隨筆，顧名思義：隨筆一記，是散文的一個(gè)分支，是議論文的一個(gè)變體，兼有議論和抒情兩種特性，通常篇幅短小，形式多樣，以下是小編整理的心情隨筆合輯選文，歡迎大家借鑒與參考!

心情隨筆合輯選文1

一身布衣，成就人生傳奇;儒家經(jīng)典，芳名流傳百年。這位歷來(lái)被人們所追奉的圣人正是孔子，對(duì)于孔子本人我想他在我的心目中就是一座高大的山峰，其境界也是我們這些后世之人遠(yuǎn)不能及的，一提到孔子就會(huì)想到《論語(yǔ)》。

《論語(yǔ)》這本書真的讓我受益匪淺，我本以為《論語(yǔ)》里的話是晦澀難懂，認(rèn)為自己可能不會(huì)把它讀完，可當(dāng)我讀到一半的時(shí)候發(fā)現(xiàn)它并不像我想的那樣，最讓我有感觸的是《論語(yǔ)》中談?wù)搶W(xué)習(xí)的部分，從自身而言我覺(jué)得我并不是一個(gè)很會(huì)學(xué)習(xí)的人，所以我花了比都其他篇目要多的時(shí)間來(lái)看這些言論。

【知學(xué)】

季氏篇中有這樣一句話，孔子曰：“生而知之者，上也;學(xué)而知之者，次也;困而知學(xué)之，又其次也;困而不學(xué)，民斯為下矣。”這句話的意思是：生下來(lái)就知道學(xué)的，是上等;學(xué)習(xí)了才知道的，是次一等;遇見(jiàn)疑難才知道去學(xué)習(xí)的，是再次一等;遇到困難而不去學(xué)習(xí)的，就是最下等的。所以在學(xué)習(xí)的時(shí)候要主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，要主觀的去接受學(xué)習(xí)這件事而不是一開(kāi)始就是排斥等到迫在眉睫的時(shí)候在學(xué)就真的很晚了，要發(fā)揮自己主觀能動(dòng)性，告訴自己自己是愿意去學(xué)習(xí)的。

【樂(lè)學(xué)】

雍也篇中講到，子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！敝?，知有此道也。好之者，好而未得也。樂(lè)之者，有所得而樂(lè)之也。要做一個(gè)樂(lè)之者，學(xué)習(xí)只停留在指導(dǎo)學(xué)習(xí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂(lè)趣，只有喜歡一件事才能夠做好一件事情，每個(gè)人只有喜歡學(xué)習(xí)才能在學(xué)習(xí)的過(guò)程中做到既能夠?qū)W習(xí)到知識(shí)，又能保持自己一個(gè)愉悅的狀態(tài)。

【懂學(xué)】

知道學(xué)習(xí)又喜歡學(xué)習(xí)還要懂得如何學(xué)習(xí)，為政篇中談到：“由!晦女知之乎!知之為知之不知為不知?！痹趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中要做到誠(chéng)實(shí)知道就是知道不知道就是不知道，要懂得把自己的問(wèn)題暴露出來(lái)才能解決問(wèn)題，如果一個(gè)人連承認(rèn)不足的勇氣都沒(méi)有，那么就很做到提高自己。子曰：“溫故而知新，可以為師也。”我本在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)也不要忘記去復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，在所學(xué)的基礎(chǔ)上加以復(fù)習(xí)等到有新的發(fā)現(xiàn)，就能很快地提高自己。

最重要的一條也是我們往往做不到的一條是：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！痹趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中我們往往只接受老師對(duì)我們講述不加以去思考，沒(méi)有進(jìn)行自己的知識(shí)的內(nèi)化這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，亞里士多德說(shuō)：“人和動(dòng)物有許多相同的特征，但最明顯的不同是人會(huì)思考?！庇?guó)經(jīng)驗(yàn)主義大師培根在其隨筆中寫道：“青年人思想活躍，富有創(chuàng)造力和想象力，有時(shí)靈感接連如有神助?！边@些話語(yǔ)都表達(dá)了思考的重要性，“思考”是一個(gè)非常重要的東西，如果一個(gè)人失去了思考的能力，那將是件多么可怕的事情。我本就是要在不斷的思考中補(bǔ)全自己的思維漏洞，完善自己的知識(shí)體系。

讀《論語(yǔ)》對(duì)于我在學(xué)習(xí)上有很多啟迪，做到知學(xué)、樂(lè)學(xué)、懂學(xué)，在今后的學(xué)習(xí)的道路上會(huì)輕松很多，不僅會(huì)使自己的學(xué)習(xí)成績(jī)提高也會(huì)使自己的思維變得更加完善，《論語(yǔ)》不僅是儒家的經(jīng)典著作更是一本使人聰明的智慧之書。

心情隨筆合輯選文2

天晴了。

在這片鋼筋水泥的森林里，雨季總是不會(huì)太長(zhǎng)。雨后，我漫步在行人稀少的大街，嗅不到空氣中的清香，卻聞到世故之味?？床坏揭唤z生意，或許是少了那些比人思想單純的生物，這里彌漫著一股淡淡的殘忍氣息。

不知不覺(jué)間到了附近的公園，清脆的笑聲傳進(jìn)耳間，抬眸，孩子們?cè)诓莸厣贤嫠！Ｎ易哌M(jìn)，月季不知什么時(shí)候開(kāi)花了，花瓣上的水滴是她努力開(kāi)花的汗水吧。也許這座城池里還有那些值得留戀的東西吧。我繞著花走，一只蜜蜂闖入視線。我停住腳步，不再靠前，怕把它嚇走。我很欣慰，在這里，還有蜜蜂存在。

“來(lái)追我呀，哈哈，來(lái)追我呀……”

“你別跑呀，我來(lái)啦……”

我聽(tīng)到笑聲慢慢靠近，沒(méi)去在意什么，只以為他們會(huì)繞去別的地方，可是偏偏這樣的想法，我看到了我不愿意看到的結(jié)局。兩個(gè)小小的身影掠過(guò)眼前，我還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，稚嫩的哭聲便有些刺痛我的耳膜。微微蹙眉，不知道他究竟在哭什么。

“死蜜蜂，臭蜜蜂，刺我弟弟，踩死你踩死你……”一個(gè)顯得略胖的男孩惡狠狠的說(shuō)道。

“寶寶，不哭了，媽媽看看，沒(méi)事了啊，你看，哥哥都把那只蜜蜂踩死了呢……”一位婦女安慰的聲音響起。

語(yǔ)畢，被蜜蜂刺了的小男孩破涕為笑。

看著這出苦肉計(jì)，我嘲諷的輕笑，就連這么稚氣的孩子都有了心機(jī)么，這物是人非的季節(jié)……

我望著已經(jīng)被踩得陷入草地的蜜蜂，它似是還在掙扎，只有那兩片微小的翅膀若有若無(wú)地震動(dòng)兩下。渺小的身體再也飛不起來(lái)，或許它自己也知道了自己的下場(chǎng)，不再試圖掙扎，安靜地躺在那里。我卻不知它是累得不想再掙扎了，還是這條小生命已經(jīng)離開(kāi)。我苦笑，你的勞動(dòng)成果奉獻(xiàn)給人類，卻換來(lái)這樣的對(duì)待，為何這樣不公?

我仰望天空，不適時(shí)陽(yáng)光刺痛我的眼，為何人總自以為他們的生命重要過(guò)一切，難道一朵花、一棵草不比人命?它們只是顯得渺小了點(diǎn)罷了，為何卻被這樣不公的對(duì)待?也許一條毛毛蟲化繭成蝶的時(shí)候，一個(gè)新生命正誕生;也許最后一片落葉帶走秋天的時(shí)候，一位老者正悄然逝去;也許……當(dāng)一個(gè)人的生命失去時(shí)，會(huì)有眼淚為他的靈魂送別，可是如果是一條不起眼的小生命離開(kāi)時(shí)，又有誰(shuí)會(huì)為此落淚?

我想說(shuō)，生命不分輕重彼此，能不能有人也會(huì)想起保護(hù)它們……

心情隨筆合輯選文3

昨天傍晚，我正在畫畫，突然聽(tīng)到樓下一陣熟悉的聲音。我站起來(lái)走向窗外，看見(jiàn)我的好朋友鬧鬧走過(guò)我家門口，我差點(diǎn)激動(dòng)地沖出房門。因?yàn)榉窝滓咔?，今天已?jīng)是我宅在家的第10天了，好久都沒(méi)和鬧鬧一起玩了?？粗[鬧可愛(ài)的背影，聽(tīng)著鬧鬧的聲音，我漸漸想起了我倆小時(shí)候好多有趣的事。

我想起了我和鬧鬧一起玩芭比的時(shí)光。我們一起給芭比挑選漂亮的衣服、鞋子，精心打扮她們，項(xiàng)鏈和耳環(huán)，一玩就是大半天;我也想起了我們有一次因?yàn)闋?zhēng)因?yàn)閾屢粔K面包而吵架，因?yàn)橹挥幸粔K面包，而我和鬧鬧都想吃，我們?yōu)榇顺沉艘患?，但是后?lái)我們商量一人一半分享這塊面包，我們又和好如初了。

有趣的快樂(lè)的，難過(guò)的，所有我們一起玩耍的時(shí)光往事一幕幕地浮現(xiàn)在我腦海中，看著到鬧鬧的背影逐漸走遠(yuǎn)，我的心里有些失落。我很想追出去和她一起玩，但我又知道現(xiàn)在是非常特殊的時(shí)期，我們必須要待在家里。那天清晨爸爸離開(kāi)去工作的時(shí)候告訴我“要好好地待在家里”。他作為一名人民警察，為了守護(hù)在抗擊疫情的一線，已經(jīng)好幾天沒(méi)回家了。那天清晨，我也是一樣站在這個(gè)窗口，看著我爸爸離開(kāi)的背影。

現(xiàn)在，望著鬧鬧遠(yuǎn)去的背影，我在心里告訴自己：“鬧鬧，等到春暖花開(kāi)，病毒被我們打敗了，我們?cè)僖黄鸨M情開(kāi)心地玩耍吧”。

心情隨筆合輯選文4

老師，我的孩子可能畫不出你想要的色彩，小鴨子是黃的，小綿羊是白的，樹(shù)是綠的，花是紅的，因?yàn)?，那不是他看到的世界的樣子?/p>

老師，我的孩子是做不到，像其他小朋友一樣，可以主動(dòng)去跟他的伙伴們玩耍，可以看到人都問(wèn)聲好，可以您一提問(wèn)，他就舉起手。他確實(shí)總是默默坐在一旁，可是就像無(wú)數(shù)次告訴您的那樣，他心里有自己很大的一個(gè)世界，只是他不知道要怎么跟您表達(dá)。

老師，我的孩子是個(gè)忠厚的孩子，即便是有小朋友對(duì)他不友善，把他的作業(yè)本撕爛，在他的臉上留下筆跡，即便他被人推倒，眼角被撞傷，臉被刮破皮，他從來(lái)都不會(huì)埋怨別人一個(gè)字，他不會(huì)跟您說(shuō)，也不會(huì)跟媽媽說(shuō)，任何一個(gè)傷到他的人的名字。

老師，我的孩子是個(gè)善解人意的孩子，媽媽難過(guò)的時(shí)候，他會(huì)跟爸爸說(shuō)，「拍張我開(kāi)心的照片給媽媽」，因?yàn)?，如果媽媽看到他很開(kāi)心，就不會(huì)難過(guò)了。

老師，我的孩子和您教過(guò)的所有孩子一樣，喜歡學(xué)校，喜歡集體，喜歡老師，喜歡校園的生活，他每天上學(xué)都是開(kāi)心的去，開(kāi)心的回來(lái)。上學(xué)去，是他每天最開(kāi)心的事情。

老師，我的孩子，這一年，他的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，可是他并沒(méi)有放棄努力，如果我的孩子也沒(méi)有放棄努力，老師，請(qǐng)您也不要放棄他，好嗎。

老師，我的孩子，他是個(gè)正常的孩子，是，他是有點(diǎn)自閉，但請(qǐng)您一定要相信我，他不需要一而再的去看心理醫(yī)生，他沒(méi)有任何溝通的障礙，只要您肯多一點(diǎn)點(diǎn)的耐心傾聽(tīng)，您就會(huì)知道，他的世界美好而且遼闊。

老師，我的孩子，已經(jīng)被放棄過(guò)一次了。在幼兒園的時(shí)候，因?yàn)樗缢虼?，您讓三歲的他，在小朋友們的哄笑中，去卷起尿濕的床單。

老師，您已經(jīng)放棄他一次了。

所以，我們抱著希望，抱著不放棄，抱著教育不只是為了教會(huì)孩子們識(shí)文解字，算數(shù)答題，才來(lái)到這里。教育的目的是為了「發(fā)展人類本性，兒童受教育不是為現(xiàn)在，而是為將來(lái)」，老師，當(dāng)您成為老師的時(shí)候，難道不是這樣講的嗎。

老師，我的孩子，他是渴望被您、被所有其他孩子接納的，他的圖畫，每個(gè)人都在笑，不是嗎。您布置的作業(yè)，他都誠(chéng)實(shí)的作答，盡管很多不符合標(biāo)準(zhǔn)答案，但，那是一個(gè)孩子能夠有的回答，不是嗎。

老師，我的孩子，不是一個(gè)愛(ài)偷懶的孩子，您讓他寫「種子的成長(zhǎng)日記」，他每天都仔細(xì)觀察，可是他的種子就是沒(méi)有發(fā)芽，所以，他每天的日記，都只能寫上他看到的，「沒(méi)有成長(zhǎng)」，我知道，這不是標(biāo)準(zhǔn)答案，可，那的確是他觀察到的，老師，您不能輕易否定一個(gè)孩子的努力。

老師，他在您說(shuō)要他找家長(zhǎng)去學(xué)校的時(shí)候，他大概也知道自己要被放棄了。

老師，我陪著我的孩子生活了八年，我第一次見(jiàn)他的眼睛里長(zhǎng)出了「憂郁」，那一刻，我這個(gè)媽媽，心都碎了。

老師，當(dāng)您給出「留級(jí)」或者「退學(xué)」的選擇時(shí)，您也知道，您沒(méi)有給我們選擇。

老師，您是要面對(duì)很多孩子，不少我的這一個(gè)，可是您現(xiàn)在放棄的，可能是一個(gè)孩子的所有未來(lái)。

孩子是我的，也是社會(huì)的，他是我們所有人的，我們教會(huì)他們面對(duì)的，難道不是我們所有人都要面對(duì)的未來(lái)嗎。

老師，我是在您眼里「有些自閉」的孩子的媽媽，無(wú)論怎么辛苦，無(wú)論怎么麻煩，我都不會(huì)放棄他，但也請(qǐng)您，不要這樣放棄我的孩子，拜托了。

心情隨筆合輯選文5

我的暑假生活是多姿多彩、快樂(lè)美好的。有許多事情讓我回味無(wú)窮，但我記憶最深的還是在張家界的那次漂流。

旅游的第二天下午，我們按計(jì)劃來(lái)到漂流地點(diǎn)，穿好雨衣帶上水瓢，全副武裝地登上了皮艇。皮艇剛離岸，我們就遭到前面皮艇上的人的攻擊，我們還不知道怎么回事，就已經(jīng)變成“落湯雞”了。等我們反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，他們已經(jīng)離我們很遠(yuǎn)了。我們又氣又笑的說(shuō)：“待會(huì)兒有你們好看的?！?/p>

皮艇順著水流向前沖，調(diào)皮的浪花打在我們的身上又落進(jìn)皮艇里，為了減輕皮艇的重量，我們必須用水瓢不停地向外排水。前面不遠(yuǎn)處有個(gè)落差1米多的陡坡，我們既緊張又興奮，急流把我們沖下陡坡，我們嚇得大聲尖叫。就這樣我們經(jīng)過(guò)許多陡坡，每一次都啊啊大叫。

快到終點(diǎn)的時(shí)候，我們遇到了剛開(kāi)始攻擊我們的那幫人，我們?cè)缬袦?zhǔn)備，瓢里桶里盛滿了水，向他們發(fā)起進(jìn)攻。他們的“火力”也很猛，武器也很先進(jìn)，有能射很遠(yuǎn)的水槍，我被射中了幾槍，拼命地還擊，最后，我們還是敗下陣來(lái)。我們?nèi)矶紳窳芰艿?，但我們都很開(kāi)心。

現(xiàn)在回憶起來(lái)都忍不住哈哈大笑。

心情隨筆合輯選文6

清晨，霧籠罩著整個(gè)天地，天陰沉沉的，還伴有絲絲小雨從空氣的縫隙中輕輕飄下，微風(fēng)中的小鳥變得急燥，在樹(shù)叢中竄來(lái)竄去，連叫聲都有些特別，讓人聽(tīng)起來(lái)就心神不寧，這更使我本就不好的心情增添了幾分黯淡。計(jì)劃好的事情為我這壞心情而擱淺，只好泡在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬的世界里與素不相識(shí)的網(wǎng)友東聊西扯來(lái)打發(fā)時(shí)間，白白的犧牲了這個(gè)周末。

天氣的突然變化，氣溫的驟降驟升，叫我有點(diǎn)措手不及，心情變的糟透，難以適應(yīng)，有一股氣添堵難以釋放，有點(diǎn)坐立不安，一會(huì)兒心煩意亂，一會(huì)兒忐忑不安，一會(huì)兒欣喜若狂，一會(huì)兒緊張焦慮，情緒變化無(wú)常，時(shí)漲時(shí)落，難以控制和把握，好像有一股莫名的火在心頭燃燒，可我只能抑制卻不能釋放，不讓那股莫名的怒火爆發(fā)。你越是感覺(jué)不順心的時(shí)候，偏偏屋漏卻逢連陰雨，越是感到壓抑的事情，往往船遲又遇打頭風(fēng)。

我想躲到無(wú)人的曠野大聲狂吼，或大聲歌唱，或大聲痛哭，讓自己的眼淚肆意的揮灑，讓這低落的情緒釋放于自然。也或把自己關(guān)在屋子里，蒙頭大睡，也或?qū)⒁繇戦_(kāi)到最大，任其沖擊著自己的耳膜，將自己的思想置身于世界之外。

人的一生難得有幾天好心情，心情好的時(shí)候生活充滿了激情，對(duì)工作充滿了熱情，心情不好的時(shí)候做什么都覺(jué)得特沒(méi)勁，特別累，并且還做不好，本想這個(gè)周末寫一篇構(gòu)思了好多天的文章，鋪開(kāi)紙來(lái)卻無(wú)從下筆，寫了又撕，撕了又寫，最后只得放棄，等哪天心情穩(wěn)定時(shí)在寫吧。

許多事情就是這樣的，是你意想不到的，任由心情支配，人的一生就這樣白白的任心情而消耗。當(dāng)心情好的時(shí)候，想起要做的事情來(lái)，已經(jīng)為之過(guò)晚，又少了當(dāng)初的那份心情。有些事錯(cuò)過(guò)了就錯(cuò)過(guò)了，是不能重新開(kāi)始的，錯(cuò)過(guò)了就不再。做人做事都要講個(gè)時(shí)機(jī)，失去了時(shí)機(jī)就等于失去了方向和目標(biāo)，就無(wú)法導(dǎo)航和駕馭的。

心情的好壞完全取決于一個(gè)能釋放心情的良好環(huán)境，好的環(huán)境能營(yíng)造好的心情，能激發(fā)自身的能量，因此我們要給自己給他人一個(gè)好的環(huán)境，讓彼此都處于一個(gè)好的心情狀態(tài)，這樣所有的事情都能以最佳的效果去呈現(xiàn)。

愿我們每天都有一個(gè)好心情!

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