適合初三學(xué)生看的書籍有哪些

讀書可供消遣，可供裝飾，也可供增長(zhǎng)才干。為消遣而讀書，常見(jiàn)于獨(dú)處退居之時(shí);為裝飾而讀書，多用于高談闊論之中;為增長(zhǎng)才干而讀書，接下來(lái)小編為大家?guī)?lái)了關(guān)于“初三的學(xué)生看什么書籍”的相關(guān)內(nèi)容，方便大家學(xué)習(xí)了解,希望對(duì)您有幫助!內(nèi)容僅供參考

適合初三學(xué)生看的書籍有哪些

1.《少有人走的路：心智成熟的旅程》

本書處處透露出溝通與理解的意味，它跨越時(shí)代限制，幫助我們探索愛(ài)的本質(zhì)，引導(dǎo)我們過(guò)上嶄新，寧?kù)o而豐富的生活;它幫助我們學(xué)習(xí)愛(ài)，也學(xué)習(xí)獨(dú)立;它教誨我們成為更稱職的、更有理解心的父母。歸根到底，它告訴我們?cè)鯓诱业秸嬲淖晕摇?/p>

2.《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》

該書用一個(gè)生動(dòng)的故事，闡述了一個(gè)簡(jiǎn)單卻往往被人忽略的真理：變化總在發(fā)生，所以每個(gè)人都要預(yù)見(jiàn)變化、追蹤變化，更要適應(yīng)變化，并隨環(huán)境的改變而改變自己，從而能享受變化。這本書適合任何的年齡層，而且閱讀這故事花費(fèi)你不到一小時(shí)的時(shí)間，但其中獨(dú)特的真知灼見(jiàn)卻能對(duì)你產(chǎn)生一輩子的影響力和幫助。

3.《你的孤獨(dú) 雖敗猶榮》

本書用33個(gè)真實(shí)動(dòng)人的故事，講述33種形式各異但又直抵內(nèi)心的孤獨(dú)。用最溫暖的筆訴說(shuō)：孤獨(dú)不是失敗，它是自己與自己相處與對(duì)話最好的時(shí)光。如果你是這本書的讀者，代表說(shuō)你還很年輕。孤獨(dú)是人生最大的秘密，關(guān)于孤獨(dú)，只要記得兩件事：孤獨(dú)沒(méi)有不好，不接受孤獨(dú)才不好。

九年級(jí)要看哪些課外書

1、《平凡的世界》 ，作者是路遙;

2、《穆斯林的葬禮》，作者是霍達(dá);

3、《黃金時(shí)代》，作者是王小波;

4、《追風(fēng)箏的人》，作者是卡勒德·胡賽尼;

5、《小王子》，作者是?？颂K佩里;

6、《鋼鐵是怎樣煉成的》，作者是奧斯特洛夫斯基;

7、《簡(jiǎn)愛(ài)》，作者是夏洛蒂·勃朗特;

8、《老人與海》，作者是海明威;

9、《圍城》，作者是錢鐘書;

10、《駱駝祥子》，作者是老舍。

初三學(xué)生必讀書目

1、《論語(yǔ)譯注》楊伯峻

2、《三國(guó)演義》羅貫中

3、《西游記》吳承恩

4、《水滸傳》施耐庵

5、《紅樓夢(mèng)》曹雪芹

6、《魯迅作品選讀》

7、《子夜》茅盾

8、《家》巴金

9、《駱駝祥子》老舍

10、《圍城》錢鐘書

初三學(xué)生必讀的課外書

1、《鋼鐵是怎樣煉成的》

本書作者——尼古拉·奧斯特洛夫斯基，俄羅斯人。小說(shuō)主人公——保爾·柯察金。他的名言：人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：回首往事，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)楸氨捎顾锥呃?臨終之際，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類而斗爭(zhēng)。”

2、《魯濱遜漂流記》

本書作者——英國(guó)作家笛福，小說(shuō)主人公——魯濱遜·克魯索，還有土人“星期五”。小說(shuō)描寫了水手魯濱遜在航行中遇險(xiǎn)后，漂流到了一個(gè)荒無(wú)人煙的孤島上生活了多年，過(guò)著野人般的`生活。

3、《格列佛游記》

本書作者——喬納森·斯威夫待，十八世紀(jì)英國(guó)小說(shuō)家。小說(shuō)主人公——里梅爾·格列佛船長(zhǎng)。該書通過(guò)里梅爾·格列佛船長(zhǎng)之口，敘述了周游四國(guó)(小人國(guó)、大人國(guó)、飛島國(guó)、智馬國(guó))的奇特經(jīng)歷。但仔細(xì)體會(huì)，卻處處揭露著英國(guó)社會(huì)的黑暗現(xiàn)實(shí)，并寄寓著作者的理想。

如何提高看書速度

一、訓(xùn)練默讀，養(yǎng)成習(xí)慣

有專家研究表明，朗讀每分鐘最快的200字，而默讀每分鐘最快可達(dá)600字。可見(jiàn)，從朗讀轉(zhuǎn)向默讀是提高閱讀速度的有效方法。養(yǎng)成默讀習(xí)慣，可用雙指按住喉部，或用一東西置于雙唇間，以制止發(fā)音，同時(shí)將注意力集中到讀物的內(nèi)容上來(lái)，加快眼睛掃視速度，使發(fā)音器官來(lái)不及發(fā)出動(dòng)作。這樣堅(jiān)持練習(xí)，就能養(yǎng)成默讀習(xí)慣。

二、禁止重讀，減少回視

閱讀速度，在很大程度上取決于眼球移動(dòng)的速度和回視的次數(shù)。在閱讀中，眼球停下來(lái)的次數(shù)越多，看過(guò)去后又回過(guò)頭來(lái)看的情況越多，速度就越慢。我們?cè)陂喿x時(shí)可準(zhǔn)備一個(gè)本子或一本書為遮蓋物，放在要讀的書的上端，當(dāng)我們讀完一行字，就把遮蓋物往下拉，蓋住讀過(guò)的一行，使自己的眼睛不再回復(fù)重讀，減少回視。隨著閱讀的進(jìn)行，把遮蓋物往下拉的速度加快，就可提高閱讀速度。

三、擴(kuò)大視幅，整體認(rèn)知

閱讀時(shí)，一次要認(rèn)知一個(gè)詞組或短句，也就是一組一組地讀，而不是一字、一詞地讀。如：①國(guó)際 奧委會(huì) 慎重 向 全世界人民 宣布 2008年 奧運(yùn)會(huì) 在中國(guó)北京 舉行。②國(guó)際奧委會(huì)慎重向全世界人民宣布 20--年奧運(yùn)會(huì)在中國(guó)北京舉行。第①種讀法視幅小，眼停次數(shù)多，耗時(shí)自然也多;第②種讀法視幅大，眼停由11次減少到3次，閱讀速度得到了很大提高。要擴(kuò)大視幅，實(shí)現(xiàn)從“點(diǎn)讀”到“句讀”“段讀”的過(guò)渡，一要學(xué)會(huì)整體認(rèn)識(shí)，整體理解句子意思;二要熟悉詞語(yǔ)的搭配習(xí)慣。