如何提高學(xué)生對化學(xué)的興趣

　　在化學(xué)課堂上，想要學(xué)生們有興趣的去上好自己的文化課，那么就應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，那么我們該如何培養(yǎng)孩子們對化學(xué)的興趣呢?隨小編一起看看吧!

　　如何提高對化學(xué)的興趣

　　1　盡力實(shí)施藝術(shù)性教學(xué)

　　根據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn)，自然地導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課雖然只用幾句簡單的語言，教師如果精心設(shè)計(jì)，采用適當(dāng)?shù)氖侄?，?chuàng)設(shè)問題情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)探求的欲望，立刻會把學(xué)生帶到教師的思路上來，進(jìn)行新課的講授時，就會覺得很輕松。

　　利用提問引起學(xué)生思考，進(jìn)一步啟發(fā)討論在課堂教學(xué)中，教師一定要注意啟發(fā)學(xué)生積極思維，改變“教師講授”控制課堂的局面。當(dāng)講授到舊知識時，要讓學(xué)生把有關(guān)的知識復(fù)述出來;當(dāng)講授到新知識時，要不停地設(shè)問，把學(xué)生帶進(jìn)一個引人入勝的境地，讓學(xué)生達(dá)到智力發(fā)展的最佳水平。

　　選擇有效的練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)能力：有經(jīng)驗(yàn)的教師都知道，練習(xí)貴在精而不在多。一個好的習(xí)題，能夠使學(xué)生在練習(xí)新的知識點(diǎn)的同時復(fù)習(xí)舊的知識點(diǎn)，在不知不覺中完成量的積累。而題目的選擇是至關(guān)重要的，往往是百里挑一，一個精彩的題目就可能使一個學(xué)生對化學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　2　努力引導(dǎo)學(xué)生　學(xué)以致用

　　挖掘知識的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，學(xué)生感到學(xué)習(xí)不再是枯燥無味的而是生動有趣的，學(xué)了知識能用是提高學(xué)生興趣的重要途徑之一。在教學(xué)中如果穿插結(jié)合實(shí)際的例子，使知識派上用場，雖然一帶而過，但會使學(xué)生知道學(xué)了能用從而提高學(xué)習(xí)的積極性和興趣。

　　從他們身邊的一些非常熟悉的“小事”入手，容易使他們認(rèn)識到身邊處處有化學(xué)，激勵他們注意觀察周圍的生活現(xiàn)象、自然現(xiàn)象，由遠(yuǎn)及近地了解宇宙的自然現(xiàn)象和社會的生產(chǎn)現(xiàn)象，還有人類關(guān)心的各種熱點(diǎn)問題，如環(huán)保、能源、材料、儀器保健等等。

　　3有計(jì)劃地組織學(xué)生參加課外活動

　　化學(xué)課外活動是一種由學(xué)生自愿參加的，以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科技活動，它可以充分發(fā)展學(xué)生的興趣、愛好和特長。正是“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。無論是優(yōu)生，還是差生，教師都可以憑借化學(xué)課外活動的園地，提高他們的自信心，激發(fā)他們的求知欲，培養(yǎng)他們對化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們在化學(xué)世界里開辟一個最喜愛的領(lǐng)域。

　　4　定期舉辦知識講座

　　舉辦“化學(xué)與社會”知識講座，讓學(xué)生了解化學(xué)與人類生活的密切關(guān)系，了解我們的衣食住行都和化學(xué)有著千絲萬縷的聯(lián)系。例如，以“環(huán)境保護(hù)”、“煤和石油”、“吃穿住行”、“水和資源”、“綠色化學(xué)”等為題的知識講座，使學(xué)生耳目一新，興趣盎然。

　　為什么要學(xué)好化學(xué)

　　化學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，是人類不斷實(shí)踐、探索積累起來的寶貴的精神和物質(zhì)財富。它是我們認(rèn)識自然、改造自然，創(chuàng)造美好未來的工具和橋梁。我們掌握化學(xué)知識可以使自然資源更好地為人類服務(wù)。

　　具體地說，學(xué)習(xí)化學(xué)可以了解化學(xué)變化的原理，搞清發(fā)生在我們身邊的許多“為什么”，比如溶洞中的鐘乳石、石筍、石柱是怎樣形成的?金屬為什么容易生銹?國慶節(jié)的焰火為什么五彩繽紛?泡沫滅火器為什么能噴出那么多泡沫而滅火?掌握這些原理，控制反應(yīng)的條件，使其向著有利于人類的方向發(fā)展。

　　學(xué)習(xí)化學(xué)可以更好的利用自然資源，提煉物質(zhì)并合成新物質(zhì)。從地下開采出的煤和石油可以提煉出汽油、煤油、柴油等燃料，還可以生產(chǎn)出塑料、纖維、橡膠等化工原料，進(jìn)一步加工還可以制得醫(yī)藥、炸藥、農(nóng)藥、化肥、染料等多種化工產(chǎn)品。

　　學(xué)習(xí)化學(xué)可以幫助人類在能源、材料、生命現(xiàn)象、生態(tài)環(huán)境等多領(lǐng)域中研究創(chuàng)新，開辟新的道路。目前，化學(xué)已開始向油頁巖、生物物料、太陽能、核能等新能源進(jìn)軍;向先進(jìn)的光子材料、復(fù)合材料等發(fā)起挑戰(zhàn)。

　　材料、信息、能源被稱為現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的三大支柱?？茖W(xué)家預(yù)測，21世紀(jì)是“化學(xué)”世紀(jì)?？茖W(xué)的飛速發(fā)展，學(xué)科間的相互滲透，自然科學(xué)與社會科學(xué)的相互交叉，無論將來從事什么工作，都必須具備起碼的化學(xué)基礎(chǔ)知識。學(xué)好化學(xué)，迎接新世紀(jì)的考驗(yàn)。