讀書猶如交友。下面小編給大家介紹關(guān)于滿分心情隨筆精選，方便大家學習

滿分心情隨筆精選1

弄了一陣子尼采研究，不免常常有人問我："尼采對你的影響很大吧?"有一回我忍不住答道："互相影響嘛，我對尼采的影響更大。"其實，任何有效的閱讀不僅是吸收和接受，同時也是投入和創(chuàng)造。這就的確存在人與他所讀的書之間相互影響的問題。我眼中的尼采形象摻入了我自己的體驗，這些體驗在我接觸尼采著作以前就已產(chǎn)生了。

近些年來，我在哲學上的努力似乎有了一個明確的方向，就是要突破學院化、概念化狀

態(tài)，使哲學關(guān)心人生根本，把哲學和詩溝通起來。尼采研究無非為我的追求提供了一種方便的學術(shù)表達方式而已。當然，我不否認，閱讀尼采著作使我的一些想法更清晰了，但同時起作用的還有我的氣質(zhì)、性格、經(jīng)歷等因素，其中包括我過去的讀書經(jīng)歷。

有的書改變了世界歷史，有的書改變了個人命運。回想起來，書在我的生活中并無此類戲劇性效果，它們的作用是日積月累的。我說不出對我影響最大的書是什么，也不太相信形形色色的"世界之最"。我只能說，有一些書，它們在不同方面引起了我的強烈共鳴，在我的心靈歷程中留下了痕跡。

中學畢業(yè)時，我報考北大哲學系，當時在我就學的上海中學算爆了個冷門，因為該校素有重理輕文傳統(tǒng)，全班獨我一人報考文科，而我一直是班里數(shù)學課代表，理科底子并不差。同學和老師差不多用一種憐憫的眼光看我，惋惜我誤入了歧途。我不以為然，心想我反正不能一輩子生活在與人生無關(guān)的某個專業(yè)小角落里。懷著囊括人類全部知識的可笑的貪欲，我選擇哲學這門"凌駕于一切科學的科學"，這門不是專業(yè)的專業(yè)。

然而，哲學系并不如我想像的那般有意思，刻板枯燥的哲學課程很快就使我厭煩了。我成了最不用功的學生之一，"不務(wù)正業(yè)"，耽于課外書的閱讀。上課時，課桌上擺著艾思奇編的教科書，課桌下卻是托爾斯泰、陀思妥耶夫斯基、屠格涅夫、易卜生等等，讀得入迷。老師課堂提問點到我，我站起來問他有什么事，引得同學們哄堂大笑。說來慚愧，讀了幾年哲學系，哲學書沒讀幾本，讀得多的卻是小說和詩。我還醉心于寫詩，寫日記，積累感受?，F(xiàn)在看來，當年我在文學方面的這些閱讀和習作并非徒勞，它們使我的精神趨向發(fā)生了一個大轉(zhuǎn)變，不再以知識為最高目標，而是更加珍視生活本身，珍視人生的體悟。這一點認識，對于我后來的哲學追求是重要的。

我上北大正值青春期，一個人在青春期讀些什么書可不是件小事，書籍、友誼、自然環(huán)境三者構(gòu)成了心靈發(fā)育的特殊氛圍，其影響畢生不可磨滅。幸運的是，我在這三方面遭遇俱佳，卓越的外國文學名著、才華橫溢的摯友和優(yōu)美的燕園風光陪伴著我，啟迪了我的求真愛美之心，使我愈發(fā)厭棄空洞丑陋的哲學教條。如果說我學了這么多年哲學而仍未被哲學敗壞，則應(yīng)當感謝文學。

我在哲學上的趣味大約是受文學熏陶而形成的。文學與人生有不解之緣，看重人的命運、個性和主觀心境，我就在哲學中尋找類似的東西。最早使我領(lǐng)悟哲學之真諦的書是古希臘哲學家的一本著作殘篇集，赫拉克利特的"我尋找過自己"，普羅塔哥拉的"人是萬物的尺度"，蘇格拉底的"未經(jīng)首察的人生不值得一過"，猶如抽象概念迷霧中聳立的三座燈塔，照亮了久被遮蔽的哲學古老航道。我還偏愛具有懷疑論傾向的哲學家，例如笛卡兒、休謨，因為他們教我對一切貌似客觀的絕對真理體系懷著戒心?？上У氖?，哲學家們在批判早于自己的哲學體系時往往充滿懷疑精神，一旦構(gòu)筑自己的體系卻又容易陷入獨斷論。相比之下，文學藝術(shù)作品就更能保持多義性、不確定性、開放性，并不孜孜于給宇宙和人生之謎一個終極答案。

長期的文化禁錮使得我這個哲學系學生竟也無緣讀到尼采或其他現(xiàn)代西方人的著作。上學時，只偶爾翻看過蕭贛譯的《查拉圖斯特拉如是說》，因為是用文言翻譯，譯文艱澀，未留下深刻印象。直到大學畢業(yè)以后很久，才有機會系統(tǒng)閱讀尼采的作品。我的確感覺到一種發(fā)現(xiàn)的喜悅，因為我對人生的思考、對詩的愛好以及對學院哲學的懷疑都在其中找到了呼應(yīng)。一時興發(fā)，我搞起了尼采作品的翻譯和研究，而今已三年有余?，F(xiàn)在，我正準備同尼采告別。

讀書猶如交友，再情投意合的朋友，在一塊耽得太久也會膩味的。書是人生的益友，但也僅止于此，人生的路還得自己走。在這路途上，人與書之間會有邂逅，離散，重逢，訣別，眷戀，反目，共鳴，誤解，其關(guān)系之微妙，不亞于人與人之間，給人生添上了如許情趣。也許有的人對一本書或一位作家一見傾心，愛之彌篤，乃至白頭偕老。我在讀書上卻沒有如此堅貞專一的愛情。倘若臨終時刻到來，我相信使我含恨難舍的不僅有親朋好友，還一定有若干冊知己好書。但盡管如此，我仍不愿同我所喜愛的任何一本書或一位作家廝守太久，受染太深，喪失了我自己對書對人的影響力。

滿分心情隨筆精選2

美麗的大自然：

你好!首先我要向你說一聲“對不起”。

每次，一到春天，大地蘇醒的消息，早讓春風傳遍了整個原野。剎那間，泥土涂上了黃綠色的染料，小溪開始鳴唱，花香鳥語彌漫了整個世界。遠山未融化的冰雪，在陽光的照耀下閃閃發(fā)光，猶如白玉一般。

在這么美麗，猶如仙境般的地方，人們應(yīng)該感謝你大自然 。但他們還是無情的傷害了你，他們亂砍濫伐，都拿去做筷子，房子，都為自己目前的利益著想。

但現(xiàn)在，知錯的人們已經(jīng)知道了你的可貴。瞧!只要有土的地方就有人們的足跡　 ，這些小草全都是人們辛辛苦苦中出 來的。小草偷偷的萌芽破土，舒展出了新鮮美麗的四肢，點綴了那泥土。小草真是新鮮，仿佛輕輕一按，就能滴出水來。微微上翹的葉兒，東一叢，西一簇，好像在仔細的欣賞這個展新的世界，卻又不知周圍的人啊，正在欣賞它呢。那一首詩，也許就是在這時候揮筆而出的吧:“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。”

你放心好了，大自然。我們會把你打扮得像仙女般美麗，讓你興奮、歡呼、快樂。

我任春風吹拂，任一絲絲春雨滋潤著。我感覺，空氣是濕潤的，萬物是快樂的，我的心，是暖暖的。祝你快樂----大自然。

祝：

你更加美麗!

滿分心情隨筆精選3

當黎明前的第一聲雞叫，當?shù)谝豢|陽光灑到床窗前，人們開始進行忙碌的工作學習。但是誰會注意到一些變化呢?

原本臟兮兮的菜市場變得干凈整潔，臭氣熏天、堵塞的下水道又開始正常工作。電線桿上貼得亂七八糟的廣告也已消失…這些細微的變化對于忙碌于工作學習的人們來說，簡直是太微不足道了。這只不過是生活中得一些小插曲，甚至連插曲都算不上?？上攵?，像這樣嘈雜的社會生活。沒有這些人的努力，將會變成什么樣子。

清潔工、電工、水工、建筑工人……他們就像默默無聞的狗尾巴草一樣，奉獻自己的勞動成果。給人們提供舒適的環(huán)境。如果沒有他們，社會將會怎樣，大家應(yīng)該能像想到的吧。

清潔工——城市的美容師。可能人們只能看到干凈美麗的城市，卻忽視了清潔工們在背后所付出的努力。所有最臟最累的活都是他們在干，雖然領(lǐng)著一點微薄的工資。但是比那些坐在空調(diào)房里大談理想未來卻伸手向父母要錢的“米蟲”，要高上幾千倍幾萬倍吧。

在黑暗的夜里，一雙黑漆漆的售手點亮了光明，緊接著第二戶人家的燈亮了，第三家、第四家……全樓的燈都亮了，而送來這光明的就是電工。他們在人們最需要光明的時候挺身而出，

無論在什么時間，什么地點，他們所到之處都換來了光明。但是誰又會注意到緊地在身后那雙黑漆漆的手的問好呢?

在城市中，像這樣無私奉獻的只為有很多，他們奔波于各個大街小巷，給人們送去溫暖和便利。我們生活的城市，高樓拔地而起，但是要記?。哼@不是手中點著鈔票的開發(fā)商所蓋的，

也不是一雙雙纖細柔弱的小手壘成的，而是生活在我們周圍，午飯只吃饅頭和咸菜的農(nóng)民工建成成的。

他們才是這個社會的主人，他們的存在使這個社會更加的和諧，更加的溫暖。雖然在人們的眼中，他們是生活的社會最底層的那一群人，但是誰又能做到他們所做的一切那位好呢?他們散發(fā)出來自最底層也是最耀眼的光芒。這種光芒就像太陽光一樣，毫無吝色地將溫暖灑向大地，灑向城市的每一個叫路角落。

這種光芒我們有時卻感覺不出來，但是卻真真切切地融入于我們的生活，甚至是生命中。

當你走在大街上，看到全身上下臟兮兮的工人許時，這是你要學會微笑地走向前，緊緊地握住那雙烏黑的手，說：“謝謝您!”我想這時那來自底層的光芒則會更加閃耀吧!

滿分心情隨筆精選4

本節(jié)課的教學內(nèi)容以歌曲《陽光牽著我的手》為主，教學設(shè)計中我將體驗樂曲蓬勃向上、健康活潑的情感作為學習重點，請學生能夠和著旋律即興創(chuàng)作肢體語匯，表現(xiàn)出可愛、活潑、積極向上的少年兒童形象。

《陽光牽著我的手》是首4/4拍的歌曲，旋律活潑、跳躍。我班的學生表演欲望強烈，表演大膽而充滿活力。特別是女同學的表演，表現(xiàn)力強，肢體語匯多，對于樂曲的情感充滿自己的理解與想象。

在本次教學中，我采用了“小老師”的學習策略，請學生在“小老師”的幫助下，能學會一些簡單的肢體語匯，并隨樂曲表現(xiàn)出健康向上的少年兒童形象，較好的體驗了樂曲的情感。

學生對于這種“小老師”的教學形式非常喜歡，因為要推選出來做“小老師”的同學，在表演上肯定要非常好的、突出的才行，所以他們在自己積極創(chuàng)作的同時，會認真細心的觀察，尋找出優(yōu)秀的、在表演上有特長的小伙伴。這樣的一個觀察活動，不僅可以培養(yǎng)他們的觀察能力和審美能力，而且這樣的一種學習形式，既可以保護部分表現(xiàn)力較弱學生的自尊心，為那些具有表演特長的學生提供一個交流展示的舞臺。

奧爾夫說過：“讓孩子自己去實踐、自己去創(chuàng)造音樂，是最重要的”。孩子是教學活動中最重要的因素。發(fā)揮學生的想象力和思維潛能的音樂學習領(lǐng)域就是創(chuàng)造，是學生積累音樂創(chuàng)作經(jīng)驗和發(fā)掘創(chuàng)造潛能的過程，對于培養(yǎng)具有實踐能力的創(chuàng)新人才具有十分重要的意義。

通過實踐教學的反饋，我發(fā)現(xiàn)了班級中在肢體表現(xiàn)方面較強的學生在本次教學活動中，學得非常快樂，他們都能從“小老師”那里學到自己喜歡的動作與本領(lǐng)，很投入地和伙伴進行表演互動。而且，在隨后的節(jié)奏創(chuàng)編活動中，大家有伴奏、有舞蹈，在音樂中開心地表現(xiàn)了一回，情感也得到了盡情的宣泄??

在音樂教育方式上，教師更應(yīng)體現(xiàn)出以人為本，以學生為中心，在課堂教學中我們要幫助學生正視和反思自我，喚起學生對音樂學習的渴望：幫助學生尋找、搜集和利用學習資源、設(shè)計恰當?shù)膶W習活動;幫助學生發(fā)現(xiàn)他們所學東西的實際意義;營造和維持學習過程中積極的心理氛圍，并促進評價的內(nèi)在化，教師應(yīng)該善于捕捉和激發(fā)學生思維的火花和學習的靈感，發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生發(fā)展的潛能和指向，幫助學生樹立表演的自信心，充滿信心的學好每個知識點，不斷豐富個人的音樂表演能力。

滿分心情隨筆精選5

回顧2015，展望2016.此時此刻，爸爸媽媽首先祝你新年快樂!

回頭看看2015年你成長的每一個足跡，爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)你還是有很大進步的。首先，在學習上，雖然你還總是那么粗心，有些字記不清，但只要爸爸媽媽稍微提醒，你就能夠立馬想起來。對于看圖寫話和博客，你在爸爸媽媽不輔導的情況下，總是可以有新奇的想法和比較具體的敘述，這是你這一年最大的進步。你愛讀書，但是有些偏向科普方向，爸爸媽媽建議你能夠慢慢的多讀一些關(guān)于文學知識的書籍。其次，在生活中，你已經(jīng)學會并且能夠幫助爸爸媽媽干許多家務(wù)，這也是讓爸爸媽媽感到非常欣慰的事情。

關(guān)于2016，爸爸媽媽希望你能夠更加成熟一些，做事情的時候要干干脆脆，不要拖拖拉拉。爸爸媽媽知道你內(nèi)心里是一個聽話的孩子，但你在做一件事情的時候，總是會首先表現(xiàn)出來一些不情愿，這樣很不好。爸爸媽媽更知道你是一個節(jié)儉的孩子，爸爸媽媽建議你要懂得什么東西對你重要，對你有用，對于這些爸爸媽媽一定會全力支持你的，所以有什么需要的話，就直接告訴爸爸媽媽吧。知識是要循序漸進積累的，你學的快或慢爸爸媽媽不會對你進行催促，但是你每學一樣東西，都一定要用心，要將它掌握牢固，這樣才能不會白白浪費光陰。

兒子，你在慢慢長大，你知道爸爸媽媽對你的愛有多深;爸爸媽媽的年齡也在長，我們也知道你對爸爸媽媽的愛有多深!我們彼此互相都會牢記共同生活的點點滴滴，現(xiàn)在爸爸媽媽細心呵護你，使你健康快樂的成長;我也相信當爸爸媽媽年老的時候，我們也一定會得到你無微不至的照顧!

愛你的爸爸媽媽

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