我很喜歡喜歡雨后那一刻，可以清晰的聽到寂寞的歌聲。下面小編給大家介紹關(guān)于生活隨筆合集好文，方便大家學習

生活隨筆合集好文1

良多時候，會被無奈吞沒。鄰近高考，它就像洪水，鋪天蓋地，明明是三月東風，萬物復蘇的節(jié)令，卻卻被無奈干沖走了清爽，硬生生讀出了暮秋的悲涼滋味。在考題與考分中繁忙，某個空余，撫著被壓制的沉沉跳動的心，張開嘴，使勁呼吸，像渴水的魚拼命翕動著鰓，只求在瀕逝世的時候獲取一絲絲氧氣。

不是沒有期望過陽光亮媚的未來只是在懵懵懂懂中，一步一步，趔趔趄趄地走亂了。眼睜睜地看著那夢幻般的將來一點點湮滅飄散在苦苦地渴求與深深的絕望里。

你的撫慰，你的諒解，你的容納是安慰我心靈的良藥。只是，它苦的我咽不下去。我所有的心理只在五十天后，你臉上的掃興或傷心。自責讓我變得敏感多疑，我甚至畏懼你的關(guān)懷，懼怕不夠資歷讓你擔憂憂愁。

面對失敗，我會害怕，害怕失去美妙，更怕你飽含激勵的眼眸里深藏的無奈情感。我不可能樂于見到你到你的傷心。從呈現(xiàn)在這個世界的那一瞬，我的身材里就融入了你暖和的骨血;我的靈魂里裝進了你關(guān)心的影子。你給了我性命，給了我在人世行走的權(quán)力。

你是我人間的第一句語言，我的所有植根于你的苦楚與喜悅中。我從你的懷抱成長，學會擁抱,反義詞，學會親吻，學會在這個混亂的世界生存。但，現(xiàn)在的我不再是一株幼苗，不再照著你的期盼，挺立秀美，長成你心中的樣子容貌。

我否認我有時會脆弱，招架不住引誘。在你盼望我盡力時松散;愿望我翱翔時委頓于地。

不是不聽你的話，只是在不碰得頭破血流前領(lǐng)會不到你所說的苦痛。我的頑強，我可憐的自尊沖擊著我的理智。即便曉得抉擇的路是錯的，在沒看到失望的斷崖前，我毫不會回身奔入你的懷抱，聽你的話，走你指的那座橋。

我不是為了讓你賭氣。我的固執(zhí)，我的不聽話可能深深損害了你。而我信任，你滿目標哀傷興許并不來自我?guī)Ыo你的傷，而是你察覺我回轉(zhuǎn)的路那般艱巨。

對不起，始終都讓你擔心;

對不起，很可能讓你傷心。

生活隨筆合集好文2

我心目中的長城長城，是我早已向往的去處。暑假里，我如愿以償飽覽了中華民族古老的長城風光。八達嶺聳立在北京西郊，遠望起伏連綿，近看山嶺陡峭。長城盤旋在山梁上，像騰飛的龍。站在長城上往下看，只見停車場的一輛輛轎車如甲蟲，一個個行人如螞蟻;往上仰望，藍天白云，烽火臺傲然挺立。登長城看起來容易，走起來氣喘吁吁，好不容易才走到好漢坡，大家都累得汗流滿面。媽媽說：“不到長城非好漢，到了長城不自滿?！甭犃藡寢尩墓膭?，我又堅持往上登，終于登上了八達嶺長城高處——烽火臺。

爸爸告訴我：這是古代秦朝，為了防御匈奴的入侵，勞動人民用肩挑手扛，用磚石砌成的。以后逐漸連成了萬里長城。我們的心情都很激動，從不同角度，選取不同的景點，拍下了10多個鏡頭。站在長城上，我浮想聯(lián)翩：二千多年前，在那么惡劣的條件下，勞動人民就能燒出那么質(zhì)好量多的火磚，砌成了堅實的城墻，實在是了不起!我們要弘揚中華民族吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神，把祖國的各行各業(yè)建設得蒸蒸日上、欣欣向榮。長城，被聯(lián)合國教科文組織列為世界文化遺產(chǎn)。我們要保護好長城，更要弘揚中華民族的歷史文化。我今年9歲了，我要好好學習，天天向上，長大了要成為祖國的棟梁之材，為祖國的繁榮富強、為世界的和平幸福，貢獻自己的力量。

長城是我國古代勞動人民創(chuàng)造的奇跡。自秦始皇開始，修筑長城一直是一項大工程。據(jù)記載，秦始皇使用了近百萬勞動力修筑長城，占全國人口的1/20!當時沒有任何機械，全部勞動都得靠人力，而工作環(huán)境又是崇山峻嶺、峭壁深壑?？梢韵胍姡瑳]有大量的人群進行艱苦的勞動，是無法完成這項巨大工程的。長城連續(xù)修筑時間之長，工程量之大，施工之艱巨，歷史文化內(nèi)涵之豐富，確是世界其他古代工程所難以相比。孫中山評論長城時說：“中國最有名之工程者，萬里長城也。工程之大，古無其匹，為世界獨一之奇觀?！?/p>

美國前總統(tǒng)尼克松在參觀丁長城后說：“只有一個偉大的民族，才能造得出這樣一座偉大的長城”。所以說，長城作為人類歷史的奇跡，列入《世界遺產(chǎn)名錄》，當之無愧。長城，是我們中國的一條長龍，是見證中國發(fā)展的有效見證。所以我們要到長城去玩。這也驗證了“不到長城非好漢”的含義。

生活隨筆合集好文3

落紅不是無情物，化作春泥更護花?！}記

梅蘭竹菊，自古花中四君子。梅之清高，蘭之幽香，竹之傲然，菊之風華，的確是花的最高處。然而我卻一直認為，竹，不過是一種常綠的植物，不應該與梅，蘭，菊相提并論。直到那一次。

家住城市的卻偏偏愛花，或許只因無法得到吧。家中常有各個品種的花卉，親友登門，帶的，通常也是一些花卉。

我偏愛夢幻般的紫色，風信子在家中是極為常見的。愛她的花色，也愛它那濃郁的香氣。

然而，外婆卻是極不喜花卉的，在那個鄉(xiāng)村里的外婆家后院里，只有清一色的竹子，一年四季綠著，充滿著生機。而我，毫無興致，只是一直覺得，竹子，從不會死亡。

然那一次，我見到了竹子的花，與竹一直以來的清高不同，只一次，驚世妖嬈的粉紅色，在它的身上出現(xiàn)，紅的令人心驚膽顫，我不知道，這就代表著他的生命走向了終結(jié)。

我以一種極其興奮的神情欣賞著她的美，哪怕與這一片綠是如此的格格不入!我或許只是高興它終于不止綠這一種顏色了。

然而，在那之后，我見到的是他倒下的身影，是如此孤傲，我終于明了，竹，他一生最求者自己最愛的綠，然而在最后的那一刻，他也會不甘寂寞。

竹的離開，或許是它的釋然吧，于他而言，死亡，亦是新生。

若有來生，我愿做一顆竹，哪怕生生世世不能被世人所了解，哪怕是孤獨的一個人。若是一世的繁華，那么繁華過后，煙云盡散，唯有那一刻的清幽，可以伴我生世。

生活隨筆合集好文4

幼兒養(yǎng)成教育的內(nèi)容包括的面很廣:愛祖國、懂禮貌、講衛(wèi)生、正確地洗手入廁、文明進餐、遵守公德、良好的學習習慣……等等。陳鶴琴先生說:“人類的動作十之是習慣，而這種習慣又大部分是在幼年養(yǎng)成的，所以，幼年時代，應當特別注重習慣的養(yǎng)成。

越來越多的事實證明，良好的行為習慣的養(yǎng)成要比知識的獲得重要得多，養(yǎng)成良好的習慣是一個人獨立于社會的基礎，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量，并進而影響他一生的成功和幸福，可以說，習慣是體現(xiàn)一個人素質(zhì)的重要方面。

新學期開始，我發(fā)現(xiàn)班級中幼兒行為習慣養(yǎng)成方面大體有三種情況:有一些幼兒不但學習習慣好，上課認真聽講，用具整理得井井有條，也很懂禮貌、守規(guī)則，各項常規(guī)都很好，一般不用老師提醒就能做到。而有一部分幼兒，吃飯磨蹭、集體活動亂講話、區(qū)角活動打鬧、爭搶玩具、不午睡……需要老師不斷地提醒。還有一部分幼兒表現(xiàn)在某些方面的情況比較明顯，如有的幼兒沒有良好的傾聽習慣，有的吃飯?zhí)羰?，有的行為拖沓，還有的規(guī)則意識不強。針對這些情況，我采取了以下措施。

第一，為幼兒樹立好榜樣。教師要從自身做起，言傳身教。凡是要求幼兒做到的，我和班主任老師也按照這些要求做。見面有禮貌的問好，吃完飯擦桌子、漱口，有需要協(xié)作的事情主動幫忙，在教室里盡量小聲說話，輕輕走路等等。讓幼兒知道好習慣是每個人都需要養(yǎng)成的，也是非常重要的。在集體生活中，同伴群體也為幼兒提供了相互模仿的對象，影響幼兒的自我調(diào)節(jié)和控制能力。所以，我經(jīng)常在班級中表揚能按要求做好的幼兒，讓其它幼兒模仿學習，發(fā)揮同伴間的榜樣作用。幼兒有了學習的榜樣，就清楚的知道自己該如何做，馬上就會改正。

第二，正面鼓勵，耐心引導。班級中沒有養(yǎng)成良好常規(guī)習慣的幼兒不僅讓人格外費心，而且還會對其它幼兒產(chǎn)生不好的影響。因為他們經(jīng)常犯錯，挨批評次數(shù)多，但我感到，對這部分幼兒過多地用批評教育效果并不佳，更好的辦法是運用正面鼓勵，積極引導，在幼兒良好行為出現(xiàn)時及時表揚。前一階段，男孩站隊時特別亂，愛吵鬧。但有一次，我讓全體幼兒在門口站隊，發(fā)現(xiàn)明明很自覺地站好，動作迅速。我馬上表揚了他，其它小朋友看到了，也都向他學習。那天早操明明做操站隊都非常棒，我又表揚了他。及時地對幼兒表揚鼓勵，哪怕是一個贊賞的眼神，都會使幼兒產(chǎn)生更加要好好表現(xiàn)的欲望，也就是產(chǎn)生了“良性循環(huán)”的效應。我認為對于自我管理，自控能力弱的幼兒，要更加耐心，不斷用語言強化如何做才是正確的。善于發(fā)現(xiàn)他們的點滴進步，及時鼓勵，多用正面強化。從某一“閃光點”的行為出現(xiàn)，帶動整體行為的改善。

第三，讓幼兒明確自己的不足，集中突破。有相當一部分幼兒在某一具體行為方面出現(xiàn)問題。有的是不講禮貌，有的是午睡習慣不好，還有的是吃飯?zhí)羰场@就需要針對具體問題來解決。亮亮個方面表現(xiàn)都不錯，但做事總愛磨蹭、拖拉。個別交流中，我給她指出，你上課回答問題很好，也很守紀律，如果做事迅速就更好了。陸路學習習慣不好，我與家長溝通交流，讓家長監(jiān)督他回家先完成當天的作業(yè)以后再玩，并且每天晚上都留一段時間專心的畫畫，看書或是寫數(shù)字?，F(xiàn)在，陸路上課集中注意聽講有了明顯進步。

以上三點是我在幼兒養(yǎng)成教育實踐中的一些體會。我感到家庭教育在幼兒養(yǎng)成教育中起著重要作用，并通過家長會、家園聯(lián)系等途徑積極向家長宣傳養(yǎng)成良好習慣的重要性，要求家長陽正確地教育孩子，只有讓幼兒做到了在家與在園一個樣，良好習慣的養(yǎng)成才有真正的意義。養(yǎng)成教育的最終目的是培養(yǎng)幼兒從他律到自律，使常規(guī)成為一種自覺的行為，讓幼兒從小養(yǎng)成良好行為習慣，受益終生。

生活隨筆合集好文5

我很喜歡喜歡雨后那一刻，可以清晰的聽到寂寞的歌聲。滴滴答答的雨聲，輕打這浮塵，三開的云霧，迷離的眼眸，我對上了一張熟悉的笑靨。

天空承受不住雨的重量，傾灑而下。不知道慌亂了誰的腳步，急忙地尋找避雨的屋檐。我喜歡撐著一把傘走在回家的路上，小巷了的一戶人家上炊煙裊裊，只是被毛毛細雨和微微的風吹向到了遠方。輕輕地走在布滿青苔的小路上，我輕輕地走，腳尖輾轉(zhuǎn)，在路上畫著圈。拐了個彎走在暢通的大道上，已經(jīng)無他人的蹤影，只剩下我撐著一把深紅的傘游走在寂靜的馬路上。我如一葉孤舟，漂泊在生命的溪流。雨水落在車輪滾動的馬路?；椟S的燈下整座城抹上了一層透明的水色。

雨停了，我總想著有一天能夠遠離繁喧，犯下那些擔子?；蛟S當我們都發(fā)覺累的時候我們才懂得放松，或許看清這個世界時，才會想遠離繁喧，人可能都是這像愈是神秘愈想揭開它神秘的面紗。我愈發(fā)愛看雨了。看著雨珠從屋檐下‘滴答’滴在土地上，滋潤著腳下的泥土。有多人喜歡把感情在雨中釋放，或者在寄托在雨中。在人們的影響中，下雨就是說不清的憂愁。反而我很愛雨中的寧靜。

在雨的季節(jié)，習慣了釋懷，習慣了思考，看著天空的云一點點的凝聚，一點點的消逝在天邊化成一滴滴的雨無情的落下，灑遍了心中的每個角落，一點點的吞噬了沉睡的心。

我撐著一把傘中雨中游走，又陷入了沉思……

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