高考?xì)v史答題技巧有哪些
歷史的答題是有一定的規(guī)律的，學(xué)生掌握答題的規(guī)律可以幫助學(xué)生更好的答題，減少不必要的失分，那么接下來(lái)給大家分享一些關(guān)于高考?xì)v史答題技巧有哪些，希望對(duì)大家有所幫助。
高考?xì)v史答題技巧有哪些
一、答卷時(shí)要規(guī)范化
1.字體工整、規(guī)范、美觀，最好是書(shū)法字體，印象分每科增加兩分，就是12分;
2.答案要點(diǎn)化：有層次、有條理、有序號(hào);
3.按指定位置答題，不能出框(高考網(wǎng)上閱卷);
4.字體適中，不能太大，也不能太小;
5.注意卷面整潔，不要亂涂亂劃。先摸索，心中有譜，理清思路再答題。
二、答題的步驟與技巧
1.篩選題注意：①正選找正確的，請(qǐng)求：非常有掌握是正確的。②正選不能確定時(shí)，采取消除法，選最符合題意的選項(xiàng)。③答題卡一定不要涂錯(cuò)位;
2.非篩選題注意：從材料中提取答案，答題中學(xué)會(huì)“抄”的技巧。除非題中注明不得摘抄原句，一般情況下，凡根據(jù)材料回答問(wèn)題，即可從材料中摘抄有效信息(意思不變，用詞稍變);根據(jù)所學(xué)見(jiàn)識(shí)回答問(wèn)題，就是請(qǐng)求從課本中遷移見(jiàn)識(shí)。另外：形式上要“段落化”、“提示化”、“序號(hào)化”、“整潔化”;答案內(nèi)容上“面全”、“點(diǎn)齊”、“話簡(jiǎn)”;
3.按分值多少，確定要點(diǎn)多少;
4.解決未知問(wèn)題，注意同類(lèi)見(jiàn)識(shí)遷移，空下不答是最愚蠢的;
5.全卷答完，注意對(duì)篩選題進(jìn)行復(fù)核，也許會(huì)有新的靈感，但要顧惜首先印象;最后檢查以下會(huì)不會(huì)因?yàn)榫o張而看錯(cuò)題。再檢查一下有沒(méi)有漏掉的題目。
高考?xì)v史萬(wàn)能答題技巧
1、閱讀、理解材料：
通過(guò)閱讀理解材料是解答材料解析題的前提條件。
這一步驟大約需要三遍：
第一遍粗讀，大體了解時(shí)間、人物、事件及材料出處;
第二遍細(xì)讀，對(duì)信息量大的材料要借助標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(特別是分號(hào)和句號(hào))劃分層次，理解各層的含義和各層次之間的聯(lián)系，歸納出材料反映的核心問(wèn)題，同時(shí)用符號(hào)(直線或曲線)畫(huà)出關(guān)鍵詞句，去粗取精，即作到能力要求中規(guī)定的限度地獲取有效信息;
還要考慮作者對(duì)事件所持的態(tài)度，材料反映的作者的立場(chǎng)，觀點(diǎn)等。對(duì)組合型材料，還要考慮各段側(cè)重點(diǎn)是什么，作者的立場(chǎng)、觀點(diǎn)是否一致，有何異同等;
第三遍結(jié)合設(shè)問(wèn)重點(diǎn)讀，答每一句，都到材料中去找你用符號(hào)標(biāo)出的關(guān)鍵語(yǔ)句，重新閱讀、理解，然后加以概括作為答案。根據(jù)所感覺(jué)的難易，可以靈活掌握，第一遍就把材料和設(shè)問(wèn)全部讀完，第二遍就帶問(wèn)題去閱讀、理解，將問(wèn)題逐個(gè)解決。
2、閱讀、理解過(guò)程中還要注意：
①、第一遍閱讀全部文字，再?zèng)Q定取舍。
如題號(hào)后是：“閱讀下列材料”，則一眼掠過(guò)，第二遍就不必去管它了。如果是提示性的，就必須重視。
②、注意每段材料后面的材料出處。
如果不屬于提示性的，即作者、著作名都很生疏，第二遍閱讀時(shí)即可舍去不理，對(duì)解題毫無(wú)影響。有時(shí)命題專(zhuān)家把材料出處放在每段材料的開(kāi)頭，這不僅僅是設(shè)計(jì)的需要，更有引起考生重視的作用，并且具有直接提示性。是必讀和必須思考的。
可見(jiàn)，放在材料開(kāi)頭的材料出處一定有用，是必讀的，放在材料后面的材料出處，有的對(duì)解題有用，有的無(wú)用，要在第一遍閱讀時(shí)決定取舍。
③、第一遍閱讀時(shí)要分出扣本內(nèi)容和超本內(nèi)容，以便找出解題的突破口。
材料解析題引用的材料，既能反映課本內(nèi)容，又高于課本內(nèi)容，第一遍閱讀時(shí)就應(yīng)將材料中反映課本的內(nèi)容與課本對(duì)號(hào)人座，確定材料反映的是課本哪一章節(jié)哪一方面的內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上才能進(jìn)一步去理解超本內(nèi)容。理解扣本內(nèi)容是解題的基礎(chǔ)，理解超本內(nèi)容是解題的關(guān)鍵，有的題必須以扣本內(nèi)容為突破口。
3、理解命題意圖：
每道材料解析題的設(shè)計(jì)，都有其意圖。通過(guò)閱讀材料和設(shè)問(wèn)，一定要理解其意圖，考慮這道題考查哪些基礎(chǔ)知識(shí)、基本觀點(diǎn)、能力要求，從材料中可得到哪些認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)應(yīng)達(dá)到的高度等。最后檢查答案時(shí)還要從這些方面去衡量，找出漏洞，于以彌補(bǔ)。
4、認(rèn)真組織答案：
①、按問(wèn)作答，科學(xué)準(zhǔn)確，語(yǔ)言精煉;
②、保證答案的全面性，防止片面性。即對(duì)有些認(rèn)識(shí)、評(píng)論之類(lèi)的答案，要從正反兩方面考慮，切忌全面肯定或完全否定;
③、注意準(zhǔn)確性，防止隨意性;
④、要堅(jiān)持正確立場(chǎng)、觀點(diǎn)，準(zhǔn)確辨別材料觀點(diǎn)的正誤;
⑤、要實(shí)事求是，切忌感情用事。
怎么才能提高高考?xì)v史成績(jī)
1.進(jìn)行課外補(bǔ)充讀物，這方面我推薦，斯塔夫里阿諾斯的《全球通史》下冊(cè)，學(xué)習(xí)其中看待問(wèn)題的觀點(diǎn)，
2.與其他學(xué)科串聯(lián)，比如在考察中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)制度的時(shí)候，你要考慮這里是發(fā)展什么經(jīng)濟(jì)，由什么樣的自然原因所影響，當(dāng)時(shí)的政治制度是怎樣的。
3.建立起完善的答題模版，這方面沒(méi)有什么太好的辦法，只有多刷題，進(jìn)行大量的練習(xí)。
4.培養(yǎng)學(xué)習(xí)歷史的興趣，比竟好學(xué)者不如樂(lè)學(xué)者。
5.將歷史看待問(wèn)題的方法用到生活當(dāng)中，在平常事情中鍛煉全面看問(wèn)題的能力，這種能力對(duì)答文綜題很有幫助。
提高學(xué)習(xí)的效率方法
1、不妨給自己定一些時(shí)間限制。連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把所有的功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，四十分鐘就可以完成了。
2、不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰(shuí)都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽(tīng)音樂(lè)。或許你會(huì)說(shuō)聽(tīng)音樂(lè)是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專(zhuān)心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽(tīng)一刻鐘音樂(lè)，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。
3、不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門(mén)功課。這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。每晚安排復(fù)習(xí)兩三門(mén)功課，情況要好多了。
經(jīng)驗(yàn)二：
如何提高學(xué)習(xí)效率呢?
最重要的一條就是勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當(dāng)?shù)男菹?，不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項(xiàng)學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。
那么上課時(shí)的聽(tīng)課效率如何提高呢?
課前要有一定的預(yù)習(xí)，這是必要的，不過(guò)預(yù)習(xí)比較粗略，無(wú)非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內(nèi)容、重點(diǎn)大致在心里有個(gè)譜了，聽(tīng)起課來(lái)就比較有針對(duì)性。預(yù)習(xí)時(shí)，不必搞得太細(xì)，如果過(guò)細(xì)一是浪費(fèi)時(shí)間，二是上課時(shí)未免會(huì)有些松懈，有時(shí)反而忽略了最有用的東西。
上課期間還有一個(gè)時(shí)間分配的問(wèn)題，老師講有些很熟悉的東西時(shí)，可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌隆?/p>
另外，記筆記有時(shí)也會(huì)妨礙課堂聽(tīng)課效率，有時(shí)一節(jié)課就忙著抄筆記了，這樣做，有時(shí)會(huì)忽略一些很重要的東西，但這并不等于說(shuō)可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會(huì)遺忘，有了筆記，復(fù)習(xí)時(shí)才有基礎(chǔ)，有時(shí)老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，要記一些書(shū)上沒(méi)有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價(jià)值去記的東西。否則見(jiàn)啥記啥，勢(shì)必影響課上聽(tīng)課的效率，得不償失。除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細(xì)的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽(tīng)課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會(huì)去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收，適當(dāng)做一些簡(jiǎn)要的筆記。
經(jīng)驗(yàn)三：
學(xué)習(xí)效率是決定學(xué)習(xí)成績(jī)的重要因素，如何提高自己學(xué)習(xí)效率呢?
一、要自信。很多的科學(xué)研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒(méi)有有效地開(kāi)發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個(gè)方面。無(wú)論何時(shí)何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個(gè)人如果失掉了自信，那他就會(huì)一事無(wú)成，而且很容易陷入永遠(yuǎn)的自卑之中。
二、學(xué)會(huì)用心。要自信。選“好題”，時(shí)間限制。連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，分門(mén)別類(lèi)。
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