優(yōu)秀的勵(lì)志文章和故事五篇
觀今宜見(jiàn)古，無(wú)古不成今。從故事中，我們能夠熟悉歷史，認(rèn)識(shí)人物，懂得道理，明白人生。下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀的勵(lì)志文章和故事五篇，希望大家能夠喜歡！
更多關(guān)于勵(lì)志故事的相關(guān)內(nèi)容推薦↓↓↓
勵(lì)志文章和故事1
最近讀了《財(cái)富與奮斗》這本書(shū)，從中學(xué)習(xí)到了不少東西，也有很大的收獲：要想成就一番事業(yè)，必須具有敢于拼搏的奮斗精神。奮斗的主題貫穿于整本書(shū)，也貫穿于每一個(gè)成功者的人生起止。我以前認(rèn)為奮斗很簡(jiǎn)單，就是努力，就是不放棄，然而我的理解太過(guò)簡(jiǎn)單了，通過(guò)這本書(shū)我明白了奮斗還有更為豐富和深刻的涵義：
挫折與磨難中的奮斗更有意義?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來(lái)紈绔少偉男?！比松胁豢赡軟](méi)有挫折。遇到挫折，有的人從此一蹶不振，而有的人卻把挫折與磨難當(dāng)作前進(jìn)的階梯，在挫折中成長(zhǎng)壯大。霍英東早年做過(guò)輪船上的加煤工，當(dāng)過(guò)機(jī)場(chǎng)的苦力，卻因身體單薄被人辭退，應(yīng)征當(dāng)鐵匠，人家嫌他太瘦也不肯要他，收購(gòu)海草制藥，賠得血本無(wú)歸……30歲前的他事事不順，屢屢受挫。然而，早年的艱辛和挫折沒(méi)有打垮霍英東，他時(shí)刻積蓄力量，努力奮斗，永不放棄，終成香港一代巨商。希爾頓的成功，與他早期的磨練密不可分，“在寒冷的冬天，一夜之間從被窩里爬起兩次，冒著刺骨的冷風(fēng)到車(chē)站去等客人，那種痛苦的滋味，在我心靈上留下了永難忘懷的烙櫻”這是希爾頓早期經(jīng)營(yíng)旅店生意的真實(shí)感受，然而早期的痛苦沒(méi)有令他畏縮不前，正是因?yàn)橥纯嘀械睦^續(xù)奮斗，終于成就了他的酒店帝國(guó)。
不要給自己找借口，奮斗永遠(yuǎn)不嫌晚。中國(guó)有句老話叫做“少壯不努力，老大徒傷悲?！边@句話本來(lái)是勸誡人們年少時(shí)要努力，免得老了后悔。現(xiàn)在有些人卻經(jīng)常把自己老了，已經(jīng)過(guò)了奮斗的年齡掛在嘴邊，成了不少人懶惰的借口。然而，且不說(shuō)有些人根本沒(méi)老，如果真的老了，仍應(yīng)振作精神，要認(rèn)識(shí)到：年齡不是問(wèn)題，只要想奮斗，什么時(shí)候都不晚。姜子牙八十為丞相，佘太君百歲掛帥。美國(guó)直銷(xiāo)女王瑪麗·凱成功在退休后，創(chuàng)辦了世界上最大的美容公司，肯德基創(chuàng)始人桑德斯六十五歲開(kāi)始創(chuàng)業(yè)，而今肯德基已是世界最大的快餐連鎖企業(yè)，肯德基的標(biāo)記KFC在全球范圍內(nèi)成為有口皆碑的著名品牌。
奮斗是機(jī)遇的前提、成功的保障。人們總是在討論奮斗與機(jī)遇哪個(gè)更重要，爭(zhēng)辯來(lái)爭(zhēng)辯去也沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的結(jié)果。殊不知，機(jī)遇總是給那些有準(zhǔn)備的人，有準(zhǔn)備的人是什么意思，仔細(xì)一想，其實(shí)不就是指那些在奮斗的人嗎?有些人也許會(huì)說(shuō)了，抓住機(jī)遇需要有敏銳和獨(dú)到的眼光，那好，抓住機(jī)遇以后該怎么辦呢，如果不努力奮斗，去好好把握和利用機(jī)遇的話，會(huì)成功嗎?答案是否定的。愛(ài)迪生發(fā)明燈泡，他實(shí)驗(yàn)了1600多種材料，最終才選擇了炭化竹絲，讓人類(lèi)告別了黑暗.難道是靈光閃現(xiàn)的機(jī)遇讓他成功的么?
奮斗要有明確的目標(biāo)。人的一生，如果沒(méi)有奮斗目標(biāo)的話就會(huì)停滯不前，目標(biāo)有長(zhǎng)期的，也有短期的。目標(biāo)的制定不能太低，很容易就能達(dá)到的話會(huì)使人失去前進(jìn)的動(dòng)力;目標(biāo)的制定也不能太高，好高騖遠(yuǎn)，自己根本沒(méi)有能力去實(shí)現(xiàn)，目標(biāo)就成了空想。目標(biāo)的制定要從低到高，循序漸進(jìn)，只有這樣才能一步步向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
奮斗本身就是一種財(cái)富。奮斗創(chuàng)造財(cái)富，古今中外，但凡有成就者的成長(zhǎng)史，莫不是一部奮斗史。這些著名實(shí)業(yè)家創(chuàng)造了巨大的物質(zhì)財(cái)富，很多人為社會(huì)做出了巨大的貢獻(xiàn)，如比爾蓋茨、李嘉誠(chéng)、邵逸夫等等，他們熱心于社會(huì)公共福利事業(yè)，幫助了許多需要幫助的人;而這些實(shí)業(yè)家的奮斗歷程，本身就是一筆巨大的精神財(cái)富，激勵(lì)著后人。
勵(lì)志文章和故事2
每每到了浩月當(dāng)空，銀華泄地的夜晚，我就會(huì)帶著隨身聽(tīng)獨(dú)自一人趴在窗臺(tái)上，讓音樂(lè)穿過(guò)耳機(jī)飄向那迷蒙縹緲的夜空，讓思緒的漣漪也隨之悠揚(yáng)，讓激越的旋律擴(kuò)的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)時(shí)，心中不禁追溯起那本書(shū)呈現(xiàn)給我的青春氣息……
那一群活潑可愛(ài)的女中學(xué)生，懷著對(duì)美好生活的向往和為祖國(guó)獻(xiàn)身的熱情，帶著善良純真的心靈和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，在青春的道路上留下了一段華彩樂(lè)章。
我無(wú)數(shù)次吟頌，無(wú)數(shù)次詠嘆，只因青春無(wú)價(jià)，歲月無(wú)言。
如今已不像書(shū)中的主人公一樣，我們所擁有的今天是一個(gè)改革開(kāi)放、科技發(fā)展、國(guó)力壯大的新時(shí)代。我們有崇高的理想，遠(yuǎn)大的志向，我們挑燈夜戰(zhàn)，勤奮苦讀。我們游岳墳，了解岳飛“精忠報(bào)國(guó)”的事跡;我們觀韶山，緬懷的豐功偉績(jī);我們游三峽，欣賞祖國(guó)的壯麗山川;我們泛舟于西湖，領(lǐng)略西湖的美好光景。同書(shū)中的主人公一樣，我們讓學(xué)習(xí)效率不斷提高，我們讓集體活動(dòng)別出心裁，我們把玩與學(xué)勞逸結(jié)合，我們用心與愛(ài)互幫互助。因?yàn)閷W(xué)習(xí)本來(lái)就是一份獨(dú)到的快樂(lè)，而青春本來(lái)就是一種無(wú)言的獲得。
青春是呼喚友誼的先鋒。最珍貴最重要的是自己的良師益友，優(yōu)秀的老師會(huì)視自己的學(xué)生如兒女，真誠(chéng)的益友是你學(xué)習(xí)生活中的姐妹弟兄，他們是你前進(jìn)旅途中的鋪路石，奮力沖刺的催化劑。與他們一道共同創(chuàng)造一個(gè)輕松而高效的學(xué)習(xí)環(huán)境，塑造一個(gè)熱情而沉穩(wěn)的友誼氛圍，于你是一種互補(bǔ)、一種冶煉、一種醞釀、一種升華。像書(shū)中所描繪的一般，團(tuán)結(jié)、善良、純真的友誼和無(wú)私的精神，就像一首動(dòng)聽(tīng)的旋律令人沁透心脾。感謝青春讓我們萍水相逢，感謝友誼讓我們共同進(jìn)步。
在書(shū)的結(jié)尾有這樣一段話
“明天給我們的到底有多少陽(yáng)光和花朵，多少責(zé)任和期待，這，我們不太清楚，但是我們都確定的知道了未來(lái)的生活道路，這道路就是為了祖國(guó)，為了社會(huì)主義獻(xiàn)出一切!”
是的，如今的我們與她們一樣，為了自己充滿神氣魅力的大學(xué)夢(mèng)，為了自己未來(lái)的日子瀟灑芬芳，為了昨日的期待與明日的憧憬，我們不甘寂寞，我們不知疲倦，用超人的代價(jià)，有淚水與汗水，用理性的思索，用澎湃的熱情去凝固和鑄就。絢爛的歲月，火紅的青春，它是一種堅(jiān)忍不拔的氣質(zhì)，一種不服輸不自傲的清高，最后更是一種學(xué)會(huì)審視自我靈魂的成熟。如夢(mèng)的青春，貴在青春!就讓我們一同高喊“青春萬(wàn)歲”，共同放飛青春!
勵(lì)志文章和故事3
朵花的開(kāi)放，需要諸多的條件：種植的地方，水分的多少，時(shí)間的早晚，陽(yáng)光的強(qiáng)弱，園丁的勤惰等。每朵花都想開(kāi)得嬌艷，開(kāi)得燦爛。誰(shuí)愿意自生自滅呢?但，生命有時(shí)候并不是和我們的愿望同一個(gè)軌道，和我們的期待會(huì)開(kāi)上一個(gè)不大不小的玩笑，以至于我們的辛苦跋涉，永遠(yuǎn)追不上歲月的變遷的腳步。于是，我們看見(jiàn)了一些遺憾：花兒凋謝了。
每朵花都是有故事的。世界上，我們找尋不到兩株完全相同的花朵。這就是生命的奇跡。世界上，我們也找不出兩個(gè)完全一樣的人，即使是雙胞胎，也有細(xì)微的差異。絕對(duì)的相同沒(méi)有，有的只是微細(xì)的區(qū)別。一朵花，從發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花、凋謝，是一個(gè)不斷變化的過(guò)程，是一個(gè)不斷探索的過(guò)程，是一個(gè)不斷努力的過(guò)程。一個(gè)學(xué)生也是，他的成長(zhǎng)也需要一個(gè)歷練的程序。沒(méi)有人一出生就會(huì)說(shuō)話，一上學(xué)就是人才，就需要一個(gè)教育的過(guò)程。一個(gè)人離開(kāi)了教育，不會(huì)成為一個(gè)真正意義上的人。
一個(gè)人是有情感的。教師和學(xué)生之間的關(guān)系，需要一個(gè)漫長(zhǎng)的調(diào)節(jié)過(guò)程。這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生在成長(zhǎng)，教師也應(yīng)該和學(xué)生一樣成長(zhǎng)。師生之間的互動(dòng)是均衡的，是和諧的，是有益的，是促進(jìn)的，是影響的，是互補(bǔ)的。教師不可以以傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)來(lái)板著面孔，把自己偽裝成一個(gè)嚴(yán)肅厲害的“鐘馗”，這樣的教育門(mén)道，學(xué)生是恐懼的，是遠(yuǎn)離的。一個(gè)教師失去了平易近人就失去了學(xué)生的信任和親近。不是學(xué)生不愿意接近你，而是你自己把愛(ài)的小舟推離了航道。學(xué)生是教育的對(duì)象，他的成長(zhǎng)離不開(kāi)三個(gè)元素：社會(huì)、家庭、學(xué)校。這三個(gè)元素你說(shuō)能丟棄哪個(gè)?少了一個(gè)，一個(gè)人的教育就會(huì)成為一個(gè)跛腳的殘缺品。這三者是一個(gè)三足鼎立的銅鼎，保持著三者的安定性，這才是最高的教育境界。但事實(shí)證明，當(dāng)今，我們的教育是不穩(wěn)定的教育，是風(fēng)險(xiǎn)巨大的教育，甚至說(shuō)是風(fēng)雨飄搖的教育，是兵臨城下的教育，是土崩瓦解的教育。
一個(gè)未成年的學(xué)生，學(xué)校是他成長(zhǎng)的主要陣地。在這個(gè)陣地上，教師就是這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)的指揮官。每個(gè)教師都有自己的兵，怎么帶好自己的兵，是有學(xué)問(wèn)的。二年級(jí)的時(shí)候，我的小學(xué)語(yǔ)文老師叫我們用“像??一樣”造句，班級(jí)中有許多同學(xué)是這樣造的：老師像媽媽一樣關(guān)心我們。我不知道年輕的教師怎么看這句話，我總覺(jué)得這是學(xué)生對(duì)我們教師最高的頌揚(yáng)。在所有的愛(ài)中，教師的愛(ài)是最偉大的。這種愛(ài)是最純潔的，最無(wú)私的。不是嗎?父母對(duì)子女的愛(ài)是一種親情的呵護(hù)，而，教師與學(xué)生之間沒(méi)有任何的血緣關(guān)系，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種來(lái)源于職業(yè)的最原始的本質(zhì)。教師希望自己所有的學(xué)生都能夠成才，都可以健康的成長(zhǎng)。這種教育是沒(méi)有雜念的，不希望學(xué)生任何的回報(bào)，父母的養(yǎng)育之恩，還夾雜著老來(lái)養(yǎng)老的意念。就這一點(diǎn)，我覺(jué)得自己當(dāng)個(gè)教師的偉大了。
勵(lì)志文章和故事4
相信大家對(duì)魯班、李四光、屈原等名人都熟悉吧!那他們的故事你們又了解嗎?當(dāng)我看過(guò)《名人童年故事》這本書(shū)后，我對(duì)他們更加了解了，他們的童年故事更是令我感動(dòng)，他們更是令我敬佩!這本書(shū)一共有42則故事，讓我讀完后深有感觸。
木匠的祖師——魯班，是我國(guó)春秋時(shí)期一位著名的建筑工匠，他在中國(guó)建筑史上有過(guò)許多的發(fā)明創(chuàng)造。古代伐木都用斧子，干活又累又慢。有一次，魯班上山伐木，不想手指被山上的野草劃傷了，血流不止?？婶敯鄥s顧不上疼，他想：看一棵小草都這樣鋒利，如果把鐵打成這樣的刺，伐木不就方便多了嗎?于是乎，魯班發(fā)明了鋸，為人造福不淺。他用他說(shuō)過(guò)的一句話來(lái)教導(dǎo)我們：“勤學(xué)頭腦明，苦練技術(shù)精?！?/p>
地質(zhì)力學(xué)的創(chuàng)始人——李四光，是我國(guó)著名的地質(zhì)學(xué)家。他從小時(shí)候就開(kāi)始對(duì)石頭感興趣了。小時(shí)候他喜歡和伙伴們?cè)谝粔K大石頭旁玩捉迷藏的游戲。有一次，他在游戲中發(fā)現(xiàn)，這塊巨石竟孤立在草地上，他很疑惑：這塊石頭是從哪來(lái)的呢?李四光跑去問(wèn)老師,老師不知道;他跑去問(wèn)爸爸，爸爸也說(shuō)不清楚。后來(lái)他長(zhǎng)大了，他去英國(guó)學(xué)地質(zhì)學(xué)后才明白，這塊石頭是被冰川帶到這里來(lái)的。經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的考察，他發(fā)現(xiàn)在長(zhǎng)江流域有大量第四紀(jì)冰川活動(dòng)的遺跡——這一研究成果，震驚了世界!這讓我學(xué)會(huì)了： 李四光崇尚科學(xué)，勇于創(chuàng)新、埋頭苦干、勤于實(shí)踐的精神。
浪漫詩(shī)風(fēng)之祖——屈原，其傳世之作有：《離騷》、《九歌》、《九章》、《天問(wèn)》。他對(duì)我國(guó)古代詩(shī)歌發(fā)展有著極其深遠(yuǎn)的影響!他讓我學(xué)會(huì)了: 要堅(jiān)持原則，但要自我反省什么才是你自己的原則。
當(dāng)然，這本書(shū)中還講了許多的感人的故事，讓我的心中情不自禁地產(chǎn)生了對(duì)他們的敬佩之情。這本書(shū)中的一則則名人童年故事，像一盞盞指路的明燈，指引我們前進(jìn)的方向。是這些名人給予我們啟發(fā)，是他們給予我們力量，是他們讓我們奮發(fā)向上!
同學(xué)們，我們是祖國(guó)的未來(lái)，我們是祖國(guó)的明天，祖國(guó)的將來(lái)就靠我們了，讓我們一起努力，向著名人學(xué)習(xí)，邁著大步伐向前走去，為祖國(guó)爭(zhēng)光!
另外，作為一名初入中學(xué)的學(xué)生，我知道學(xué)習(xí)中要善于動(dòng)手，勤于實(shí)踐。不但要弄清書(shū)本上的東西，會(huì)正確解題，還要善于運(yùn)用已學(xué)的書(shū)本知識(shí)解決學(xué)習(xí)和生活中不斷出現(xiàn)的新的實(shí)際問(wèn)題，要善于動(dòng)腦動(dòng)手，養(yǎng)成勤于思考、學(xué)用結(jié)合、學(xué)用相長(zhǎng)的好習(xí)慣，讓書(shū)本知識(shí)變成自己的動(dòng)手能力。我們還要多關(guān)心社會(huì)，從事一些研究性社會(huì)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，努力提高社會(huì)實(shí)踐能力和研究能力。爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)像魯班、李四光、屈原一樣的人!
勵(lì)志文章和故事5
中國(guó)有句古話，叫做鐵打的營(yíng)盤(pán)流水的兵。
我相信，創(chuàng)業(yè)初期，當(dāng)團(tuán)隊(duì)里有人離開(kāi)的時(shí)候，肯定有不少創(chuàng)業(yè)者拿這句話來(lái)安慰自己。但我覺(jué)得這句話有誤導(dǎo)，因?yàn)樗褷I(yíng)盤(pán)(公司)和兵(員工)的關(guān)系完全視為單純的雇傭關(guān)系。對(duì)于創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)來(lái)講，如果每個(gè)員工都把自己做的事情僅僅當(dāng)作一份工作，當(dāng)作一種養(yǎng)家糊口、解決財(cái)務(wù)問(wèn)題的工具，那么這個(gè)營(yíng)盤(pán)絕對(duì)不會(huì)是鐵打的，而是紙糊的，稍有風(fēng)吹草動(dòng)，就會(huì)坍塌。
從另一個(gè)角度來(lái)看，創(chuàng)業(yè)開(kāi)始，最寶貴的資產(chǎn)不是那個(gè)idea，更不是那個(gè)宏大的規(guī)劃。創(chuàng)業(yè)就是一場(chǎng)馬拉松式的接力賽，是一個(gè)長(zhǎng)期、艱苦的過(guò)程，沒(méi)個(gè)七八年達(dá)不到目標(biāo);同時(shí)又要求你必須以百米沖刺的速度去競(jìng)爭(zhēng)。這一切都需要優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)來(lái)執(zhí)行，前赴后繼。改變世界的精神不變，捆綁個(gè)人利益與企業(yè)利益的激勵(lì)機(jī)制永在。所以，我認(rèn)為，營(yíng)盤(pán)是鐵打的，還是紙糊的，歸根結(jié)底在于你是不是有一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。
建設(shè)一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，這是整個(gè)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中都必須要面對(duì)的問(wèn)題。如何建立一支優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，但我認(rèn)為萬(wàn)變不離其宗，關(guān)鍵是把握三個(gè)要點(diǎn)：
第一，不能以發(fā)財(cái)為目標(biāo)，一定要有某種程度的理想主義情懷。我在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)里干了十多年，從來(lái)沒(méi)有看到一個(gè)為了解決財(cái)務(wù)問(wèn)題而湊在一起的團(tuán)隊(duì)能夠最終走向成功的。相反，這樣的團(tuán)隊(duì)一旦遭遇到了挫折，就容易悲觀失望;或者一旦外面有更大的現(xiàn)實(shí)利益誘惑，團(tuán)隊(duì)容易分崩離析。前不久，我找人力資源的人幫我統(tǒng)計(jì)了一下，看一看跟我合作在十年以上，在八年以上，在五年以上的到底有哪些同事。在這一批人里，有我第一次創(chuàng)業(yè)時(shí)開(kāi)始就跟著我一起打拼的;有的在方正時(shí)是同事，后來(lái)我做3721的時(shí)候加入進(jìn)來(lái);還有的是加入到我在雅虎時(shí)的團(tuán)隊(duì)，中間離開(kāi)幾年，后來(lái)又加入到360來(lái)的?？戳诉@個(gè)名單，我很感慨，如果那時(shí)候我跟他們說(shuō)，出來(lái)跟我干吧，到時(shí)候發(fā)財(cái)了咱們大碗喝酒，大口吃肉，大秤分金，我估計(jì)他們也不會(huì)跟我合作這么長(zhǎng)時(shí)間。相反，我們的目標(biāo)是要做出牛的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品來(lái)，讓人們的互聯(lián)網(wǎng)生活更方便、更安全，有了這個(gè)目標(biāo)，大家才能持之以恒地走下來(lái)。
第二，財(cái)散人聚，要有激勵(lì)機(jī)制，把大家的利益捆綁在一起。建團(tuán)隊(duì)，我不希望我的員工單純是奔著錢(qián)來(lái)的，因?yàn)檫@樣投機(jī)分子太多。但是我一定要替員工考慮財(cái)務(wù)問(wèn)題。在今天這樣一個(gè)社會(huì)，誰(shuí)都不能免俗。就算是一個(gè)理想主義者，也總要養(yǎng)家糊口，要在社會(huì)上過(guò)一種體面的、有尊嚴(yán)的生活。而且，創(chuàng)業(yè)是一個(gè)耗人健康、燃燒青春的事兒。對(duì)于這些愿意跟著企業(yè)去打拼的人，不能光在嘴巴上對(duì)他們說(shuō)好，而是要簽協(xié)議，讓這些燃燒青春的人也能一起分享未來(lái)的收益。否則，財(cái)聚人散，也沒(méi)什么未來(lái)了。正因?yàn)檫@樣，360從一開(kāi)始就做了員工持股計(jì)劃，最初員工持股比例達(dá)到40%，最后幾輪稀釋后在上市前降低到22%。這個(gè)比例在今天互聯(lián)網(wǎng)公司中算是最高的了。我覺(jué)得，用西方證明是有效的股權(quán)期權(quán)制度，把團(tuán)隊(duì)的利益和公司的利益捆綁在一起。這些做好了，講理想主義才好講，做思想工作才好做。
第三，解決新老交替的問(wèn)題，留一部分利益給未來(lái)。企業(yè)在成長(zhǎng)過(guò)程中，走彎路、遭遇挫折，那是肯定的。這個(gè)時(shí)候，會(huì)有團(tuán)隊(duì)成員因?yàn)椴徽J(rèn)同未來(lái)發(fā)展方向，或者因?yàn)橛懈蟮默F(xiàn)實(shí)利益誘惑而離開(kāi)。同樣，不同的階段需要不同的人才，需不同的專(zhuān)業(yè)技能，只有新人不斷進(jìn)來(lái)，企業(yè)才有未來(lái)。我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)一個(gè)團(tuán)隊(duì)一成不變地走向成功，即使桃園三結(jié)義的劉關(guān)張，打天下還得需要趙云、黃忠、諸葛亮。新老交替，最好的解決方式，我認(rèn)為還是通過(guò)激勵(lì)制度。比如，在360里面，老員工技術(shù)能力強(qiáng)，做事風(fēng)格踏實(shí)，不驕不躁，是新人的榜樣。他們不是管理層，走的是技術(shù)專(zhuān)家路線，也受新人的尊重。對(duì)新人來(lái)說(shuō)，他們也不是單純的打工者。按照常青樹(shù)計(jì)劃，360每年都會(huì)維持總股本5%的比例，為有突出貢獻(xiàn)的員工發(fā)放期權(quán)。維持5%的比例，就意味著需要稀釋其他投資人的比例，但我對(duì)投資人說(shuō)，設(shè)計(jì)這樣一個(gè)蓄水池，就在于吸收人才，把新人的利益與企業(yè)的未來(lái)緊緊捆綁在一起，這樣大家做事才會(huì)有積極性。這種積極性產(chǎn)生出來(lái)的價(jià)值，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于被稀釋掉的價(jià)值。投資人都是熟悉互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)行業(yè)的明白人，沒(méi)幾句話就同意了。這就是我說(shuō)的“留一部分利益給未來(lái)”。
有的報(bào)道說(shuō)，我的辦公室里面的書(shū)架上到處擺滿了毛著，真不知道這種無(wú)中生有是怎么來(lái)的。我讀書(shū)不少，在管理類(lèi)的書(shū)籍上還是翻譯的居多。其實(shí)，馬斯洛已經(jīng)講得很明白了，人的需求分層次，不同階段有不同階段的需求，西方企業(yè)的各種激勵(lì)制度和管理方式都建立在對(duì)人性的理解上。所以，我在這里講的建團(tuán)隊(duì)、設(shè)計(jì)激勵(lì)機(jī)制、完成新老交替，以這種方式建立“鐵打的營(yíng)盤(pán)”，其實(shí)也沒(méi)啥新鮮的。我建議大家多讀、多看，不違背人性，自然在建設(shè)團(tuán)隊(duì)方面會(huì)事半功倍。