只有不怕困難和艱苦的付出，才能收獲成功的喜悅。下面小編給大家介紹關(guān)于高分散文隨筆大全，方便大家學(xué)習(xí)

高分散文隨筆大全1

二年級(jí)的時(shí)候，你給我寫(xiě)了一首詩(shī)，是你的處女作，大意是贊美我像蝴蝶，像月亮，純潔友善……后來(lái)你告訴我，剛進(jìn)小學(xué)的一次演出中你出了差錯(cuò)，當(dāng)所有同學(xué)責(zé)怪你時(shí)唯有我在安慰你，那一刻你就認(rèn)定了我這個(gè)朋友。

往后的日子里，我倆的關(guān)系卻倒了個(gè)，我成了任性而淘氣的妹妹，你總是成熟并寬容的姐姐，那么溫柔耐心地守候著我，等待我漸漸長(zhǎng)大。

你出身于一個(gè)藝術(shù)之家，從小便才華橫溢，精通寫(xiě)詩(shī)作畫(huà)，可你在班上曲高和寡知己難尋，唯一有希望的就是我了。下了課，你總愛(ài)拉著我滿操場(chǎng)繞圈;我們走在風(fēng)里，你在我耳邊淺吟低唱;你喜歡與我站在教室窗前眺望遠(yuǎn)方，欣賞天空的云朵;你愛(ài)讓我坐在你身邊，看你在紙箋上一筆筆勾勒出令人驚艷的圖畫(huà);你愛(ài)對(duì)我抑揚(yáng)頓挫聲情并茂地讀你喜歡的詩(shī)句……

可惜當(dāng)年的我，思想遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及深邃的你，你送我的那些親手制作的精美的信箋，飄逸的字句，我常常隨手放入書(shū)包，我更愛(ài)和男孩子們?cè)陉?yáng)光下奔跑、打鬧，對(duì)我來(lái)說(shuō)瘋狂總比寫(xiě)詩(shī)有趣。

記得那年秋游，我本說(shuō)好與你一組，可是中途有幾個(gè)調(diào)皮男孩來(lái)喊我，我竟立即丟下你，歡快地加入他們打馬蜂的隊(duì)伍。不知當(dāng)時(shí)的你看到那么不懂事的我，可否失望、傷心過(guò)，但我知道，無(wú)論何時(shí)，只要瘋夠了鬧夠了的我回來(lái)找你，你始終會(huì)在原地等我，沒(méi)有絲毫怨言，一如既往地接納我。

O九年我們分別進(jìn)了初中。初一的暑假你同我去日本旅行。我發(fā)現(xiàn)同團(tuán)的孩子中我倆是帶錢(qián)最少的，一路上好多東西我都舍不得買也買不起，還得省吃儉用，失衡的我心中萬(wàn)分惱怒父母的考慮不周，整個(gè)旅途從頭到尾我都在抱怨，當(dāng)你打電話回家欣然報(bào)平安時(shí)，我卻是一個(gè)勁地向父母牢騷叫屈。最后一天我全部的錢(qián)都花完了，如果沒(méi)有你，我就得餓一天肚子，那天你請(qǐng)我吃了三餐，逛商店時(shí)你給家人挑禮物，還給身無(wú)分文的我買了飾品王冠。其實(shí)你帶的錢(qián)比我更少。

初二以來(lái)，一直任性又不懂你的我，在你的等待中開(kāi)始長(zhǎng)大，我終于讀懂你送的詩(shī)集，回味你寫(xiě)的信的意義，重新審視我們的友情，回味我們相處的點(diǎn)滴，忽然懂得為自己在日本表現(xiàn)的膚淺自私而羞愧。

我們相識(shí)的七年來(lái)，你一直默默守護(hù)我的成長(zhǎng)，以前我并沒(méi)有想過(guò)你對(duì)我有多么重要。直到如今接觸了許許多多的人，我才真正明白你是我的人生知己。不論我飛出多遠(yuǎn)，都可以在我飛累了、倦了的時(shí)候回到你身邊，你永遠(yuǎn)張開(kāi)雙臂迎接我!

你，優(yōu)雅、大度、善良、體貼，在某個(gè)時(shí)刻我突然覺(jué)醒了，所謂的茫茫人海知音難覓，你竟然在我生命中藏了如此之久，我要找的就是你!

我的成長(zhǎng)，其實(shí)一刻也沒(méi)離開(kāi)過(guò)你。你美好的心性品格，潛移默化地影響著我。

我的成長(zhǎng)，離不開(kāi)你的執(zhí)著守候，你讓我明白友情也需要培育和等待，付出愛(ài)與寬容。

我的成長(zhǎng)，昨天、今天和明天，將永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)與你相伴!

你——就是邪雅!

高分散文隨筆大全2

我們的生活似那翩然的蝶，翩翩起舞，舞出絢麗多彩的詩(shī)篇;我們的生活似那飄動(dòng)的葉，飄飄飛動(dòng)，動(dòng)出快樂(lè)自由的的天空;我們的生活更像是那美麗的大自然，綿不斷，延綿出一幅幅婉如縈帶的的動(dòng)人畫(huà)卷。

我喜歡我們生活的大自然，愛(ài)她的縷縷芬芳，愛(ài)她的寧?kù)o恬淡，愛(ài)她的美麗純樸。一年四季，親近自然。

“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！贝禾?，大自然用神來(lái)之筆勾勒著春天的嫵媚，勾勒著細(xì)雨的柔情。春雨過(guò)后，用心去感受春天的自然：密草繁花，姹紫嫣紅。春天的魅力便由大自然的美麗而變得如此生機(jī)勃勃。

“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片?！毕奶欤笞匀焕飶浡净ǖ姆曳?，點(diǎn)綴著蓮葉上露珠的晶瑩，氤氳著整個(gè)夏日的氣息。走進(jìn)大自然，聆聽(tīng)清脆的鳥(niǎo)鳴，欣賞蓮池的景色。偶有一縷微風(fēng)拂面而過(guò)，沁人心脾，帶走整個(gè)夏日炎炎，那是一種寧?kù)o優(yōu)美的意境。

“晴空云鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄?！鼻锾?，大自然里的云鶴的騰空而過(guò)，艷云當(dāng)空，頭頂一幅壯麗的景色。碩果累累，麥子羞澀的低下了頭，一幅快樂(lè)的豐收?qǐng)D。秋天的大自然是快樂(lè)的蒼穹，是收獲的田野。

“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛?！倍斓拇笞匀话籽┌}皚，梅花開(kāi)放，別有一番情趣。大自然她描繪著冬雪的晶瑩，描繪著梅花的骨氣。用心去體會(huì)，在冬天的大自然的綠芽，給人明天的希翼;冬天冉冉升起的太陽(yáng)，使人重新然起自己的心靈之火。是的“冬天來(lái)了，離春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”

其實(shí)，我們生活的大千世界是豐富多彩，只要我們多多去觀察世界，欣賞自然，你便能體味到其中妙不可言的樂(lè)趣。

高分散文隨筆大全3

說(shuō)起我是一個(gè)什么樣的女孩，我經(jīng)常聽(tīng)到的就是家長(zhǎng)說(shuō)我是一個(gè)聰明懂事、活潑漂亮女孩子，王老師在期末評(píng)語(yǔ)里還說(shuō)我是一個(gè)多才多藝的女孩呢。

但是我覺(jué)得，我是一個(gè)不怕困難的女孩子。

就說(shuō)我從四歲半開(kāi)始學(xué)習(xí)彈電子琴這件事吧，那時(shí)我還很小，有一天家長(zhǎng)到幼兒園接我回家，在門(mén)口遇到一位到幼兒園招收電子琴小學(xué)員的老師。家長(zhǎng)就要了一張報(bào)名表，回家以后家長(zhǎng)問(wèn)我想不想學(xué)彈電子琴，我說(shuō)：“我想學(xué)?！奔议L(zhǎng)又對(duì)我說(shuō)：“要想做好一件事，就必須要認(rèn)真學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中一定會(huì)遇到很多困難，你要是覺(jué)得自己怕困難，不能持之以恒就不要學(xué)了?！碑?dāng)時(shí)我非常認(rèn)真地對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：“您放心，我一定認(rèn)真學(xué)習(xí)彈電子琴，您給我報(bào)名吧。”

從那時(shí)起，每個(gè)星期日的早晨，我不再睡懶覺(jué)了，很早就起床做好準(zhǔn)備，七點(diǎn)半就來(lái)到我們廣義街小學(xué)向教琴的劉老師學(xué)彈電子琴。

一開(kāi)始老師教得很簡(jiǎn)單，我還覺(jué)得學(xué)彈琴很好玩兒。但是，隨著樂(lè)譜難度的不斷增加，我學(xué)著感到越來(lái)越困難，學(xué)琴也變得很枯燥了，有一段時(shí)間我甚至想放棄了。特別是我不能像其他小朋友那樣，每天有很多玩兒的時(shí)間了，有的時(shí)候我看到院里小朋友們高興玩耍的樣子，我真想和他們一起去痛快的玩兒一會(huì)，但是我想起對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的話，我還是堅(jiān)決地坐在琴前認(rèn)真地練習(xí)彈琴了。

當(dāng)我學(xué)會(huì)的第一首樂(lè)曲《勇敢的鄂倫春》終于被我彈好的時(shí)候，我的心里高興極了。就這樣，每天晚上吃過(guò)飯，我連非常喜歡看的動(dòng)畫(huà)片都不看了，坐在琴前認(rèn)真地練習(xí)彈琴，一彈就是兩個(gè)多小時(shí)。

當(dāng)我學(xué)到七級(jí)曲目的時(shí)候，由于我的手還不夠大，有很多難度很高的指法，就是大人都很難掌握，為了練好指法，我都要在難度很高的十幾個(gè)小節(jié)上面，付出比別人更多的辛苦，每次練琴以后我的手都會(huì)很疼，但是我想：古代的人為了學(xué)到知識(shí)，都能夠頭懸梁、錐刺股，我也一定能堅(jiān)持練好琴的。

經(jīng)過(guò)我非常認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)，我比和我一起學(xué)琴的小朋友們都學(xué)的快很多，只用了兩年半的時(shí)間就通過(guò)了電子琴九級(jí)的考試，當(dāng)我拿到九級(jí)證書(shū)的時(shí)候，我真的很激動(dòng)，回到家我又坐在琴前，彈了好幾首十分歡快的曲子，當(dāng)歡快的音符在我的指尖流淌的時(shí)候，我真正感覺(jué)到：只有不怕困難和艱苦的付出，才能收獲成功的喜悅。

去年我參加了全國(guó)少兒藝術(shù)風(fēng)采大賽和首屆中國(guó)少年兒童藝術(shù)節(jié)以及全國(guó)藝術(shù)新人推選大賽，在這三個(gè)比賽中，盡管我參賽的年齡組包括五、六年級(jí)的大同學(xué)，我還是獲得了一個(gè)一等獎(jiǎng)、一個(gè)二等獎(jiǎng)和一個(gè)三等獎(jiǎng)。

試想要是我當(dāng)初怕困難不堅(jiān)持學(xué)琴了，我怎么能取得這樣的好成績(jī)呢?所以，我說(shuō)我是一個(gè)不怕困難的好孩子。

高分散文隨筆大全4

通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，讓我認(rèn)識(shí)到高效課堂的重要性。課堂教學(xué)的高效率，是每一個(gè)老師不斷追求的目標(biāo)，它是教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化，教育效果的最大化，是師生完美配合的結(jié)晶。

高效課堂是針對(duì)課堂教學(xué)的無(wú)效性、低效性而言的。課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中，通過(guò)教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)思維過(guò)程，在單位時(shí)間內(nèi)(一般是一節(jié)課)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效發(fā)展。高效發(fā)展就其內(nèi)涵而言，是指知識(shí)與技能，過(guò)程與方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀“三維目標(biāo)”的協(xié)調(diào)發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心準(zhǔn)備、返歸教學(xué)本質(zhì)的課堂教學(xué)中實(shí)施和教師課后的反思與研究來(lái)提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)的高效性就是通過(guò)課堂教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生在學(xué)業(yè)上有超常收獲，有超常提高，有超常進(jìn)步。具體表現(xiàn)在：學(xué)生在認(rèn)知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會(huì)到會(huì);在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛(ài)到熱愛(ài)，從不感興趣到感興趣。一般來(lái)說(shuō)，高效課堂效益評(píng)價(jià)主要標(biāo)準(zhǔn)是，學(xué)生思維活躍，語(yǔ)言表達(dá)正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力強(qiáng)，目標(biāo)達(dá)成且正確率在95%以上。前提是看學(xué)生是否愿意學(xué)、會(huì)不會(huì)學(xué)，樂(lè)不樂(lè)學(xué)，核心是教學(xué)三維目標(biāo)的達(dá)成。

因此，評(píng)價(jià)課堂是否高效主要是看能否高效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展、高效地實(shí)現(xiàn)預(yù)期教學(xué)目的。它既是一種理念，也是一種教學(xué)策略，更是我們課堂教學(xué)的基本追求。而課堂能否高效的關(guān)鍵在于教師，在于教師指導(dǎo)下的學(xué)生自主，在于教師研讀教材的功夫，在于教師對(duì)課堂的精心設(shè)計(jì)，在于教師對(duì)教學(xué)的科學(xué)規(guī)劃，在于教師對(duì)教學(xué)材料的精心取舍與提煉，在于針對(duì)學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)出學(xué)生能高效自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)抓手，在于讓學(xué)生既能進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的充分實(shí)踐活動(dòng)，又有大量的知識(shí)積累，老師又能不失時(shí)機(jī)的引導(dǎo)和提升，使得在單位教學(xué)時(shí)間內(nèi)獲得最大的教學(xué)效率。

從我們教師的角度來(lái)說(shuō)，高效課堂應(yīng)具備以下三個(gè)條件：一是教師能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標(biāo)。因?yàn)榻虒W(xué)目標(biāo)的預(yù)設(shè)與課堂的實(shí)際情況不可能完全吻合，這就需要教師在教學(xué)的過(guò)程中對(duì)教學(xué)目標(biāo)作出適時(shí)調(diào)整，最大限度地面向全體學(xué)生，使其更好地體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的適切性。二是教學(xué)的過(guò)程必須是學(xué)生主動(dòng)參與的過(guò)程。這種主動(dòng)參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機(jī)動(dòng)的教學(xué)策略調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，能否積極引導(dǎo)學(xué)生積極思維，能否給予學(xué)生更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)進(jìn)行必要的合作和展示，使全班學(xué)生分享彼此的學(xué)習(xí)成果。三是教學(xué)中適時(shí)跟進(jìn)、監(jiān)測(cè)、反饋、消解，以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，使三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度更高。

總之，課堂是我們教學(xué)的主陣地，要切實(shí)的提高教育教學(xué)效率，課堂就是我們的主戰(zhàn)場(chǎng)。影響課堂效率的因素很多，但課堂教學(xué)因素占了相當(dāng)?shù)谋壤?，我們只有理性地認(rèn)識(shí)我們的課堂教學(xué)，客觀地面對(duì)我們的課堂教學(xué)存在的問(wèn)題，才能不斷改進(jìn)我們的課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)效率的方法有很多，除了課前的周密準(zhǔn)備、課堂求真務(wù)實(shí)、不斷改進(jìn)教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法、營(yíng)造和諧教學(xué)氛圍外，還有很多需要我們?nèi)ニ伎寂c實(shí)踐。我們遇到的困難也會(huì)不少，碰到的問(wèn)題也會(huì)很多，教師要把追求課堂教學(xué)藝術(shù)的完美與課堂教學(xué)的高效作為自己一生孜孜不倦的追求。只要我們面對(duì)問(wèn)題和困難，冷靜思考，勇于實(shí)踐，善于總結(jié)，一定會(huì)不斷提高課堂教學(xué)效率。

高分散文隨筆大全5

以臨近端午節(jié)前夕，孩子們聽(tīng)到要過(guò)節(jié)都高興的發(fā)出了歡快的笑聲，幼小的孩子們都等著大人們包粽子，講故事。而我們也將人世塵俗拋擲腦后，投入到節(jié)日的歡樂(lè)中。

如今已是端午之節(jié)，我很想念屈原前輩。屈原是誰(shuí)你們可能不知道，我來(lái)給你們講一個(gè)故事吧!

楚王時(shí)期有一個(gè)人叫屈原，那時(shí)他懷著才高八斗的智慧，向楚王自薦，可卻一次次的遭到楚王的拒絕和抹殺，最后，楚王因不耐煩將他逐到邊疆，后來(lái)，屈原覺(jué)得自己才高八斗，竟不被重用，自己一心鐘愛(ài)國(guó)家可沒(méi)人知道，一怒之下投入了汨羅江。那個(gè)地方的人覺(jué)得他很偉大，為了紀(jì)念他，他們不想讓屈原的尸體被江里的魚(yú)吃掉，就投了很多粽子，意思是魚(yú)吃粽子別吃屈原的尸體，后來(lái)稱這一天為端午節(jié)。這一天便有了吃粽子的習(xí)俗，你們聽(tīng)了故事一定很感動(dòng)吧!其實(shí)我也感動(dòng)的一塌糊涂呢!

可是聽(tīng)了這個(gè)故事，我雖然敬佩他，但我覺(jué)得，他不應(yīng)該就這么結(jié)束自己，是個(gè)人就會(huì)有不足之點(diǎn)，他肯定也會(huì)有不足之點(diǎn)，他應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí)和改正他的不足之點(diǎn)，從而改變的更好，而不應(yīng)該因?yàn)橐稽c(diǎn)挫折就當(dāng)懦夫。如果屈原能明白這點(diǎn)而不去投江的話，他將是我心目中最偉大的英雄。

說(shuō)道端午，不得不把故事放到一邊了，還是講講我家鄉(xiāng)的習(xí)俗吧!

我家鄉(xiāng)的習(xí)俗你可能還不知道，每當(dāng)端午過(guò)節(jié)，我們家鄉(xiāng)就要蕩秋千，我也不例外。今天，我也蕩了秋千，其實(shí)他的寓意是蕩掉所有的怨恨和煩惱。

最后還是要給大家說(shuō)一聲“祝大家節(jié)日快樂(lè)!”

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