初中生學(xué)習(xí)語文應(yīng)注意的幾個(gè)問題
語文學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長的過程，想在較短期內(nèi)讓這門學(xué)科能突飛猛進(jìn)，那是絕對不可能的;語文學(xué)習(xí)沒有捷徑可走，只有踏踏實(shí)實(shí)地努力學(xué)習(xí)，才能不斷提高語文能力。下面給大家分享一些關(guān)于初中生學(xué)習(xí)語文應(yīng)注意的幾個(gè)問題，希望對大家有所幫助。
初中生學(xué)習(xí)語文應(yīng)注意的幾個(gè)問題
一 樹立一種意識(shí)：語文即生活
語文實(shí)際就是生活，它是生活的一種再現(xiàn)，是生活的一種提高的反映。我們只有樹立了這種語文即生活的意識(shí)，才能對語文這門學(xué)科感興趣。對語文有興趣，是學(xué)好語文的前提。
二 培養(yǎng)兩種能力：質(zhì)疑、積累
僅有了興趣是不夠的，還得不斷培養(yǎng)質(zhì)疑和積累的能力。在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)善于質(zhì)疑和善于積累的能力是非常必要的。學(xué)習(xí)語文時(shí)，要不斷的提出問題，于無疑處提問，旨在能夠發(fā)現(xiàn)問題，于有疑處提問，能夠訓(xùn)練我們的發(fā)散思維，所以我們在學(xué)習(xí)語文過程中要積極思考，能提出眾多的較高質(zhì)量的問題出來，說明你在語文這門學(xué)科中開始入門了。在整個(gè)過程中，還要善于積累，積累多了，存儲(chǔ)量豐富了，學(xué)習(xí)起來才會(huì)覺得輕松自如，運(yùn)用起來才會(huì)感到得心應(yīng)手。在積累中，千萬不能死記硬背，一定要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，進(jìn)行積累。
三 處理好三種關(guān)系：基礎(chǔ)、閱讀、寫作
語文知識(shí)浩如煙海，但歸納起來就是三大方面的知識(shí)：語文基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀能力和寫作能力。所以我們在學(xué)習(xí)語文的時(shí)候，尤其是在對語文復(fù)習(xí)的時(shí)候，將語文知識(shí)梳理成這三大板塊，學(xué)習(xí)起來就不會(huì)感到茫然而不知所措了，處理好它們之間的關(guān)系就能不斷提高語文成績。夯實(shí)基礎(chǔ)是學(xué)好語文的前提，只有把基礎(chǔ)搞扎實(shí)了，你才能解決語文的所有問題，所以同學(xué)們一定要注重對基礎(chǔ)知識(shí)的積累，不要放松這個(gè)前提的訓(xùn)練;基礎(chǔ)方面又可以把它分成語音、字形、詞語、句子、修辭等若干個(gè)知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。提高閱讀是學(xué)好語文的關(guān)鍵，閱讀實(shí)際是對語文基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用能力的考查，這個(gè)方面可以把它分為記敘文、說明文、議論文及文言文的閱讀進(jìn)行逐一訓(xùn)練，同時(shí)還要涉獵大量課外的優(yōu)秀讀物，通過閱讀，培養(yǎng)學(xué)生語感，不斷提高閱讀能力。寫作訓(xùn)練實(shí)際上是對語文知識(shí)的全面檢驗(yàn)，要搞好寫作，除開要注重基礎(chǔ)，大量閱讀外，還貴在多練，初中階段主要在于練好記敘文，在寫作方面不能好高騖遠(yuǎn)，必須有踏實(shí)的文風(fēng)，在注重生活真實(shí)的基礎(chǔ)上并善于創(chuàng)新和提高，就能寫出真實(shí)感人的作品。
四 養(yǎng)成四種習(xí)慣：課前預(yù)習(xí)、課堂自習(xí)、課后溫習(xí)、全面復(fù)習(xí)
在學(xué)習(xí)新課之前，我們必須養(yǎng)成對所學(xué)的課文進(jìn)行預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣，了解要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提出預(yù)習(xí)過程中的疑難，利用工具書自行解決字、詞、句方面的困難，對文章內(nèi)容提出不能解決的問題來;在上課的時(shí)候，我們要養(yǎng)成善于自我學(xué)習(xí)、相互討論、解決問題的習(xí)慣，提高我們自已學(xué)習(xí)的能力，自己不懂的要學(xué)會(huì)同學(xué)間討論解決，討論也不能解決的可以請教老師，不要養(yǎng)成等、靠、要老師的現(xiàn)成答案的陋習(xí)，語文主觀題的答案都不是唯一的，只要意思對就能得分;課后要養(yǎng)成對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行溫習(xí)的習(xí)慣，我們有很多學(xué)生不注重對學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行課后溫習(xí)，這樣學(xué)過的知識(shí)就會(huì)在較短時(shí)間內(nèi)遺忘的，建議大家每天晚上睡覺時(shí)將學(xué)過的內(nèi)容(包括自己課堂學(xué)習(xí)的、老師講過的、課外閱讀的)像放電影一樣在你的大腦中放映一遍，一時(shí)想不起來的等第二天起床時(shí)翻開書看一下，這樣既復(fù)習(xí)了知識(shí)，又加深了印象，有利于提高學(xué)習(xí)功效;這種方法不僅適用于語文、其它學(xué)科也一樣適用，只是得提醒學(xué)生一句：貴在堅(jiān)持;最后是要養(yǎng)成把學(xué)過知識(shí)全面運(yùn)用的習(xí)慣，那就是要用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行拓展，進(jìn)行延伸，這一方面是要求我們的學(xué)生涉獵大量的課外練習(xí)，善于運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。
語文學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)建議
一、基礎(chǔ)知識(shí)，注重積累
語文學(xué)習(xí)主要靠平時(shí)積累，積累最好的方法就是打步步推進(jìn)的陣地戰(zhàn)，見到一個(gè)自己不知道的知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)該多看幾遍爭取以后碰到了不用再花時(shí)間去記憶。在平時(shí)閱讀和學(xué)習(xí)中，碰到就一定要查字典或詞典，查出個(gè)究竟來，然后記到一個(gè)小本上或小卡片上，隨身攜帶，利用點(diǎn)滴時(shí)間加以鞏固，久而久之，日積月累，復(fù)習(xí)時(shí)，漢字的音、形、義復(fù)習(xí)任務(wù)輕了很多，而那些平時(shí)的積累也成了絕好的復(fù)習(xí)資料。
文學(xué)文化常識(shí)的學(xué)習(xí)也可以采取類似的辦法，除了平時(shí)的學(xué)習(xí)中對這些知識(shí)多加了解，加深記憶，拓展知識(shí)面，我們也可以找個(gè)本子或卡片，把每課注釋部分相關(guān)的文化文學(xué)常識(shí)摘錄下來，平時(shí)一點(diǎn)一滴，不費(fèi)力氣，一學(xué)期下來，即能碩果累累，收益頗豐。
平時(shí)學(xué)習(xí)文言文時(shí)，要習(xí)慣于邊聽老師講解某些字詞，邊努力思索這個(gè)字在哪篇文章中出現(xiàn)過，當(dāng)時(shí)用法是什么，然后注在旁邊，以示區(qū)別。等積累到若干種一次多用法后，記在專門的本子上。每篇文言文后都有課后練習(xí)，通常都?xì)w納出各種語言特點(diǎn)及其范例，做練習(xí)時(shí)要用心體會(huì)，補(bǔ)在題邊，這樣，歸納好的本子和潤色過的練習(xí)題便是你復(fù)習(xí)鞏固和備忘的絕好資料。
二、 閱讀理解，強(qiáng)化訓(xùn)練
首先，我們平時(shí)在課堂上多注意老師的講解，特別是留心學(xué)習(xí)老師分析問題的方法，因?yàn)槟鞘抢蠋煻嗄杲虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，可以說是精華中的精華。
其次，我們要有意識(shí)的多看些名家作品。當(dāng)然，由于學(xué)習(xí)任務(wù)重，閑暇時(shí)間少，我們只能在夾縫中求發(fā)展，把平時(shí)看的消遣性質(zhì)的小說雜志換成文學(xué)名著(哪怕是快餐性質(zhì)的縮寫本也好)。同時(shí)，教科書里也收集了不少好文章，平時(shí)要細(xì)細(xì)品味，慢慢的，你的閱讀鑒賞能力便有所提高，自己也占了點(diǎn)文人氣息。
第三，要培養(yǎng)自己的語感。語言很大程度上依賴于語感。或許會(huì)有一些這樣的經(jīng)歷，答語文選擇題時(shí)，你一看題第一感覺是選A，但再仔細(xì)琢磨，卻發(fā)現(xiàn)B、C、D不同程度也可以，聯(lián)系語境來說，可能A才是最恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)。當(dāng)然這并不包括看錯(cuò)題目疏忽大意之過，現(xiàn)代文閱讀需細(xì)細(xì)品位。甚至如牛反芻，字詞放在句中看，句子依靠段落看，段落則離不開整篇文章，而這就需要我們平時(shí)多讀多寫，增強(qiáng)你對漢語這門語言的感覺。
三、 文章寫作，真實(shí)有效
作文，首先要有素材。一方面：我們要對日常生活多加觀察和思考，不要兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。要了解一下學(xué)校、家庭以外還有些什么?這個(gè)社會(huì)在悄悄的發(fā)生著哪些變化，這既可以作為自己平時(shí)消遣，也為寫作積累了寶貴素材，“文章合為時(shí)而著，詩歌合為事而作”，這樣的文章往往更加感人，更能帶動(dòng)人的思緒，另一方面，作文水平較低的同學(xué)，可以多找一些范文看一看，好的詞語和句子記錄下來，并盡量用到自己的作文中去，同時(shí)，我們還要多記一些名人名言。警句格言，恰當(dāng)?shù)卮┎宓轿恼轮腥ィ瑫?huì)使自己的文章更有吸引力。
在寫作方法上，寫記敘文要注意感情冷處理，既不要唱高調(diào)，不要讓自己的感情過于外露，而是盡量用一種樸實(shí)無華的基調(diào)來抒發(fā)自己的感情，避免在起大落，我們學(xué)過這樣的文章，如《背景》，它好像只是平鋪直敘，但在自然中感人至深，這種方法大家可以試一試，若不成就不要勉強(qiáng)，否則會(huì)弄巧成拙，對議論文，首先要審清題目，給自己概括一個(gè)符合命題人意圖的中心論文，然后以它為輻射四散尋找分論點(diǎn)，多問些為什么?怎么樣?這樣形成的文章大多是總分式和并列式。
最后，通過對中考中獲得高分作文的大量分析，我們認(rèn)識(shí)到：考試作文與作文競賽大相徑庭，考試作文最重要的是立場明確，切忌過分標(biāo)新立異，而導(dǎo)致立場錯(cuò)誤，同時(shí)作文結(jié)構(gòu)要完善有條理，語言通順流暢。總之，要使閱卷老師迅速發(fā)現(xiàn)你的論點(diǎn)、論證結(jié)構(gòu)，做到通俗易懂，因?yàn)殚喚砝蠋熞喆罅康淖魑模偃缒銓懙眠^于含蓄或條理混亂，那么也可能認(rèn)為你的文章很差，這將對你造成很大的危害。
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