生的沉靜，生活便有另一番景致，那是一種年輕的景致，充滿新奇，充滿熱情，充滿機(jī)遇。
人能走多遠(yuǎn)?這話不僅要問(wèn)雙腳，更要問(wèn)不安于現(xiàn)狀的志向。人能攀多高?這事不僅得問(wèn)雙手，更要問(wèn)不懈創(chuàng)新的思想。于是，我想用青春的熱血為自己澆鑄一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)。在轉(zhuǎn)折中，獲取力量;在轉(zhuǎn)折中，品味人生。
優(yōu)秀隨筆匯總3
時(shí)間過(guò)得很快，整個(gè)暑假的生活早已逝去了，現(xiàn)在，我已經(jīng)在教室中，進(jìn)行著初二的學(xué)習(xí)生活。
回憶整個(gè)暑假，日子過(guò)得非常平淡，只知道日子匆匆地過(guò)去，又匆匆地來(lái)到，暑假中有三分之一的時(shí)間，用在了作業(yè)上，然而，這剩下的三分之二呢，除掉一天我去了常州恐龍園，其它的日子，我又在干什么呢?在平淡無(wú)聊的暑假里，日子一天一天地過(guò)去，我只是在重復(fù)著睡覺(jué)、看書(shū)、看電視。每天，我只是呆在家里，因?yàn)槲覍?shí)在是沒(méi)有什么事情好干的，除了一星期一次的薩克斯課，幾乎足不出戶。
從早上醒來(lái)開(kāi)始，就進(jìn)入了一種可以說(shuō)是無(wú)所事事的狀態(tài)，我感到了時(shí)間過(guò)去得匆忙，我便突然想抓住時(shí)間了，于是，我開(kāi)始了整半天整半天地看書(shū)，然而，當(dāng)?shù)诙斓奶?yáng)再一次射在了我的床上時(shí)，我回憶著昨天我干的事情，但是，在我因昨天什么事都沒(méi)干而沉默時(shí)，時(shí)間又一次一分一秒地跑過(guò)了，我無(wú)發(fā)追趕跑過(guò)的時(shí)間，也無(wú)法抓住跑來(lái)的時(shí)間，因?yàn)槲宜^(guò)的日子太平淡了，我沒(méi)能布置好每一天，再回想整個(gè)七月，我到底干了哪些事情，然而，所有的事情都很模糊。
八月的第一天如期而至，讓我感到幸運(yùn)的是，八月的下旬，我要薩克斯考級(jí)，因?yàn)檫@是我整個(gè)暑假中，唯一有意義的盼頭，我每天終于多了一件事，練習(xí)吹薩克斯。
但是，日子還是匆匆地過(guò)著，我只是每天坐在家中看著屋外景物的影子由長(zhǎng)到短，又由短到長(zhǎng)，直到最后，完全沉入了黑幕之中，然后，是第二天太陽(yáng)的升起和落下，就這樣整個(gè)八月也在成天的虛無(wú)中逝去了。
雖然暑假十分平淡地過(guò)去了，但我不得不對(duì)整個(gè)七年級(jí)的學(xué)習(xí)生活揮手告別了，我只有在八年級(jí)中抓緊時(shí)間去追趕時(shí)間了。
優(yōu)秀隨筆匯總4
我所生活的四線小城市，近年來(lái)，隨著潮流也氣勢(shì)洶洶的發(fā)展了不少?？煽傆行╇y以言表的故事，如黑色的根條，煩亂深邃。
在上學(xué)路上偶然看到正罵罵咧咧的一人。他頂多30出頭，卻穿著破舊而顯老的衣服。他以一種略微扭曲的姿勢(shì)，將雙手舉過(guò)頭頂，只有右手還不時(shí)落下指向過(guò)路的幾人。不過(guò)最初吸引了我的地方卻是他聒噪的叫喊聲。他的聲音像從深水里探出來(lái)還沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，便仿佛結(jié)束了;又像隔壁人家燒開(kāi)的水——總之聽(tīng)不清。當(dāng)有人刻意的避開(kāi)他時(shí)，他才指著些許的人，艱難吐出污穢的言語(yǔ)幾句。隨即又大笑著，扭曲著，走過(guò)人們倉(cāng)促的視野。
他的所有舉動(dòng)無(wú)疑是一個(gè)精神失常者所為?？伤囊慌e一動(dòng)都透露著隱晦的激憤，似乎他們只是精神自由，留下肉體等待解脫。高舉的手，只是最純粹的反抗。
是了，反抗。
我所見(jiàn)過(guò)的，都是被狠狠拋棄過(guò)的。他們不分寒暑，穿著所有衣服，但大都赤裸著。他們嘬著垃圾堆里的空虛，向身邊的打擾他們的一切咆哮著混亂的聲線。我所見(jiàn)過(guò)最復(fù)雜的病人。他在黃昏下。他迎著陽(yáng)光，我朝他身后走去。他甩著昏黃的右腿，不住地踢路邊的一塊石頭。走近了，走過(guò)他的一側(cè)，聽(tīng)見(jiàn)嘀咕著，嗚咽著。溫?zé)釥N爛的陽(yáng)光照在他不知憂喜的臉上，照得他淚流滿面。
他表情復(fù)雜，但我當(dāng)時(shí)只有單純的獵奇和深沉的同情?；蛟S是我錯(cuò)怪了他的靈魂之解脫，錯(cuò)怪了她精神生前所找尋到的答案。誰(shuí)不想要一個(gè)答案呢?所以他們絕不是被放逐，僅僅是肉體的流浪——這也成為令人唏噓疑惑的。
他們是流浪的，是不會(huì)乞討的革命者。
至少他們黑色的腳印在地面上留下，像是永不疲勞的刻印。當(dāng)成是要求他們成為矚目建業(yè)的犧牲品，如此的革命者人會(huì)將靈魂埋在金色的塔下，夸張的高舉拳頭。流浪的，他們不怕被踐踏他只怕失去了拳和腿去反抗。
沒(méi)什么需要同情。我們都在壓迫中奄奄存在。真正應(yīng)受到憐憫的，只有時(shí)間和被砍斷四肢的靈魂。所以既然在城市的陰影里呼吸，就要學(xué)著銘記難以理喻的黑暗，像個(gè)革命者。
我們抱著黑色的根破土，總想著讓自己流浪。希望作為革命者而有一顆美麗的詩(shī)人心臟——這將是我畢生所求。
革命者希望有長(zhǎng)久的時(shí)間等待蘇醒。
優(yōu)秀隨筆匯總5
一、學(xué)會(huì)正確關(guān)愛(ài)，營(yíng)造溫馨班級(jí)
一個(gè)班，關(guān)起門(mén)來(lái)就是一個(gè)大家庭。如果，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。那么我是如何努力來(lái)營(yíng)造一個(gè)溫馨的班級(jí)的呢?
1、“偏愛(ài)”后進(jìn)生
在班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。就說(shuō)我們班的徐洋洋吧，因?yàn)樘焐磻?yīng)慢，動(dòng)作慢，再加上父母離異，無(wú)人管教。他很貪玩，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，沒(méi)過(guò)幾天，他就會(huì)積起一大堆作業(yè)沒(méi)有完成。同學(xué)給他起了個(gè)綽號(hào)叫“懶洋洋”，年輕的我有時(shí)也真是氣極了，但靜下心來(lái)想想也挺可憐他的。有一次我進(jìn)教室找他要作業(yè)，聽(tīng)到他正大聲給同學(xué)們講笑話，大家都笑成一團(tuán)。于是我趁機(jī)也給他起了個(gè)綽號(hào)“喜洋洋”，當(dāng)著他的面對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“沒(méi)想到徐洋洋這么會(huì)講笑話，這么愛(ài)笑，如果我們大家多去督促他，指導(dǎo)他完成作業(yè)，相信他完成作業(yè)后會(huì)是更加的喜氣洋洋，大家能聽(tīng)到更多的笑話?！边@令他感到很意外，馬上坐下刷刷刷地做作業(yè)。這以后，大家都熱情地幫助他，我也時(shí)時(shí)提醒他，他的情況也有所好轉(zhuǎn)了。
這學(xué)期，我把“黑板清潔員”的任務(wù)交給了他，更是讓他喜氣洋洋，信心百倍。我認(rèn)為，這種委以任務(wù)的方法也不失為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一種行之有效的方法，用百分之百的熱情，去爭(zhēng)取哪怕百分之一的效果。
2、嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生。
優(yōu)等生，誰(shuí)都愛(ài)他們。也正因?yàn)槿绱?，?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，對(duì)這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛(ài)之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。
3、博愛(ài)中等生
中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級(jí)體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對(duì)這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，正確對(duì)待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。比如，我們班的張城超，他學(xué)習(xí)成績(jī)一般，但很關(guān)心集體，家里是賣(mài)花的，說(shuō)起花，他便頭頭是道，我就讓他當(dāng)“花卉栽培員”。在他的精心護(hù)理下，如今教室里的小桃樹(shù)已長(zhǎng)滿了櫻桃般大小的小桃子。
二、實(shí)施自我管理，培養(yǎng)管理能力。
班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái)，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級(jí)的實(shí)際和學(xué)校的要求，及時(shí)地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生、班級(jí)的變化，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過(guò)自我教育、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。
1、建立值日班長(zhǎng)制。
按學(xué)號(hào)輪流來(lái)當(dāng)值日班長(zhǎng)，班中的事由值日班長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)，常務(wù)班長(zhǎng)協(xié)助工作。值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事，記載班務(wù)雜志，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我管理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。
2、民主改選班干部。
為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生都相信“我能行”。同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推薦作競(jìng)選演講，再由學(xué)生無(wú)記名投票，民主選舉，組建班委會(huì)。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，又有利于學(xué)生干部擺正個(gè)人和集體的位置，正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系。班干部的職責(zé)是協(xié)助值日班長(zhǎng)管理班級(jí)，負(fù)責(zé)文娛、體育、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)等各方面的工作，并記錄工作情況。
3、事事落實(shí)到個(gè)人。
明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級(jí)管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。在這種廣泛的參與過(guò)程中，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，覺(jué)察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識(shí)。
走進(jìn)我們班，也許你會(huì)感覺(jué)不那么美觀大方，墻上的張貼物甚至還有些東倒西歪。但我覺(jué)得很自豪，因?yàn)檫@些，都是學(xué)生在班干部的帶領(lǐng)下，自己做的，沒(méi)有一樣經(jīng)過(guò)我的手。我想：這些在別人眼中并不美觀的東西，在他們眼里卻是那么美好，因?yàn)槟鞘撬麄兊慕茏鳌?/p>
三、建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，形成競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
讓學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)是提高學(xué)生心理素質(zhì)，增長(zhǎng)其才能的重要途徑。在改革開(kāi)放的現(xiàn)代社會(huì)，我們更應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心和耐挫力。這樣，才能使學(xué)生將來(lái)能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。因此，我在班級(jí)中建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)氣氛。
1、人人都有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手
每個(gè)學(xué)生自找一名水平相當(dāng)?shù)膶?duì)手(我依據(jù)學(xué)生的可比性，稍作調(diào)整)。讓每個(gè)學(xué)生在自己的鉛筆盒上貼上競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的名字，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手比學(xué)習(xí)、比思想、比體育。每次考試、比賽之后，誰(shuí)輸，輸了就把個(gè)人競(jìng)賽中的“萬(wàn)里馬”送給對(duì)方，以便時(shí)時(shí)激勵(lì)雙方。有一次，我們班的徐小剛語(yǔ)文單元測(cè)驗(yàn)考完之后，迫不及待地來(lái)問(wèn)我分?jǐn)?shù)，當(dāng)他知道他考了67分，而他的對(duì)手徐李剛考了63分，比他低4分。他一蹦三尺高，沖出辦公室，邊跑邊喊：“徐李剛，你得送我一匹馬……”沒(méi)過(guò)幾天，他又來(lái)找我，告訴我他要換競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手了，因?yàn)樗^(guò)了徐李剛。通過(guò)這樣的競(jìng)爭(zhēng)，優(yōu)等生更優(yōu)，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生也不甘落后，奮起直追，進(jìn)步也較快。
2、組組都有一個(gè)追擊目標(biāo)
除了個(gè)人競(jìng)賽，我在班上還實(shí)行“一幫一、一盯一”，“最佳表現(xiàn)小組”、“富有挑戰(zhàn)小組”、“最佳合作小組”等，分別對(duì)得分最高的、競(jìng)爭(zhēng)最激烈的、小組最團(tuán)結(jié)的三個(gè)小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)其他小組都朝這個(gè)方向發(fā)展。并幫助尚需努力的小組想出響應(yīng)方案。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，班級(jí)中形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，促進(jìn)學(xué)生和諧、生動(dòng)、活潑地發(fā)展。
四、塑造自身形象，贏得學(xué)生信賴。
孔子早在兩千年前就說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！币虼宋遗ψ龅揭韵聝牲c(diǎn)：
1、好學(xué)上進(jìn)，不辜負(fù)學(xué)生
教好書(shū)是育好人的前提。同時(shí)，班主任日常表現(xiàn)出來(lái)的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，參加中文函授，參加計(jì)算機(jī)考試，認(rèn)真鉆研教材，努力讓學(xué)生喜歡上課，喜歡學(xué)習(xí)。
2、尊重學(xué)生，不遠(yuǎn)離學(xué)生。
俗話說(shuō)：“嚴(yán)是愛(ài)，松是害，不教不管會(huì)變壞。”我努力做到真心愛(ài)護(hù)我的學(xué)生，嚴(yán)格要求他們，但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。
班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無(wú)悔，我高興，因?yàn)槲沂且粋€(gè)班主任。
太陽(yáng)落了，雨還在下。細(xì)雨灑落在腳尖，路上的行人匆匆，驀然回首，我做了什么。
就這樣傻傻地坐著，哪怕是看一下日落，思考一下未來(lái)，也比在這呆呆地坐這好。轉(zhuǎn)眼間，我的人 生已經(jīng)過(guò)去了十幾年，已過(guò)去了幾千個(gè)工作日，已逝去了上萬(wàn)個(gè)小時(shí)，還有那數(shù)不清的秒。無(wú)時(shí)無(wú)刻在流逝著。當(dāng)數(shù)據(jù)依然尚小，且看不出如何。但當(dāng)時(shí)間放大，將單位縮小，我的心里慌了。我過(guò)去究竟在干什么?總是無(wú)所事事卻在一天的末尾總是給自己安排上功勞，總是去安慰自己?？杀氖牵尤蛔约赫娴木湍敲聪嘈帕?。
它已經(jīng)過(guò)去了，我追不回來(lái)，更何況我也沒(méi)那個(gè)資格去追?，F(xiàn)在的我，是否應(yīng)該著手眼前?或許是的。過(guò)去，我自己親手葬送了自己美好的未來(lái)，我后悔過(guò)，可現(xiàn)在，時(shí)間似乎沖淡了悔意，內(nèi)心又向墮落偏去。我也該醒了，不為別人，也為自己。每當(dāng)見(jiàn)到別人的成績(jī)單，看到別人的笑容，總是羨慕，總是期待自己也有一個(gè)這樣的未來(lái)。我總是以為他們背后的努力肯定比我付出的要少，可越是這樣想，我越是墮落。
未來(lái)，是迷霧?？晌疫€是得要奮斗的。不為自己，也為操勞自己一生的父母著想，他們真的很盡力，他們真的寄托著希望。
雨漸漸停了，不知腳是否有力了......
2022優(yōu)秀隨筆匯總心得體會(huì)
