高考語(yǔ)文小說(shuō)情節(jié)類題目解題技巧
關(guān)于高考語(yǔ)文小說(shuō)情節(jié)類題目解題技巧
高考語(yǔ)文對(duì)閱讀的質(zhì)量要求越來(lái)越高，而在有限的時(shí)間內(nèi)如何快速做完，且答對(duì)做對(duì)，這對(duì)于高考來(lái)說(shuō)尤其關(guān)鍵。這次小編給大家整理了高考語(yǔ)文小說(shuō)情節(jié)類題目解題技巧，供大家閱讀參考。
高考語(yǔ)文小說(shuō)情節(jié)類題目解題技巧
高考語(yǔ)文小說(shuō)情節(jié)類題目解題技巧
一、情節(jié)梳理題
【提問(wèn)形式】1.概括小說(shuō)的主要情節(jié)或梳理小說(shuō)的脈絡(luò)。2.文中共寫了哪幾件事，請(qǐng)依次加以概括。3.概括小說(shuō)某一環(huán)節(jié)的內(nèi)容(如開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面)。4.簡(jiǎn)要概括人物、事件變化的過(guò)程。5.這篇小說(shuō)的情節(jié)是如何展開的?請(qǐng)概括回答。
【解題技巧】前面四道題的規(guī)范答題格式一般為：何時(shí)+何地+何人+何事。當(dāng)然具體答題時(shí)需要根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容和題目要求對(duì)這些要素作適當(dāng)取舍，但核心要素“何人”“何事”必須具備。答題時(shí)要注意按照情節(jié)發(fā)生發(fā)展的順序表述，按照主謂賓的形式組織，切不可糾纏于細(xì)節(jié)，面面俱到。梳理小說(shuō)的情節(jié)，可從事件角度、人物角度、心理角度、時(shí)間角度、空間角度和線索角度等幾個(gè)方面考慮;還可綜合以上要素角度，全面概括。無(wú)論從哪一角度切入梳理情節(jié)脈絡(luò)、提取要點(diǎn)，都應(yīng)做到環(huán)節(jié)清楚、條理暢達(dá)，簡(jiǎn)潔明了。
第五種提問(wèn)形式在答題格式上與前四種是不同的，很容易誤解為“概括小說(shuō)的情節(jié)”，因此遇到此類題時(shí)要特別注意辨析。
這類提問(wèn)形式的完整規(guī)范的答題格式一般為：①正確指出小說(shuō)的線索;②正確指出小說(shuō)展開故事情節(jié)的方式;③分條分點(diǎn)概括故事情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)尾。當(dāng)然，“分條分點(diǎn)概括故事情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)尾”這一步需要根據(jù)題目的具體要求作恰當(dāng)?shù)娜∩?，如果題干中有“概括回答”的提示或要求，則說(shuō)明不需要答出故事情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)尾;如果題干中有“簡(jiǎn)要分析”的提示或要求，則說(shuō)明需要答出故事情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)尾。
二、情節(jié)作用題
【提問(wèn)形式】1.文章開頭/中間/結(jié)尾寫某某情節(jié)，有什么作用?2.某情節(jié)對(duì)全文情節(jié)的展開有什么作用?3.小說(shuō)寫某某情節(jié)，這樣安排有什么作用?
【解題技巧】1.從情節(jié)與小說(shuō)環(huán)境的關(guān)系角度考慮，常用術(shù)語(yǔ)：突出(烘托、交代)人物活動(dòng)的環(huán)境，使環(huán)境更具典型性等;2.從情節(jié)與其他情節(jié)的關(guān)系角度考慮，常用術(shù)語(yǔ)：埋下伏筆，設(shè)置懸念，線索，鋪墊，照應(yīng)，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，使情節(jié)曲折生動(dòng)，對(duì)比，襯托，承上啟下等;3.從情節(jié)與人物形象的關(guān)系角度考慮，常用術(shù)語(yǔ)：塑造了……的人物形象，表現(xiàn)了人物……的性格或精神，刻畫了人物……的心理，使人物形象更加豐滿充實(shí)等;4.從情節(jié)與小說(shuō)主題的關(guān)系角度考慮，常用術(shù)語(yǔ)：揭示(表達(dá)、寄托、暗示)了……的主題，深化主題，突出主題，豐富主題等;5.從情節(jié)與讀者感受的關(guān)系角度考慮，常用術(shù)語(yǔ)：設(shè)置懸念，跌宕起伏，引人入勝，吸引讀者注意力，引起讀者的閱讀興趣，引發(fā)讀者思考等。
三、情節(jié)安排題
【提問(wèn)形式】1.小說(shuō)關(guān)于某某情節(jié)安排很有特色，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。2.小說(shuō)在情節(jié)構(gòu)思上的藝術(shù)特色有哪些?請(qǐng)結(jié)合文本分析。3.本文情節(jié)“構(gòu)思精巧，扣人心弦”，請(qǐng)結(jié)合作品內(nèi)容分析這一特點(diǎn)。4.請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析某某情節(jié)。
【解題技巧】1.就全文看：一波三折。作用：引人入勝，扣人心弦，增強(qiáng)故事的戲劇性、可讀性;
2.就開頭結(jié)尾看：首尾呼應(yīng)。作用：使小說(shuō)結(jié)構(gòu)緊密完整;
3.就開頭看：A.倒敘式。作用：制造懸念，引人入勝;
B.設(shè)疑式。作用：提出疑問(wèn)，設(shè)置懸念，引起讀者的思考，引出下文情節(jié)，突出人物形象，揭示小說(shuō)的主題;
C.寫景式。作用：交代故事發(fā)生的環(huán)境，渲染氣氛，奠定基調(diào)，烘托人物心情;
4.就結(jié)尾看：
A.出人意料式結(jié)局(突轉(zhuǎn)式結(jié)局/歐·亨利式結(jié)尾)。作用：使平淡的故事情節(jié)陡生波瀾;與前文的伏筆、鋪墊相照應(yīng)，使人覺得又在情理之中;更好地突出、深化主題;
B.令人傷感的悲劇式結(jié)局。作用：更好地塑造人物性格;更好地突出、深化主題;這種結(jié)局令人感動(dòng)、令人回味、引人思考;
C.令人喜悅的大團(tuán)圓式結(jié)局。作用：給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味;喜劇性的結(jié)尾與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感;這樣的結(jié)局凸顯出美好人性，反映出人類追求美好的愿望;
D.留白式結(jié)局。作用：故事情節(jié)戛然而止，留給讀者廣闊的想象空間，能更好地深化主題。
5.其他技巧特點(diǎn)，如誤會(huì)、巧合、伏筆、照應(yīng)、懸念、鋪墊、對(duì)比、襯托、先抑后揚(yáng)、先揚(yáng)后抑等。
情節(jié)結(jié)構(gòu)安排(情節(jié)運(yùn)行方式)
情節(jié)運(yùn)行方式：(1)基本模式：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局;(2)設(shè)置懸念(3)埋下伏筆(4)鋪墊照應(yīng)(5)搖擺：一波三折。情節(jié)跌宕起伏，曲折生動(dòng)。(6)出乎意料又在情理之中：“出乎意料”說(shuō)明情節(jié)發(fā)生突轉(zhuǎn)，“情理之中”說(shuō)明前文有伏筆、鋪墊、照應(yīng)。
四、情節(jié)探究題
【提問(wèn)形式】1.作者在結(jié)局上的這種處理是否合理?請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)具體內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ê屠碛伞?.有人說(shuō)，這種安排是最佳選擇，如果你同意這種說(shuō)法，請(qǐng)申述你的理由。3.有人說(shuō)，文中故事情節(jié)的安排，不盡合理，你是否同意這種說(shuō)法?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。4.有人認(rèn)為小說(shuō)的__情節(jié)是多余的，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ú⒑?jiǎn)要說(shuō)明理由。5.小說(shuō)結(jié)尾(或其它部分)寫了__，這樣安排有什么作用?
【解題技巧】解答這類題型時(shí)可以從環(huán)境、情節(jié)、人物、主題、技巧等方面來(lái)切入，尋找突破點(diǎn)。具體來(lái)說(shuō)，可以從環(huán)境描寫、情節(jié)發(fā)展、人物形象、主題表達(dá)、讀者感受、時(shí)代背景、藝術(shù)技巧與特色等方面入手。在具體答題時(shí)要根據(jù)題目中的顯性要求和隱性要求來(lái)確定考查的方向和答題的角度，以避免張冠李戴、答非所問(wèn)、以偏概全等錯(cuò)誤。同時(shí)，這類題型的分值一般較高，答題時(shí)要力求做到觀點(diǎn)鮮明，要點(diǎn)齊全，分條分點(diǎn)，條理清晰，步驟完整。這類題型的規(guī)范的答題格式一般為：①表明觀點(diǎn)，如，“我認(rèn)為……”或“我贊同……”;②闡述理由，如“理由：A、……;B、……;C、……”;③總結(jié)句，如“所以(或因此)……”。當(dāng)然，如果題目有字?jǐn)?shù)限制或其他要求限制，第三步總結(jié)句可以省略。
1、平時(shí)多積累
高中的語(yǔ)文知識(shí)要靠積累，相信這點(diǎn)大家都深有體會(huì)，尤其是文言文閱讀、詩(shī)歌鑒賞以及成語(yǔ)題，如果平時(shí)積累的知識(shí)太少的話，那這幾類題都得靠感覺了。
平時(shí)多看一些詩(shī)詞鑒賞需要用到的表達(dá)技巧、詩(shī)人的思想感情、修辭手法，多背一些成語(yǔ)，還有文言文常見的實(shí)詞虛詞意思、官職升降之類的，考試能考到都積累一下。
2、做高考語(yǔ)文閱讀題要仔細(xì)
高考語(yǔ)文的題型和分值設(shè)置和高三平時(shí)的考試都是一樣的，滿分都是150分，占分最大的部分就是閱讀，如果閱讀得分不高，那語(yǔ)文成績(jī)也高不到哪去。所以說(shuō)，想提高語(yǔ)文成績(jī)就得做好閱讀題。
做閱讀題的時(shí)候?qū)忣}要仔細(xì)，看清題目要求再作答，以免陷入題目設(shè)置的陷阱里;讀文章的時(shí)候最好是帶著問(wèn)題去讀，也就是先看問(wèn)題再讀文章，讀的過(guò)程中有涉及到問(wèn)題的就標(biāo)記出來(lái)，方便做題的時(shí)候查找，提高做題效率。
3、作文語(yǔ)言要優(yōu)美、內(nèi)容要充實(shí)
高考語(yǔ)文作文占60分(全國(guó)2卷)，可以說(shuō)是分值很大了。所以平時(shí)大家要積累一些好的作文素材，鍛煉一下自己的寫作能力，盡量能讓作文多得幾分。
1、熟讀、背誦的習(xí)慣。
2、閱讀優(yōu)秀課外讀物的習(xí)慣。
3、推敲語(yǔ)言文字的習(xí)慣。
4、積累語(yǔ)言材料的習(xí)慣。
5、記日記的習(xí)慣。
6、規(guī)范地書寫的習(xí)慣。
7、專注地聽人說(shuō)話的習(xí)慣。
8、說(shuō)普通話、說(shuō)話文明得體的習(xí)慣。
9、勤思考、愛質(zhì)疑的習(xí)慣。
10、勤查工具書的習(xí)慣。