五年級(jí)作為銜接六年級(jí)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，課程難度提升，學(xué)業(yè)壓力增大，要怎么學(xué)好呢?來(lái)一起看看吧。

　　五年級(jí)學(xué)習(xí)方法總結(jié)

　　一、學(xué)會(huì)記筆記

　　低年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，主要以了解知識(shí)為主，而高年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容加深了，逐步由形象向抽象過(guò)渡，對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)不僅僅要求理解，還要學(xué)會(huì)運(yùn)用，因此 ，記筆記是加深孩子掌握具體內(nèi)容的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

　　二、做好復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)兩部曲

　　孩子進(jìn)入高年級(jí)后，課余時(shí)間除了完成老師布置的作業(yè)以外，學(xué)會(huì)自己預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)功課也很重要。到了高年級(jí)，孩子所學(xué)知識(shí)的難度有了大幅度提高，因此在聽(tīng)課的過(guò)程中，孩子常常會(huì)碰到一些“攔路虎”，如聽(tīng)不懂或不能完全明白老師所講的內(nèi)容，跟不上老師講課的速度。這時(shí)，如果孩子能夠做到提前預(yù)習(xí)以及課后復(fù)習(xí)，那么這些在聽(tīng)課中遇到的難題就會(huì)迎刃而解了。

　　三、鼓勵(lì)孩子好問(wèn)

　　5年級(jí)的孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，在學(xué)習(xí)上老師會(huì)有意識(shí)的讓孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)，這種新的學(xué)習(xí)方法有一個(gè)弊端，就是老師很難對(duì)孩子的一切情況了如指掌，因此，如果孩子有了問(wèn)題不問(wèn)，那么老師是不可能知道的，這樣一來(lái)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生影響。

　　五年級(jí)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法

　　一、制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃

　　幫助孩子設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，并與他一起制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。督促孩子執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃。在計(jì)劃執(zhí)行過(guò)程中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，給予表?yè)P(yáng)。在孩子遇到困難時(shí)，鼓勵(lì)他戰(zhàn)勝困難，必要時(shí)給予適當(dāng)幫助。

　　二、必要的課前預(yù)習(xí)

　　基本要求：認(rèn)真閱讀教材，了解教材內(nèi)容，思考內(nèi)容重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)，做好聽(tīng)講的準(zhǔn)備。在孩子認(rèn)真閱讀材料的過(guò)程中，有不認(rèn)識(shí)的字或不懂的詞語(yǔ)，必須查工具書爭(zhēng)取自己學(xué)會(huì)。不明白的內(nèi)容用鉛筆劃出來(lái)，準(zhǔn)備課堂上聽(tīng)老師講解。

　　三、聽(tīng)好40分鐘的課

　　要告訴孩子明確地記住重點(diǎn)和難點(diǎn)，基礎(chǔ)知識(shí)、定義、定理要進(jìn)行強(qiáng)制記憶，要掌握例題的解答步驟、方法。孩子不認(rèn)真聽(tīng)講，一般有根本聽(tīng)不懂、自制力差、缺乏學(xué)習(xí)興趣三個(gè)原因，家長(zhǎng)應(yīng)針對(duì)其原因去解決。鼓勵(lì)孩子上課積極參與互動(dòng)，老師評(píng)價(jià)其他同學(xué)的回答時(shí)，自己評(píng)價(jià)自己做得如何，肯定自己的優(yōu)點(diǎn)，找到不足，進(jìn)行自我激勵(lì)。

　　四、提高作業(yè)質(zhì)量

　　做作業(yè)的要求是看清題，抄準(zhǔn)題，理清思路，一次做對(duì)，認(rèn)真檢查。家長(zhǎng)在檢查作業(yè)后，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，不宜直接告訴孩子哪兒錯(cuò)了，而應(yīng)讓孩子自己復(fù)查。

　　五、及時(shí)糾正錯(cuò)題

　　給孩子一個(gè)專用的本子，孩子每次作業(yè)或考試出現(xiàn)錯(cuò)誤，就讓孩子在專用的本子上將題目抄下，按正確的方法重做一遍后，分析錯(cuò)誤原因。

　　六、做好讀書筆記和摘要

　　包括以下內(nèi)容：①記下書名、作者;②采摘生字、新詞及佳句;③記錄主要人物和主要內(nèi)容;④在書上批注;⑤列提綱;⑥寫讀后感。

　　七、學(xué)會(huì)使用工具書

　　對(duì)于小學(xué)和初中生來(lái)說(shuō)，最主要的是學(xué)會(huì)查字典。要有運(yùn)用部首、音序等查字法迅速、準(zhǔn)確地從字典中查出生字詞的能力，還要有聯(lián)系上下文語(yǔ)言環(huán)境選擇恰當(dāng)?shù)牧x項(xiàng)解釋詞語(yǔ)的能力。要具備這樣能力，就必須要求學(xué)生勤查字典，并進(jìn)而養(yǎng)成習(xí)慣。

　　八、培養(yǎng)思維能力

　　重視求異思維、發(fā)散思維、辯證思維等思維方法的培養(yǎng)，使孩子的思維能夠靈活運(yùn)轉(zhuǎn)。

　　總之，建議家長(zhǎng)應(yīng)從培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，改進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)方法、提高孩子的學(xué)習(xí)能力等方面著手，來(lái)提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。在孩子掌握并使用正確的學(xué)習(xí)方法時(shí)多加以表?yè)P(yáng)，不應(yīng)該在孩子得好分?jǐn)?shù)時(shí)過(guò)多地獎(jiǎng)勵(lì)，也不應(yīng)在孩子考得不好時(shí)又過(guò)分指責(zé)打擊。