2021年勵(lì)志上進(jìn)小故事
虛榮心會(huì)將你帶入無(wú)知的深淵。你如果只是追求名譽(yù)、地位，看重他人對(duì)你的看法，那你就會(huì)在無(wú)意中將真實(shí)和真理拒之于千里之外。追求虛榮是與追求真理相悖的一種膚淺意識(shí)。下面為大家精心整理了一些關(guān)于勵(lì)志上進(jìn)小故事，歡迎查閱。
勵(lì)志上進(jìn)小故事1
2013年4月，盲人鄭建偉被英國(guó)名校貝爾法斯特女王大學(xué)錄取的消息，很快傳遍了重慶黔江區(qū)的大街小巷。鄭建偉是一個(gè)什么樣的人?他雙目失明，卻能考上英國(guó)的名校，其中有什么秘訣嗎?一時(shí)間，鄭建偉成為人們熱議的中心。
鄭建偉今年30歲，是重慶黔江區(qū)中醫(yī)院針灸科的一名普通的醫(yī)生。他屬于先天性失明，自打出生以來(lái)，沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)一絲光明，更不知道這世界是個(gè)什么樣子，但這并不影響鄭建偉對(duì)美好生活的向往。從7歲開(kāi)始，小小年紀(jì)的他就離開(kāi)父母，一個(gè)人到重慶盲校就讀。初中畢業(yè)后，他又輾轉(zhuǎn)來(lái)到山東省青島盲校讀高中。2001年，考入長(zhǎng)春大學(xué)特殊教育學(xué)院，成了黔江區(qū)第一個(gè)盲人大學(xué)生。
2006年大學(xué)畢業(yè)后，鄭建偉進(jìn)入黔江區(qū)中醫(yī)院，成了一名醫(yī)生。在醫(yī)院里，鄭建偉工作很努力，也很出色。院里考慮他是盲人，行動(dòng)不方便，在分配工作任務(wù)時(shí)，盡量照顧他，但鄭建偉堅(jiān)決不同意。通過(guò)努力，他的針灸技術(shù)十分出色，推拿手法，更是深受患者的歡迎。
在醫(yī)院工作的3年里，有一個(gè)想法始終在鄭建偉的大腦里揮之不去，并且越來(lái)越強(qiáng)烈，那就是讀研究生。但是，國(guó)內(nèi)沒(méi)有招收盲人研究生的學(xué)校，要讀研究生，的辦法就是出國(guó)。而出國(guó)呢?的攔路虎是英語(yǔ)。這時(shí)鄭建偉的英語(yǔ)水平只達(dá)到會(huì)說(shuō)"我的名字叫鄭建偉"這樣的程度，能行嗎?經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，2009年10月，性格倔強(qiáng)不服輸?shù)泥嵔▊Q定辭職，在家自學(xué)英語(yǔ)準(zhǔn)備考雅思。
鄭建偉的辭職引來(lái)周?chē)藗兊牟焕斫?，有人說(shuō)："一個(gè)盲人，能找到一份固定的工作，已經(jīng)不錯(cuò)了，瞎折騰什么呀!"也有人說(shuō)："真是自不量力，想出名吧!"面對(duì)人們的冷嘲熱諷，鄭建偉不做任何解釋。他只要認(rèn)定了的事，就會(huì)義無(wú)反顧。
對(duì)于鄭建偉來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)遇到的困難不是一般人能夠想象得到的。不說(shuō)別的，找到合適的學(xué)習(xí)材料就頗費(fèi)周折。他拿著《新概念英語(yǔ)》，四處尋找可以將教材打印成盲文的地方，但都碰了壁。沒(méi)有資料，學(xué)習(xí)就無(wú)從談起，那一段時(shí)間，鄭建偉因?yàn)橹鄙匣?，嘴里都起了泡?/p>
有一天，他聽(tīng)說(shuō)重慶圖書(shū)館能夠做這方面的工作，就抱著試試看的心態(tài)打了電話(huà)。重慶圖書(shū)館在了解了鄭建偉的情況后，深為感動(dòng)，爽快地答應(yīng)免費(fèi)為他打印學(xué)習(xí)資料。這讓鄭建偉十分感激，無(wú)形中也給他增添了力量。
走進(jìn)鄭建偉的家，就會(huì)看到在他的床頭兩側(cè)，摞著兩摞半米多高的英語(yǔ)學(xué)習(xí)材料，翻開(kāi)來(lái)，厚實(shí)的牛皮紙上打印著密密麻麻的凸點(diǎn)和凹點(diǎn)。凸出的小圓點(diǎn)是盲文，鄭建偉就是日復(fù)一日地用手觸摸凸點(diǎn)，進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，時(shí)間長(zhǎng)了，手指頭竟起了一層厚厚的老繭。
除了牛皮紙自制的學(xué)習(xí)材料，鄭建偉還得依靠讀屏軟件。但讀屏軟件只能讀取word文檔或者文本文檔文件，對(duì)于圖片格式和PDF格式，鄭建偉是一竅不通?？墒亲钚碌难潘季毩?xí)題和參考書(shū)只有紙質(zhì)版，鄭建偉只得請(qǐng)家里人用掃描儀一頁(yè)一頁(yè)地掃到電腦中，再?gòu)腜DF格式轉(zhuǎn)換為讀屏軟件可以識(shí)別的word文檔。轉(zhuǎn)換的過(guò)程中會(huì)經(jīng)常出錯(cuò)，鄭建偉的父母就成了"校對(duì)員",這事做起來(lái)盡管很麻煩，但是一家人沒(méi)有一個(gè)有半句怨言。
就這樣，從2009年底開(kāi)始，鄭建偉依靠摸和聽(tīng)，每天用五六個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)，英語(yǔ)水平有了質(zhì)的提高。從2011年9月到2012年9月，他三次走進(jìn)雅思考場(chǎng)，成為西南地區(qū)首位雅思盲人考生。雅思考試滿(mǎn)分為9分，鄭建偉首考成績(jī)?yōu)?分，第二次為6.5分，第三次為6.5分，按照規(guī)定，凡是成績(jī)?cè)?分以上的考生，就可以申請(qǐng)英國(guó)、澳大利亞、新西蘭等國(guó)家大學(xué)與學(xué)院的課程。于是，鄭建偉向利茲大學(xué)、貝爾法斯特女王大學(xué)等六所國(guó)外大學(xué)遞交了入學(xué)申請(qǐng)，并最終如愿以?xún)敗?/p>
當(dāng)有人問(wèn)鄭建偉，醫(yī)生工作看起來(lái)挺不錯(cuò)的，為什么會(huì)想到要辭職考雅思，去國(guó)外深造呢?鄭建偉的回答出乎人們的意料，他說(shuō)："人生是一棵向上的樹(shù)，盡管樹(shù)會(huì)有弧度，會(huì)傾斜，有時(shí)甚至?xí)鎸?duì)狂風(fēng)暴雨的摧殘，但它始終是努力向上的。"
"人生是一棵向上的樹(shù)。"說(shuō)得多好啊，一個(gè)雙目失明的殘疾人，不悲觀(guān)，不頹廢，不抱怨，心中充滿(mǎn)了正能量，始終努力向上，此等境界令人欽佩，也值得學(xué)習(xí)。
勵(lì)志上進(jìn)小故事2
斯皮爾伯格是個(gè)孤兒，被送到一個(gè)孤兒院。這個(gè)孤兒院有一個(gè)規(guī)定：這里的每個(gè)孩子每天都要受到一次體罰，這沒(méi)有選擇，但可以選擇什么時(shí)候挨打——早晨起床之后、中午或晚上睡覺(jué)之前。
所有的孩子都選擇把挨打的時(shí)間盡量往后拖，最后拖到晚上睡覺(jué)之前。只有一個(gè)孩子，選擇在早晨起床后挨打。這個(gè)人就是斯皮爾伯格。
斯皮爾伯格的想法是，反正這頓打是免不了的，那么，晚挨打不如早挨打。早晨挨過(guò)打了，就不用擔(dān)心了，他就可以輕松度過(guò)一天中的剩余時(shí)光。而那些一直把挨打的時(shí)間往后拖的孩子，從早晨起床就在擔(dān)心挨打，一天沒(méi)有過(guò)好，到了晚上，這頓打還是躲不過(guò)去。
我不知道斯皮爾伯格后來(lái)是怎樣看待生活的，這個(gè)故事在我看來(lái)，折射出一種人生態(tài)度，選擇是一種能力。
受苦是人生中不可避免的部分。就跟被送到那個(gè)孤兒院里去的孩子們一樣，只要我們進(jìn)入了人生，這就成了無(wú)法選擇的——我們無(wú)法選擇不受苦，我們只能選擇受苦的態(tài)度，是逃避，還是面對(duì)。
人性有一種本能，就是逃避。即使受苦不可避免，還是想盡量往后拖，反而讓生活中可以享受的部分也滲透了擔(dān)憂(yōu)。但人性里還有一種直面的趨向，它讓人的眼光可以越過(guò)受苦的遮蔽，為自己開(kāi)拓出更大的空間去成長(zhǎng)。這樣的人總會(huì)選擇用更成熟的方式應(yīng)對(duì)人生之苦。
這兩種不同的人生態(tài)度，基于對(duì)人生不同的理解。一種理解是，生活是艱難的，人生不免有痛苦。另一種理解是，生活是容易的，人生必須快樂(lè)。抱著前一種人生觀(guān)的人，對(duì)生活有真實(shí)的理解，對(duì)人生也做好了準(zhǔn)備，愿意并且能夠承受生活的艱難，并在受苦中盡量創(chuàng)造快樂(lè)和意義。抱有后一種人生觀(guān)的人，在遇到人生的艱難挫折時(shí)，會(huì)拒不接受，他們抱怨、躲避，卻躲不掉，反而讓自己生活得很不快樂(lè)，也覺(jué)得人生沒(méi)有意義。甚至，有一些強(qiáng)求在生活中必須每時(shí)每刻都快樂(lè)的人，發(fā)展出了心理癥狀。
受苦是一樣的，但受苦的意義有所不同。這種不同的選擇，不同的態(tài)度，在很小的年齡就會(huì)顯露出來(lái)。在孤兒院的那群孩子中，斯皮爾伯格顯露出他的成熟來(lái)。也正是基于此，他選擇了一個(gè)更為成熟而豐滿(mǎn)的人生。
勵(lì)志上進(jìn)小故事3
從小，科爾扎連科就沒(méi)有一般女孩子那樣的苗條身材，她的體型像一圓桶一樣，為此，她很苦惱。那年，俄羅斯掀起了一輪體操熱，班上的女同學(xué)都報(bào)了訓(xùn)練班，科爾扎連科也報(bào)了名。
每周末，同學(xué)們便在操場(chǎng)上訓(xùn)練，身材高大的科爾扎連科站在隊(duì)伍里，就像羊群里的駱駝，看上去很別扭。
教練問(wèn)她，難道你不知道自己不適合練體操嗎?為什么還要報(bào)名?科爾扎連科紅著臉說(shuō)，同學(xué)們都報(bào)了名，所以，我也報(bào)了。教練搖搖頭，說(shuō)，祝你好運(yùn)吧。
接下來(lái)，教練給同學(xué)們講了體操的要領(lǐng)，然后教他們練基本功。但是科爾扎連科身體的柔韌性太差，練了幾周，一個(gè)動(dòng)作也沒(méi)做不到位。望著矯龍一樣在墊子上翻騰的同學(xué)們，科爾扎連科也跑了上去，但是，她的兩手剛支撐起來(lái)，身子就轟然倒地。莫說(shuō)同學(xué)們嘲笑她，連體操教練也忍俊不禁?？茽栐B科害羞地跑到操場(chǎng)的一角，坐在石頭上哭起來(lái)。
當(dāng)時(shí)，有一位哲學(xué)老師正在操場(chǎng)上踱步，他看到科爾扎連科的樣子就走了過(guò)去，問(wèn)她，你在干什么?科爾扎連科指著同學(xué)們說(shuō)，老師，我想和她們一樣，可是我做不到，我太笨了。
哲學(xué)老師看看那些正在練體操的同學(xué)，又看看科爾扎連科，微笑著說(shuō)，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，也有自己的短處，她們一樣，你也一樣，你為什么要拿自己的不足去和別人比呢?科爾扎連科問(wèn)，那我應(yīng)該怎么辦?
哲學(xué)老師指著她坐著的石頭說(shuō)，你瞧這塊石頭，如果把它放在操場(chǎng)上，肯定會(huì)阻礙大家的訓(xùn)練，放在角落里，卻可以讓人休息，其實(shí)人也一樣，只有在合適的地方，才能顯出他的價(jià)值來(lái)。
科爾扎連科連連點(diǎn)頭，她覺(jué)得哲學(xué)老師的話(huà)很有道理，于是不再羨慕那些練體操的同學(xué)們。不久，她報(bào)名參加了鉛球訓(xùn)練，半年后，在全市中學(xué)生鉛球比賽中一舉奪冠。
人生的定位很重要，很多時(shí)候，不是你毫無(wú)用處，而是擺錯(cuò)了位置。
勵(lì)志上進(jìn)小故事4
海倫?麥迪遜出生于美國(guó)，小時(shí)候，她是個(gè)很懶的女孩子，不管什么事，總是到了緊急關(guān)頭才去做。她的鄰居尼娃是一位是位游泳健將，有一次獲得了州立大學(xué)的游泳冠軍，鄰居們?yōu)槟嵬迲c祝。海倫說(shuō)，我也要當(dāng)游泳冠軍。尼娃說(shuō)，如果你喜歡，就馬上去練。
海倫去了尼娃所在的游泳館，誰(shuí)知，才練了一天，她就吃不下苦了。她尼娃說(shuō)，我現(xiàn)在還小，以后再練吧。尼娃說(shuō)，這怎么可以呢?你放棄了的訓(xùn)練時(shí)機(jī)，會(huì)后悔的。
海倫沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)尼娃的話(huà)，她去向館長(zhǎng)告辭。
館長(zhǎng)卻不肯放她。海倫雖然只練了一天，還是展現(xiàn)了她在水中的感覺(jué)，館長(zhǎng)很欣賞她，所以對(duì)她說(shuō)，你不喜歡受約束，就專(zhuān)練自由泳吧。
于是，海倫留了下來(lái)，她的進(jìn)步很快，但是，在比賽中，總是輸給尼娃。有一次，她和尼娃閑聊，她問(wèn)尼娃，我發(fā)現(xiàn)你每次進(jìn)入狀態(tài)很快，有什么訣竅嗎?尼娃說(shuō)，一般人都是把泳池看成起點(diǎn)，所以，跳下水后才開(kāi)始找感覺(jué)，而我不，比賽之前，我總是先用心去想一下整個(gè)的過(guò)程，什么時(shí)候發(fā)力，什么時(shí)候沖刺，也就是說(shuō)，比賽還沒(méi)有開(kāi)始，我已經(jīng)游出起點(diǎn)了。
海倫恍然。之后，在每次的訓(xùn)練和比賽中，她總會(huì)在心中模擬一遍過(guò)程，對(duì)比賽充滿(mǎn)了信心，于是，海倫的游泳水平大幅度提高，總能快人一步。
從1930年開(kāi)始，海倫打破了所有自由泳項(xiàng)目的世界記錄。在1932年洛杉磯奧運(yùn)會(huì)上，19歲的海倫連奪女子100米、400米、4乘100米自由泳三枚金牌，被美國(guó)人成為水中的女神。
蘇軾《文與可畫(huà)筼筜谷偃竹記》中記載著一則故事：北宋畫(huà)家文同，畫(huà)竹遠(yuǎn)近聞名，蓋因文同住宅前后種有竹子，無(wú)論春夏秋冬，，睛風(fēng)雨，常用心觀(guān)察竹子的變化，目積月累，胸有成竹。
勵(lì)志上進(jìn)小故事5
小狗湯姆到處找工作，忙碌了好多天，卻毫無(wú)所獲。他垂頭喪氣地向媽媽訴苦說(shuō):“我真是個(gè)一無(wú)是處的廢物，沒(méi)有一家公司肯要我?！?/p>
媽媽奇怪地問(wèn):“那么，蜜蜂、，、百靈鳥(niǎo)和貓呢?”
湯姆說(shuō):“蜜蜂當(dāng)了空姐，，在搞網(wǎng)絡(luò)，百靈鳥(niǎo)是音樂(lè)學(xué)院畢業(yè)的，所以當(dāng)了歌星，貓是警官學(xué)校畢業(yè)的，所以當(dāng)了保安。和他們不一樣，我沒(méi)有接受高等教育的經(jīng)歷和文憑?！?/p>
媽媽繼續(xù)問(wèn)道:“還有馬、綿羊、母牛和母雞呢?”
湯姆說(shuō):“馬能拉車(chē)，綿羊的毛是紡織服裝的原材料，母?？梢援a(chǎn)奶，母雞會(huì)下蛋。和他們不一樣，我是什么能力也沒(méi)有?！?/p>
媽媽想了想，說(shuō):“你的確不是一匹拉著戰(zhàn)車(chē)飛奔的馬，也不是一只會(huì)下蛋的雞，可你不是廢物，你是一只忠誠(chéng)的狗。雖然你沒(méi)有受過(guò)高等教育，本領(lǐng)也不大，可是，
一顆誠(chéng)摯的心就足以彌補(bǔ)你所有的缺陷。記住我的話(huà)，兒子，無(wú)論經(jīng)歷多少磨難，都要珍惜你那顆金子般的心，讓它發(fā)出光來(lái)?！?/p>
湯姆聽(tīng)了媽媽的話(huà)，使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。
在歷盡艱辛之后，湯姆不僅找到了工作，而且當(dāng)上了行政部經(jīng)理。鸚鵡不服氣，去找老板理論，說(shuō):“湯姆既不是大學(xué)的畢業(yè)生，也不懂外語(yǔ)，憑什么給他那么高的職位呢?”
老板冷靜地回答說(shuō):“很簡(jiǎn)單，因?yàn)樗且恢恢艺\(chéng)的狗?！?/p>
勵(lì)志上進(jìn)小故事6
一個(gè)人成功的因素很多，而居于這些因素之首的就是熱忱。熱忱是發(fā)自?xún)?nèi)心的興奮，散發(fā)、充滿(mǎn)到整個(gè)人。英文中的“熱忱”這個(gè)詞是由兩個(gè)希臘字根組成的，一個(gè)是“內(nèi)”，一個(gè)是“神”。事實(shí)上，一個(gè)熱忱的人，等于是有神在他的內(nèi)心里。熱忱也就是內(nèi)心里的光輝——這種熾熱的、精神的特質(zhì)深存于一個(gè)人的內(nèi)心。
俄亥俄州克里夫蘭市的史坦·諾瓦克下班回到家里，發(fā)現(xiàn)他最小的兒子提姆又哭又叫地猛踢客廳的墻壁。小提姆明天就要開(kāi)始上幼兒園了，他不愿意去，就這樣以示，。按照史坦平時(shí)的作風(fēng)，他會(huì)把孩子趕回自己的臥室去，讓孩子一個(gè)人在里面，并且告訴孩子他還是聽(tīng)話(huà)去上幼兒園。由于已了解了這種做法并不能使孩子歡歡喜喜地去幼兒園，史坦決定運(yùn)用剛學(xué)到的知識(shí)：熱忱是一種重要的力量。
他坐下來(lái)想：“如果我是提姆的話(huà)，我怎么樣才會(huì)樂(lè)意去上幼兒園?”他和太太列出所有提姆在幼兒園里可能會(huì)做的趣事，例如畫(huà)畫(huà)、唱歌、交新朋友，等等。然后他們就開(kāi)始行動(dòng)，史坦對(duì)這次行動(dòng)做了生動(dòng)的描繪：“我們都在飯廳桌子上畫(huà)起畫(huà)來(lái)，我太太、另一個(gè)兒子鮑勃和我自己，都覺(jué)得很有趣。沒(méi)有多久，提姆就來(lái)偷看我們究竟在做什么事，接著表示他也要畫(huà)?！恍校愕孟壬嫌變簣@去學(xué)習(xí)怎樣畫(huà)。'我以我所能鼓起的全部熱忱，以能夠聽(tīng)懂的話(huà)，說(shuō)出他在幼兒園里可能會(huì)得到的樂(lè)趣。第二天早晨，我一起床就下樓，卻發(fā)現(xiàn)提姆坐在客廳的椅子上睡著了?！阍趺此谶@里呢?'我問(wèn)?！业戎ド嫌變簣@，我不要遲到。'我們?nèi)业臒岢酪呀?jīng)鼓起了提姆內(nèi)心對(duì)上幼兒園的渴望，而這一點(diǎn)是討論或威脅、責(zé)罵都不可能做到的。”
【心靈感悟】
生活中沒(méi)有任何人能夠阻止你將你的目標(biāo)變成現(xiàn)實(shí)，更沒(méi)有人能夠阻止你把熱忱注入你的計(jì)劃之中。熱忱能帶領(lǐng)你邁向成功。如果你有熱情，那么，你幾乎就所向無(wú)敵了。
2021年勵(lì)志上進(jìn)小故事相關(guān)文章：
★ 2021年最新團(tuán)隊(duì)勵(lì)志小故事
2021年勵(lì)志上進(jìn)小故事
