如何激勵(lì)孩子努力上進(jìn)

　　孩子都是父母的希望，作為父母都想要把自己最好的給孩子，對(duì)孩子也寄語(yǔ)了厚望，下面就讓我們來(lái)了解一下家長(zhǎng)應(yīng)該如何激勵(lì)孩子呢?

　　父母如何激勵(lì)孩子上進(jìn)

　　一、給孩子樹(shù)立恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，使其有獲得成功的機(jī)會(huì)，能夠體驗(yàn)到成功后的喜悅。

　　家長(zhǎng)千萬(wàn)不能急于求成，對(duì)孩子要求過(guò)高，而要為她樹(shù)立恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，讓她通過(guò)一段時(shí)間的努力能夠?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)，獲得成功的快樂(lè)。學(xué)習(xí)上成功的喜悅之情是學(xué)生渴望學(xué)習(xí)、戰(zhàn)勝困難的動(dòng)力源泉。

　　二、家長(zhǎng)要做到心態(tài)平和，不要把分?jǐn)?shù)看成是評(píng)價(jià)孩子的惟一標(biāo)準(zhǔn)。

　　作為家長(zhǎng)應(yīng)看到，學(xué)習(xí)、分?jǐn)?shù)只是孩子生活的一部分。有的學(xué)生雖然在學(xué)習(xí)成績(jī)方面比較差，但是，在其他方面卻不一定差。當(dāng)孩子在文體活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)、集體活動(dòng)以及小制作和小實(shí)驗(yàn)中作出成績(jī)時(shí)，會(huì)感到“在這方面比別人強(qiáng)”，同樣會(huì)產(chǎn)生成功感。家長(zhǎng)不能因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)成績(jī)落后，而把孩子看成一無(wú)是處，整天訓(xùn)斥，或僅以分?jǐn)?shù)這把尺子衡量孩子的優(yōu)劣。家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光之處，看重孩子的全面發(fā)展、綜合素質(zhì)的提高。

　　第三、努力改變學(xué)生單一的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，盡量減少單一學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)給學(xué)生帶來(lái)的煩惱與痛苦。

　　現(xiàn)實(shí)生活中，由于片面追求分?jǐn)?shù)，片面追求升學(xué)率的現(xiàn)象較為普遍，甚至滲透到每個(gè)家庭、每個(gè)學(xué)校、每個(gè)學(xué)生身上。好像學(xué)生的生活目的僅僅是為了重點(diǎn)中學(xué)和考上大學(xué)。這種單一的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)使學(xué)生每天擔(dān)驚受怕，提心吊膽。怕自己的成績(jī)降下來(lái)，怕自己的名次排到后面，怕考不上好的學(xué)校，怕家長(zhǎng)抱怨等等，因而造成學(xué)生沉重的精神負(fù)擔(dān)。

　　無(wú)論是家長(zhǎng)還是教師都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要，但更應(yīng)該為孩子一生的幸福著想，更應(yīng)該注意培養(yǎng)孩子健全的人格，在孩子的生活理想、志向水平、未來(lái)責(zé)任、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上下工夫。

　　這樣不僅可以使孩子在眼前的學(xué)習(xí)上獲得成功，而且是在為將來(lái)獲得人生的更大成功做準(zhǔn)備。這樣孩子就會(huì)從“為了分?jǐn)?shù)、為了升學(xué)”的單一學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中解脫出來(lái)，不再為一次考不好而受到精神上的折磨，就會(huì)站得高一些，看得遠(yuǎn)一些，不會(huì)因?yàn)闀簳r(shí)的失敗而沮喪。

　　如何正確的鼓勵(lì)孩子

　　用語(yǔ)言來(lái)鼓勵(lì)，家長(zhǎng)在鼓勵(lì)孩子的時(shí)候，可以選擇用語(yǔ)言來(lái)贊美拍照，比如說(shuō)孩子換了一個(gè)太陽(yáng)，那么家長(zhǎng)就可以，毫不吝嗇的夸獎(jiǎng)自己家的寶寶，太陽(yáng)畫的真的是非常的好，或者也可以配合一些手勢(shì)，這樣會(huì)增強(qiáng)孩子的自信心，孩子就會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，這應(yīng)該是很多家長(zhǎng)都會(huì)使用的一種方法，可以給孩子一些物質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì)，比如說(shuō)她喜歡的一些糖果餅干，或者是玩具之類的，只要他表現(xiàn)得好那么就可以獲得一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，而這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)慢慢的會(huì)激發(fā)孩子越來(lái)越喜歡去學(xué)習(xí)。

　　多帶孩子到戶外走走，有一些小孩子之所以不樂(lè)意接觸新的事物，不論以學(xué)習(xí)之類的，往往是因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間在家里面缺少社會(huì)的接觸，所以這種情況家長(zhǎng)就應(yīng)該多帶孩子出去走走，多認(rèn)識(shí)好朋友，當(dāng)小孩子融入到集體之中，慢慢的有成就感之后就會(huì)變得活潑開(kāi)朗，肯定也就會(huì)開(kāi)始對(duì)學(xué)習(xí)投入了興趣。

　　使用累積性的鼓勵(lì)，家長(zhǎng)可以給小孩子做一個(gè)整體的規(guī)劃，小孩子如果表現(xiàn)得比較好，那么就可以得到一束小紅花或者是一個(gè)五角星，這些東西雖然看起來(lái)比較的幼稚，但是小孩子往往比較容易接受，為了能夠獲得更多的獎(jiǎng)勵(lì)小孩子就會(huì)特意的去學(xué)習(xí)，慢慢的就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

　　跟小孩一起讀書，家長(zhǎng)都希望自己的孩子喜歡讀書喜歡閱讀，但是往往家長(zhǎng)在這方面做的卻不夠，其實(shí)想要孩子喜歡上閱讀，那么家長(zhǎng)就應(yīng)該以身作則，可以陪伴孩子讀書，比如說(shuō)給孩子講故事之類的，或者是進(jìn)行角色扮演，不知不覺(jué)間孩子慢慢就會(huì)喜歡上閱讀。

　　創(chuàng)造多元化學(xué)習(xí)環(huán)境，多給孩子創(chuàng)造一些好的學(xué)習(xí)環(huán)境，光是在學(xué)習(xí)方面還有，各種孩子的潛能挖掘，盡情的讓它發(fā)揮，這樣孩子多元化的發(fā)展，就會(huì)發(fā)現(xiàn)感興趣的東西，讓它發(fā)揮的更好。

　　增強(qiáng)孩子的求知欲，孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不要總是處于一種被動(dòng)的狀態(tài)，那樣孩子肯定會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦，家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子可以讓孩子自己去尋找問(wèn)題創(chuàng)造問(wèn)題，然后再試圖解答，這樣還是會(huì)增強(qiáng)成就感，當(dāng)然也就對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣。

　　讓孩子運(yùn)用知識(shí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，孩子所學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)該試圖讓他運(yùn)用到生活之中，這樣孩子就能夠提高學(xué)習(xí)的欲望，而且也能夠讓孩子明白，只有深入的學(xué)習(xí)好才能夠?qū)ψ陨碛懈玫膸椭?/p>