專(zhuān)業(yè)能力是什么

　　專(zhuān)業(yè)能力可以定義為個(gè)體將所學(xué)的知識(shí)、技能和態(tài)度在特定的活動(dòng)或情境中進(jìn)行類(lèi)化遷移與整合所形成的能完成一定任務(wù)的能力。

　　專(zhuān)業(yè)能力有三個(gè)含義：

　　第一個(gè)是必須具備的能力才能勝任特定職業(yè)，并表示為資格;

　　第二個(gè)是進(jìn)入職場(chǎng)后表現(xiàn)出的專(zhuān)業(yè)素質(zhì);

　　第三個(gè)是在職業(yè)生涯開(kāi)始后管理職業(yè)的能力。

　　每個(gè)職業(yè)都需要一定的特殊能力才能勝任。 例如，教師必須具備專(zhuān)業(yè)的教學(xué)能力，總經(jīng)理必須具備協(xié)調(diào)管理能力。 這種特殊性可以在每個(gè)職業(yè)(崗位)的資格中學(xué)習(xí)。

　　擴(kuò)展資料

　　職業(yè)能力是人們從事其職業(yè)的多種能力的綜合。職業(yè)能力測(cè)試職業(yè)能力測(cè)試是通過(guò)某些測(cè)試來(lái)預(yù)測(cè)下某人的職業(yè)定位以及適合的職業(yè)類(lèi)型還有性格之類(lèi)。一般這屬于一種傾向性的測(cè)試又稱(chēng)之為職業(yè)能力傾向性測(cè)試。通過(guò)職業(yè)測(cè)試能更好的確定一個(gè)人對(duì)其從事職業(yè)的綜合考量。

　　職業(yè)能力可以定義為個(gè)體將所學(xué)的知識(shí)、技能和態(tài)度在特定的職業(yè)活動(dòng)或情境中進(jìn)行類(lèi)化遷移與整合所形成的能完成一定職業(yè)任務(wù)的能力。

　　職業(yè)能力(Occupational Ability)是人們從事某種職業(yè)的多種能力的綜合。

　　職業(yè)能力主要包含三方面基本要素:

　　一、為了勝任一種具體職業(yè)而必須要具備的能力，表現(xiàn)為任職資格;

　　二、指在步入職場(chǎng)之后表現(xiàn)的職業(yè)素質(zhì);

　　三、開(kāi)始職業(yè)生涯之后具備的職業(yè)生涯管理能力。

　　例如：一位教師只具有語(yǔ)言表達(dá)能力是不夠的，還必須具有對(duì)教學(xué)的組織和管理能力，對(duì)教材的理解和使用能力，對(duì)教學(xué)問(wèn)題和教學(xué)效果的分析、判斷能力等。并且對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效積極的教育。這才是一個(gè)老師的職業(yè)能力。

　　如果說(shuō)職業(yè)興趣或許能決定一個(gè)人的擇業(yè)方向，以及在該方面所樂(lè)于付出努力的程度，那么職業(yè)能力則能說(shuō)明一個(gè)人在既定的職業(yè)方面是否能夠勝任，也能說(shuō)明一個(gè)人在該職業(yè)中取得成功的可能性。