幸福生活的議論文素材5篇

關于作文的書寫，應該注意書寫的標準格式，以此書寫一份幸福的話題作文。相信,很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是由小編給大家?guī)淼男腋Ｉ畹淖h論文素材5篇，讓我們一起來看看！

幸福生活的議論文素材【篇1】

我們生在了一個幸福的時代，科技發(fā)達的21世紀。從我們呱呱落地到現(xiàn)在背著書包去上學，經(jīng)過了太多太多風風雨雨。一路上，少不了幸福相伴。

以前，我不懂幸福是什么。問媽媽：“媽媽，幸福是什么？”媽媽說：“幸福處處都有，不過你得細細的去感受。借用網(wǎng)絡流行語說說幸福的含義吧，幸福就是貓吃魚，狗吃肉，奧特曼打小怪獸。幸福就在我們身邊。去感受它吧。

我不是一個樂觀的人，悲觀起來，令你想不到。幸福，真的在我們身邊嗎？我怎么找不到它的痕跡，是它不愿和我玩嗎？小時候我曾這樣想。長大了，懷戀童年，為什么那時候的我不懂幸福？不能把握住幸福？現(xiàn)在，我要微笑。

現(xiàn)在，我是個愛笑愛幻想的女孩。老師同學都覺得我很開朗，現(xiàn)在的我很幸福。

那是一個冬天，我最好的朋友給我送來了溫暖的午飯?！澳阍趺磥砹?？你不要上課??？”“上完了，給你送午飯來了。”她吃吃的一笑。真好，這種感覺?！澳愠粤藳]啊，要不我分你一點?！薄鞍パ?，我當然吃了，你快吃吧！”在她的“勸阻”下，我吃完了這暖心的飯。后來我才知道，她逃課給我送午飯，那是因為下午她就要搬家了，可能永遠看不到我了。而且她自己都沒吃午飯，連早飯都沒吃。我聽別人說，她手心里緊緊的攥著幾十塊錢，買了盒飯給我。她家庭條件都不好，如果她爸媽發(fā)現(xiàn)她拿了這么多錢，肯定會罵死她的。想想，我哭了，感動的哭。你為什么要這樣呢，苦了你自己！幸福原來就是這么簡單的一件小事。

還有一次，爸來宿舍看我。我家離學校遠。父母一個月才來看我一次。爸一來就說：“有沒有什么活給你father做??？”“沒有，你就好好在宿舍休息休息吧。我先去上課了，上完課再陪你”“好你快去上課，不要遲到啊，上課要認真聽講啊！”爸的嘮叨讓我有溫暖的感覺。上完課，我一回宿舍，發(fā)現(xiàn)爸走了。留了一張紙條：孩子啊，爸就先回去了吧。你那些衣服爸給你洗了，洗的干干凈凈的，還沒有用洗衣粉呢！我又哭了，我仿佛看見夕陽把爸的身影拉的老長老長。

說幸福不遠也遠，說幸福不近也近。關鍵在于你。一起去尋找小事中的幸福吧，一起去尋找生活中的幸福吧！相信幸福會永伴你我的！

幸福生活的議論文素材【篇2】

幸福是什么？它就像春雨一樣“隨風潛入夜，潤物細無聲”。它往往在不經(jīng)意間給你帶來一抹淡淡的喜悅，一絲綿長的溫馨。

那個暑假，我來到外婆家，住了一段時間。那些時光，令我懷念，每每想起時，我都會情不自禁地笑著。

那天，我?guī)е鴰滋滓路?，一些作業(yè)，來到外婆家。進了屋，我把包放好，跟外婆和媽媽打了聲招呼，便飛奔出家門，一路小跑，來到廣闊的田野邊，呼吸著新鮮的空氣。外婆家這里汽車的出入幾乎沒有，大多數(shù)是自行車，少數(shù)是摩托車，空氣還沒有受到很大的污染。我蹲了下來，閉上眼，靜靜地享受著這燦爛的陽光，耳旁沒有城市的喧嘩，只有清脆的鳥鳴聲。

遠處飛來一只蝴蝶，我能聽到它扇動翅膀的聲音。我睜開眼，跑去追那只蝴蝶，跑著，跑著，頭發(fā)亂了，鞋帶散了，但我的心情是如此愜意。陣陣花香沁人心脾，聲聲鳥鳴圍繞耳邊，腳下的青草松松軟軟。此時，有一種心情，是無法用語言表達的，它正一點點的滲透進我的心。我想，這就是幸福吧！

有些人覺得自己并沒有感受到幸福，其實，幸福是無處不在的。

秋夜的傍晚，你為了即將到來的考試而緊張復習。忽然一雙大手把一件大衣披在了你的肩上，并遞來了一杯熱牛奶。如果此時你的心里是熱熱的，那這就是幸福。你感受到了嗎？

大街上，車輛川流不息，一位上了年紀的老奶奶想過馬路，但又不敢，欲出又止。你上前扶住她，小心翼翼地走到街對面，老奶奶給了你一個無比慈祥的笑容，并說了聲謝謝。如果此時你的心里感到一絲溫馨，那這就是幸福，你感受到了嗎？

許多人不善于感受幸福，因此他們的生活沒有別人精彩，幸福的感覺是美好的，當我遇見幸福時，我會抓住它，不讓它溜走。因為，碰見它，心情就會像一杯熱巧克力，甜甜的，暖暖的。

從小到大，我一直相信著一句話：“生活中并不缺少幸福，而是缺少感受幸福的心?！?/p>

幸福生活的議論文素材【篇3】

幸福是什么？有人說，幸福是一杯清香的茶，清香可口；有人還說，幸福是一灣溪水，綿綿不絕……那幸福到底是什么呢？

幸福是聆聽聲音。那天，我看了一篇文章，大致內(nèi)容是這樣: 一位小女孩耳朵聾了，但她卻渴望能聽聽大自然美妙的聲音。對于她來說，哪怕只是讓她能聽見幾天，她都愿意。想一想，我們能聽見任何聲音，再想想她是何等的痛苦。掩卷沉思，小女孩讓我悟出了：幸福是能夠諦聽大自然的聲音。

幸福是盡自己本分。海倫·凱勒是著名女作家，在她十九個月大的時候，她因患急性胃充血、腦充血而被奪去視力和聽力。生活在無光、無聲的世界里的她，不斷寫作，籌資捐給貧困的山區(qū)小朋友們。她創(chuàng)作的《假如給我三天光明》震驚了很多人。對于海倫·凱勒來說，幫助小朋友解決困難是她的本份。靜下心來想想，幸福就是做事要盡自己的本分。

幸福是樂于助人。我在電視上看到了一則廣告：一位老爺爺柱著拐杖艱難地行走在人行橫道上，一位司機在旁邊不停地按喇叭。這時，一位好心的青年趕緊跑過去，把老爺爺扶到馬路旁邊，廣告最后呼吁大家要樂于助人。我想，在很多人的心里，樂于助人就是快樂的根源與幸福吧！

幸福是吃肉。幸福究竟是什么？正當我提筆維艱時，聽見身旁的阿姨說:“幸福就是能吃到肉呀！小時候，家里不怎么富裕，只有生病時才能吃到肉，所以好希望自已天天生病呀！你們呀，得好好珍惜現(xiàn)在幸福又美好的生活呀！”聽了此番話，我百感交集?，F(xiàn)代社會的我們是多么幸福呀！

幸福是唱歌。幸福是什么呢？妹妹說她最大的幸福是唱歌。無論身處何地，發(fā)生了啥事，她總是能沉浸在歌聲的韻律里。記得有一次，妹妹把《逆戰(zhàn)》改編了一下，她改編的歌詞和曲調(diào)一點都不搭，沒等唱完，全家就已經(jīng)哈哈大笑啦。我爸對妹妹說“你真是我們家的開心果呀！”聽一一又來啦，啊一一啊啊啊一一我不能失去你……

幸福是閱讀。閱讀，是我最大的幸福。當我讀到好玩的片段時，我會哈哈大笑起來；當我讀到傷感片段時，我會感同身受，淚如雨下。通過閱讀我結識了許多好朋友:含恨而終的林黛玉、神機妙算的諸葛亮、有勇有謀的藺相如……書是良師益友，沉浸在書的海洋里是一件多么幸福的事呀！

幸福到底是什么？其實很簡單，幸福就是發(fā)生在你身邊的點點滴滴，讓你快樂、感動、值得回味和無私付出的事，只要你有一雙發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛和一顆體會幸福的心！

幸福生活的議論文素材【篇4】

要說幸福是什么？那么我第一個想到的就是我美麗的校園！這是為什么呢？因為，我那美麗的校園就是我的第二個家。我們都知道：家是溫馨的；家是和諧的；家是幸福的！沒錯，家就是這樣的美好，而我美麗的校園就是我成長的搖籃，我幸福的家！

當初升的太陽籠罩著大地時，幸福的一天開始了。在我踏進校門的那一刻，我發(fā)覺到處都洋溢著幸福的味道。絲絲柔風卷著花瓣兒飄向遠方，縷縷幽香鉆進了我的心里。這時我突然發(fā)現(xiàn)，太陽不再是那么的刺眼，天空不再是那么的深沉，一切都是那么的美好，那么的和諧！

轉(zhuǎn)眼間，五年過去了，時光老人總是走得那么快，從不停下那急促的腳步?；叵氘敵鮿倓側雽W時的場景，如今還歷歷在目，那時的我們還不知道會有分別的一天，臉上總是掛著幸福的笑容，經(jīng)常鬧出一些讓人笑掉大牙的事情。而現(xiàn)在雖然學習負擔很重，但是在這幸福的校園里，我們依然像以前一樣天真、活潑、可愛！

還記得四年級時，學校舉行跳長繩比賽，而我們班是年年體育上的倒數(shù)，所以在這次比賽之前，我們做了充分的準備，天天只要一有時間就下樓練習長繩，一直到比賽的前一天，我們懷著信心做好第二天比賽的準備?！邦A備開始！”隨著哨聲的吹響，我們開始了激烈的比賽，這不僅僅是在跟別的班比，還是證明我們實力的時候！又伴隨著哨聲的響起，比賽結束了！趙老師大聲報著獲獎班級，當報到五年級時，我們班每一個人的心都揪了起來，“第一名五一班”隨著趙老師雄厚的聲音發(fā)出，緊接著便是我們班沸騰的吶喊聲、歡呼聲！有的人甚至流下了激動的眼淚。這時我們每一個人都嘗到了幸福的味道！

我們手拉著手微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下童年最快樂的`時光，而當我們離開校園的那一刻，再讓我們回首我們走過的路，我相信，我們有的是對校園、對同學戀戀不舍的感情，有的是沒有虛度年華的自豪，有的是對美好未來的憧憬！

在那許多個日日夜夜，你，美麗的校園，給了我童年最大的快樂與幸福！在我離開你的日子里，請不要忘記，你曾經(jīng)是一個女孩最幸福的家！哦，美麗的校園！哦，幸福的家！我相信，這段難忘的校園生活一定會成為我們生命中最美好的回憶······

幸福生活的議論文素材【篇5】

在一次班隊課上，老師問同學們：“你們覺得幸福是什么？”有的說“幸福是有吃不完的零食”；有的說“幸福是有用不完的零花錢”；有的則說“幸福是有玩不完的玩具”……

這時，我的同桌小悅一直低著頭，老師覺得奇怪，便請她來回答。她不緊不慢地說：“我覺得幸福是常能和爸爸媽媽一起吃飯。”她的要求并不高，只求能和父母一起吃飯，而我們天天有父母的陪伴，可以吃到父母做好的早點，父母半夜為我們蓋好被子，但卻沒能感受到這一份“幸福”，有時為了一點點小事就與父母生氣、吵架，想想我們真是太不應該了。

小悅的爸爸媽媽遠在異鄉(xiāng)打工，已經(jīng)連續(xù)3年沒回家了。一直由年邁的奶奶照顧她和弟弟。奶奶前些年為照顧年幼的姐弟倆，辛苦干活，落下了一身的病，現(xiàn)在風濕性關節(jié)炎更嚴重了。內(nèi)向的小悅放學回家就要幫忙做家務，照看小弟弟的重擔也自然落在她的肩上。但是，有個疑惑始終縈繞在我心頭：她平時這么忙，生活也這么累，為什么她的字卻寫得那么工整，成績還那么優(yōu)秀？她到底是用什么時間來學習的呢？終于有一天，我明白了：每天夜晚，等到做完家務、照顧弟弟睡覺后，她會拿出作業(yè)開始認真地寫。平時不論時間多晚，不論作業(yè)的多少，不論哪個老師上課，她都會利用好時間，認真聽好課，完成好作業(yè)。小小的她，在老師眼里，是個勤奮好學有些內(nèi)斂的孩子；在奶奶眼里，她早已是家里的頂梁柱了。

我們班還有很多這樣的孩子——留守兒童（父母不在身邊的孩子），他們多么希望能和父母在一起吃飯，多么希望能和父母一起過個生日，多么希望牽著父母的手散散步、聊聊天……也許我們不理解，但他們想要的“幸?！本褪悄敲春唵?。

其實我們學校一直非常關注“留守兒童”心理健康教育和思想道德教育，努力構建學校、家庭、社會共同關心的教育網(wǎng)絡，引導他們走過人生關鍵時期，如：指導留守兒童通過電話和父母多交流，引導別的孩子與他們交朋友，每學期舉辦“留守兒童”座談會，設置“留守兒童”專用信箱，為留守兒童的監(jiān)護人主要是爺爺奶奶舉辦家長學校，傳授正確的家教理念和方法等，讓“留守兒童”也能幸福地成長。