有的孩子粗心比較明顯，經(jīng)常會(huì)因?yàn)榇中淖鲥e(cuò)很多事情，這樣以來(lái)，家長(zhǎng)就會(huì)比較關(guān)注，粗心可能會(huì)影響到孩子的心理健康，粗心不利于孩子成長(zhǎng)，下面，小編在這給大家?guī)?lái)小學(xué)生粗心的一些解決辦法，歡迎大家借鑒參考!

　　小學(xué)生粗心怎么辦 ?

　　不要嚴(yán)厲批評(píng)。

　　如果孩子是因?yàn)榇中拇笠夥噶隋e(cuò)誤的話，家長(zhǎng)一定不要過(guò)分的進(jìn)行批評(píng)，對(duì)孩子的教育不能太苛刻和太嚴(yán)厲，讓孩子懂得道理更重要。

　　平時(shí)注意訓(xùn)練。

　　家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)孩子比較粗心大意，就一定要平時(shí)多加注意，通過(guò)一些行為方面的訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子好的做事方法，來(lái)讓孩子養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣。

　　教孩子下下棋。

　　下棋是一項(xiàng)非常好的體育項(xiàng)目，雖然不能鍛煉體質(zhì)，但是是非常健腦的活動(dòng)，所以，我們可以教會(huì)孩子下下棋，讓孩子能夠改掉粗心大意的壞習(xí)慣。

　　進(jìn)行言傳身教。

　　家長(zhǎng)如何在很多事情上都是丟三落四的話，孩子可能就會(huì)受到影響，因此，家長(zhǎng)想讓孩子細(xì)心起來(lái)，那么，自己首先應(yīng)當(dāng)以身作則。

　　做口算練習(xí)題。

　　讓孩子多做一些數(shù)學(xué)題，特別是數(shù)學(xué)中的口算練習(xí)題，這種試題可以讓孩子能夠集中注意力計(jì)算，培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力，讓孩子不再粗心。

　　玩找不同游戲。

　　孩子比較粗心，就要針對(duì)這個(gè)情況進(jìn)行調(diào)整，比如，我們可以和孩子一起玩一玩找不同的游戲，這種游戲?qū)ｉT(mén)是對(duì)粗心的人涉及的，讓他們更專(zhuān)注。

　　不要給孩子貼標(biāo)簽。

　　如果孩子確實(shí)有粗心大意的毛病，家長(zhǎng)也不要將這些事情總是掛著嘴邊，而是應(yīng)該在無(wú)形中去幫助孩子，讓孩子慢慢改進(jìn)，避免傷害孩子。

　　小孩子總是粗心怎么辦

　　01

　　不要對(duì)孩子的作業(yè)大包大攬?，F(xiàn)在老師留的作業(yè)都需要我們家長(zhǎng)簽字確認(rèn)，所以有的家長(zhǎng)怕孩子做錯(cuò)會(huì)讓自己難堪，所以就對(duì)孩子的家庭作業(yè)大包大攬，孩子做一題你跟進(jìn)一題，孩子無(wú)法獨(dú)立思考，反正錯(cuò)了你也會(huì)幫他改正，久而久之孩子就產(chǎn)生了依賴(lài)心理。

　　02

　　不要對(duì)孩子大聲呵斥。發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，孩子馬虎做錯(cuò)，你越是對(duì)他大吼大叫，他以后犯錯(cuò)的頻率不會(huì)減少反而越來(lái)越多。不知道是由于太緊張還是注意力不集中，反正父母對(duì)孩子粗心的表現(xiàn)大吼大叫絕對(duì)是不可取的。

　　03

　　學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)呐愫⒆訉?xiě)作業(yè)。我以前也是全程的陪我女兒寫(xiě)作業(yè)，但是我發(fā)現(xiàn)她不僅寫(xiě)的慢而且也很粗心，她每寫(xiě)一題都要向我求證。所以，陪孩子寫(xiě)作業(yè)要適當(dāng)?shù)呐悖膛銓?xiě)是萬(wàn)萬(wàn)不可以的。

　　04

　　給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子本身就容易被外界干擾，況且是赤裸裸的吸引。所以，在孩子學(xué)習(xí)做作業(yè)時(shí)，盡量給他一個(gè)安靜的不受打擾的環(huán)境。同時(shí)，做父母的也不要自己在那玩電腦玩手機(jī)，這樣孩子心理會(huì)不平衡的。不平衡之后，他就不會(huì)把所有的心思放到做題上去了。

　　05

　　讓孩子承擔(dān)自己粗心導(dǎo)致的結(jié)果。不要怕被老師嘲笑，大人的面子看淡點(diǎn)，適當(dāng)?shù)淖尯⒆臃敢恍╁e(cuò)，你也不要去指正，讓老師指出來(lái)。我相信經(jīng)過(guò)這樣幾次，他自己也會(huì)越來(lái)越細(xì)心的。

　　06

　　不要一直暗示孩子粗心。雖然每個(gè)人都不是完美的，但是不要直接給孩子貼標(biāo)簽。標(biāo)簽貼久了，孩子真的就如標(biāo)簽上說(shuō)的那樣了，到時(shí)再想糾正就來(lái)不及了。告訴孩子，他可以不完美，但是這不是可以粗心的理由。

　　小學(xué)生粗心的原因是什么?

　　1態(tài)度問(wèn)題

　　做題粗心大多是態(tài)度問(wèn)題。小學(xué)生都貪玩，不愛(ài)做作業(yè)，做題都是敷衍了事，心不在焉。有些家長(zhǎng)規(guī)定孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，比如做1小時(shí)作業(yè)，他們就會(huì)不停地瞄時(shí)鐘。要是動(dòng)畫(huà)片快開(kāi)始了，就更心不在焉。如果規(guī)定了學(xué)習(xí)時(shí)間，他們就泡時(shí)間，結(jié)果做題錯(cuò)漏百出?？荚囍幸泊嬖趹B(tài)度問(wèn)題，有些學(xué)生見(jiàn)到容易的題就興奮激動(dòng)、得意忘形，產(chǎn)生一種浮躁的心理，不進(jìn)行細(xì)致的思考，不去認(rèn)真審題而倉(cāng)促作答。經(jīng)驗(yàn)證明，容易的題也容易錯(cuò)，命題者往往在一些看起來(lái)較容易的題目中隱藏一些容易被忽視被漏掉的小問(wèn)題，如不重視，則易出錯(cuò)。還有一些考生憑經(jīng)驗(yàn)審題，一看到平常練習(xí)中相似的題，就暗自竊喜，馬上作答，結(jié)果往往失分。有些學(xué)生求勝心切，看到其他同學(xué)紛紛交卷，自己也不甘落后，草率作答，匆忙交卷。還有的同學(xué)爭(zhēng)強(qiáng)好勝，總想第一個(gè)交卷，以顯示自己答題速度快，所以答完卷后，也不檢查，結(jié)果有時(shí)間爭(zhēng)取得到的分?jǐn)?shù)卻沒(méi)有得到。[2]

　　2平時(shí)偷懶

　　有一些學(xué)生平時(shí)做題的時(shí)候喜歡偷懶，例如一碰到計(jì)算題或應(yīng)用題的時(shí)候，常常是列完式子后計(jì)算過(guò)程就省略了，覺(jué)得自己懂了就沒(méi)有必要花時(shí)間去練習(xí)，然后照別的同學(xué)抄一下，他們認(rèn)為這樣做是節(jié)省時(shí)間、提高效率。由于平時(shí)耍小聰明偷懶，練習(xí)的少，導(dǎo)致考場(chǎng)上經(jīng)常出錯(cuò)。

　　3心理因素

　　有些學(xué)生平時(shí)作業(yè)及一般性考試時(shí)很少粗心，主要是因?yàn)樾那楸容^平靜，不緊張，能夠從容答題，而一但到關(guān)鍵性的考試，如期中、期末考試，特別是重大的升學(xué)考試中，心情就會(huì)緊張起來(lái)，心跳加快，手心出冷汗，注意力無(wú)法集中，思維甚至有點(diǎn)混亂，由于過(guò)度的緊張的心理造成這些考生看錯(cuò)題目，或者書(shū)寫(xiě)失誤。

　　4行為習(xí)慣

　　有些學(xué)生的粗心問(wèn)題，則是在平常的學(xué)習(xí)和練習(xí)中慢慢形成的，很難改掉。平常做事情就是粗枝大葉，覺(jué)得出點(diǎn)小差錯(cuò)是正常的，不管緊要。還有的學(xué)生非常厭煩讀題，特別是較長(zhǎng)的題目，沒(méi)有耐心認(rèn)真審題。

　　5教師和家長(zhǎng)不夠重視

　　有不少教師和家長(zhǎng)對(duì)孩子粗心所造成的危害認(rèn)識(shí)不足，有的認(rèn)為粗心是小毛病，題目都會(huì)做了，由于粗心出了點(diǎn)錯(cuò)誤無(wú)關(guān)緊要，以后注意就行。一些家長(zhǎng)教師常常這樣說(shuō)：“這個(gè)孩子挺聰明，就是總馬虎”，給孩子帶來(lái)嚴(yán)重影響。孩子們聽(tīng)了大人的話之后，認(rèn)為粗心是可以原諒的小毛病，甚至還把“粗心”和“聰明”連在一起，洋洋得意。[3]

　　減少小學(xué)生粗心的方法：

　　1態(tài)度問(wèn)題的解決方法

　　對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)可以由規(guī)定作業(yè)時(shí)間變?yōu)橐?guī)定做題數(shù)量，數(shù)量不要多，比如規(guī)定“再做5道題才能玩”，結(jié)果她5道題做得有質(zhì)有量?；蛘呒议L(zhǎng)可以嘗試讓孩子看完動(dòng)畫(huà)片或者玩回來(lái)再做作業(yè)，這樣孩子的心就定了，做題也就認(rèn)真細(xì)心多了。還可以使用獎(jiǎng)勵(lì)制度，如果孩子天天的作業(yè)如果書(shū)寫(xiě)整齊全部正確，就可以少做或不做家庭作業(yè)，逐步讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。在考試方面，教師要指出存在的這種浮躁的考試心態(tài)，指明這種心態(tài)是錯(cuò)誤的，教育學(xué)生用心做好每一道題，才不白費(fèi)平時(shí)的積累和努力，對(duì)于認(rèn)真細(xì)致的學(xué)生多公開(kāi)表?yè)P(yáng)，在學(xué)生中樹(shù)立認(rèn)真光榮的意識(shí)。

　　2平時(shí)偷懶的解決方法

　　教師可以與學(xué)生一起分析，為什么這里會(huì)出錯(cuò)，讓學(xué)生自己找出出錯(cuò)地原因，幫助學(xué)生共同總結(jié)，并把錯(cuò)誤的原因?qū)懺阱e(cuò)題本上，告訴她“如果這些不該錯(cuò)的題都做對(duì)的話，那么就會(huì)提高分，那多好呀”，讓孩子知道教師對(duì)他們的希望。在平時(shí)的教學(xué)中，反復(fù)強(qiáng)調(diào)“是否懂得解題的方法還完全沒(méi)有弄懂一個(gè)題，只有認(rèn)真做完最后一步才真正會(huì)了”，逐步建立起學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

　　3心理因素的解決方

　　要經(jīng)常培養(yǎng)他們“一慢二看三通過(guò)”的做題習(xí)慣，注意鍛煉他們的心理素質(zhì)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)“你覺(jué)得容易的，大家都覺(jué)得容易，所以不能大意;而你覺(jué)得難的，別的同學(xué)也難，不要緊張”。

　　4行為習(xí)慣的解決方法

　　應(yīng)該耐心培養(yǎng)他們讀題的習(xí)慣，引導(dǎo)他們做每道題的時(shí)候按照“讀題-審題-復(fù)述題目要點(diǎn)”的形式來(lái)要求他們，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉，必能養(yǎng)成認(rèn)真讀題的好習(xí)慣。此外，教給學(xué)生預(yù)防粗心的技巧，如寫(xiě)張?zhí)嵝褩l放桌上，復(fù)查時(shí)用反向代入法檢驗(yàn)，或者編一本錯(cuò)題集，了解自己易出錯(cuò)的地方，以便提防，重點(diǎn)檢查。[5]下次看到孩子有所改進(jìn)，即使是比上次出現(xiàn)錯(cuò)誤的比率少一分，也要及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)。要引導(dǎo)學(xué)生逐漸改掉這個(gè)毛病，就要從生活中的一點(diǎn)一滴做起，有意識(shí)地進(jìn)行訓(xùn)練，比如讓他做一些他喜歡做的事情，訓(xùn)練他的注意力。小孩的注意力培養(yǎng)也要循序漸進(jìn)，不要操之過(guò)急，一開(kāi)始不要太高，每次訓(xùn)練的時(shí)間也不能太長(zhǎng)，慢慢才能養(yǎng)成習(xí)慣。通過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練后，學(xué)生適應(yīng)了之后才能從學(xué)習(xí)方面提出訓(xùn)練要求。切忌要求太嚴(yán)格，提出的要求太高了，學(xué)生完成不了，反面適得其反。