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初中歷史的簡單學習方法

時間: 鞏詩51234 分享

  從小學步入初中,緊接而來的是多門不同科目,其中就有歷史就是一門,很多同學對于歷史都采取死記硬背的方法。小編看得于心不忍,所以下面給同學們帶來了學習歷史的福音,讓同學們輕輕松松學歷史,高高興興備中考。

  一、歷史學習:似易而實難

  1、難在記憶——內(nèi)容繁多,難理頭緒,記不住,容易忘。

  具體對策:硬背不如巧記,貴在每日堅持,切忌考前突擊。

  [實用舉例]:①奇數(shù)法記年代

  1911辛亥革命、1913二次革命、1915反袁斗爭和新文化運動、1917張勛復辟、1919五四運動、1921中共成立

  ②中外史對比法

  1939--1945二戰(zhàn)(世界反法西斯戰(zhàn)爭)中國抗日戰(zhàn)爭

 ?、垡蚬茖Х?/p>

  市場(根本)——鴉片——銷煙(直接)——鴉片戰(zhàn)爭

 ?、軡饪s轉(zhuǎn)化法

  戊戌變法——“變”(政治:君主立憲;經(jīng)濟:發(fā)展資本主義)

  2、難在答題——題能看懂,答案難做,容易失分。

  具體對策:“一看”,看清分值,把握得分點,做到心中有數(shù);

  “二找”,按照題意,回歸課本,找到相關(guān)知識點;

  “三規(guī)范”,答題語言規(guī)范化是最容易忽略的問題。

  [實用舉例]:2007年太原市中考《文綜卷·歷史部分》的三道題目解析。

 ?、倭信e:周恩來在新民主主義革命時期的三件事(3分)

  答:1927:領(lǐng)導南昌起義;

  1935:參加遵義會議,支持毛澤東正確主張;

  1936:和平解決西安事變。

  (敘述要簡單、準確)

  ②閱讀下列材料,回答問題:

  《大國崛起)電視片在中央電視臺播出后,大國崛起問題成為社會議論的熱門話題。世界近現(xiàn)代史上,英、法、美、德、俄、日等國強大的原因,主要是思想文化的進步、經(jīng)濟的強盛、體制的創(chuàng)新以及尋找到一條適合自己國家發(fā)展的道路。開闊視野,向發(fā)達國家學習是后發(fā)國家走上強盛的開端。

  新中國成立以來,在向現(xiàn)代化國家邁進的過程中,不斷探索改革,在經(jīng)濟、外交、國防、科學技術(shù)、文化藝術(shù)、體育等各個領(lǐng)域都取得了巨大成就……

  近幾年,太原進入了歷史上經(jīng)濟持續(xù)高速發(fā)展的時期。2003年太原舉行了建城2500周年盛大慶典;2006年太原鋼鐵集團公司成為全球不銹鋼產(chǎn)能最大的生產(chǎn)企業(yè);2007年9月特在太原舉辦首屆中國國際煤炭與能源新產(chǎn)業(yè)博覽會;2008年將在太原舉辦自行車BXM世界錦標賽暨奧運會預(yù)賽……

  (1)根據(jù)材料,說明大國崛起的共同原因。(2分)

  答:尋找到適合自己國家發(fā)展的道路;向發(fā)達國家學習等。

  (將材料中的語句加以概括和轉(zhuǎn)化出對內(nèi)改革(依據(jù)國情選擇發(fā)展道路)、對外學習借鑒他國經(jīng)驗兩方面即可,不要直接摘抄。)

  閱讀下列材料,參與討論阿題。

  20世紀上半期,相繼發(fā)生的兩次世界大戰(zhàn),給人類造成了空前浩劫。但整個20世紀科學技術(shù)的發(fā)展卻是偉大而輝煌的。尤其在最后30年,各種高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的興起和繁榮。使世界各國的經(jīng)濟情況發(fā)生了重大變化。進入2l世紀,爭取世界和平與促進經(jīng)濟發(fā)展,仍然是當爭世界的主潮流。

  【問題探究】

  (2)說明20世紀最后30年人類社會發(fā)展的時代特征。(4分)

  答:由美蘇爭霸到蘇聯(lián)解體,冷戰(zhàn)結(jié)束;冷戰(zhàn)結(jié)束后,世界政治格局朝多極化方向發(fā)展;地區(qū)沖突、民族矛盾、宗教糾紛不斷,成為威脅世界和平安全的因素;經(jīng)濟全球化趨勢加強;第三次科技革命推動社會生產(chǎn)力空前發(fā)展,高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)興起和繁榮;人類走向知識經(jīng)濟時代(或信息化時代);世界各國以對話促進合作,追求共同發(fā)展;和平和發(fā)展是世界的主潮流等。

  應(yīng)包含政治(總趨勢——和平與發(fā)展,國際關(guān)系特點——美蘇爭霸到多極化)、經(jīng)濟(知識經(jīng)濟、全球化、一體化和區(qū)域集團化)、科技(高科技為主、第三次科技革命)、思想文化(多元化)

  3、難在復習——書有幾本,題海無邊,難以入手,效率不高。

  具體對策:文明史,歷史復習的新角度;

  專題化,歷史考試的總趨勢;

  重基礎(chǔ),體現(xiàn)基本能力要求;

  重現(xiàn)實,適度結(jié)合熱點命題。

  二、歷史解題:公式化模式+發(fā)散思維

 ?、僭?根本原因(根源)+具體原因+直接原因(最直接的稱導火線)

  內(nèi)部原因(自己的)+外部原因(對方的和環(huán)境的)

  主要原因+次要原因

  主觀原因+客觀原因

  經(jīng)濟原因+政治原因+思想原因+軍事原因

  如:鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因:

  答:有兩方面的原因?!緡鴥?nèi)原因】是清王朝在鴉片戰(zhàn)爭前夕,已從其發(fā)展的頂峰“康乾盛世”跌落下來,國勢日衰,整個封建制度日暮途窮。自嘉慶以來這個封建王朝已經(jīng)走上政治腐敗、軍備廢馳、財政拮據(jù)的衰敗道路。【國外原因】在這時候的歐美各主要國家卻已進入資本主義迅速發(fā)展時期。衰弱落后的封建中國成為各資本主義國家侵略的重要目標。英國資產(chǎn)階級首先發(fā)動侵略中國的戰(zhàn)爭,正是他們不斷向外掠奪殖民地的必然結(jié)果。

  抗日戰(zhàn)爭勝利的原因:

  答:【內(nèi)部原因】①正義性的反侵略戰(zhàn)爭:這是中國民族革命與世界反法西斯戰(zhàn)爭兩重性質(zhì)的進步的和正義的戰(zhàn)爭,因此得道多助,具有廣泛的社會基礎(chǔ)。②全民族抗戰(zhàn):抗日戰(zhàn)爭是以國共合作為基礎(chǔ)的全民族抗戰(zhàn),體現(xiàn)了中華民族的覺醒和民族的凝聚力。從敵后戰(zhàn)場到正面戰(zhàn)場,從國統(tǒng)區(qū)到論陷區(qū)。從國內(nèi)社會各階層到國外華僑,從漢族到少數(shù)民族都充分體現(xiàn)了全民抗戰(zhàn)的特點。③中共的中流砥柱作用:從抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的倡導和建立,到全面抗戰(zhàn)路線的制定;從敵后根據(jù)地的建立和抗日游擊戰(zhàn)爭的開展,到毛澤東《論持久戰(zhàn)》指明抗戰(zhàn)前途;從堅持斗爭求團結(jié)鞏固統(tǒng)一戰(zhàn)線,到抓住國際國內(nèi)有利時機及時反攻勝利,都突出了中共在抗戰(zhàn)勝利中的關(guān)鍵作用。④兩大戰(zhàn)場相互依存,相互配合,堅持到抗戰(zhàn)勝利,成為中國抗日戰(zhàn)爭的突出特點?!就獠吭颉竣菔澜绶捶ㄎ魉箲?zhàn)爭的相互配合;世界反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成和作戰(zhàn)的相互協(xié)調(diào)是二戰(zhàn)勝利的根本原因,蘇美對日作戰(zhàn)是中國抗戰(zhàn)決勝的有力配合。

 ?、诒尘?原因(為什么)+條件(有什么)

  如:開辟新航路的背景:

  答:【原因】商品經(jīng)濟的發(fā)展和資本主義萌芽的出現(xiàn),導致對貨幣的需求增加,對鑄造貨幣的黃金的需求量日益增大。(經(jīng)濟根源)西歐社會各階層(商人、新興資產(chǎn)階級、社會上層)對黃金的狂熱追求;《馬可波羅行紀》對東方富庶的描述,使西歐人向往東方;奧斯曼土耳其控制傳統(tǒng)東西方商路,引發(fā)商業(yè)危機,使西歐國家被追尋找通往東方的新航路;葡萄牙、西班牙熱衷于傳播天主教,使穆斯林和其他異教徒皈依天主教。(社會根源)【條件】人們開始相信地圓學說;地圖繪制技術(shù)進步;造船技術(shù)進步,出現(xiàn)適于遠洋航行的海船;羅盤針在海船上普遍使用;海船上裝上了火炮。這些客觀條件的具備,使新航路的開辟成為可能。(客觀條件)15世紀晚期,葡萄牙和西班牙都完成了政治統(tǒng)一和中央集權(quán)化的過程,國家有力量支持和供應(yīng)遠航所必需的裝備。兩國都處于大西洋沿岸,便于進行海上探險。兩國都曾是意大利和尼德蘭之間的商業(yè)貿(mào)易轉(zhuǎn)運站,不僅掌握了豐富的航海知識,而且集中了許多富有航海經(jīng)驗的水手。兩國王室都熱衷于新航路開辟的海上探險活動。(主觀條件)

 ?、垡饬x=國內(nèi)意義+國際意義

  如:抗日戰(zhàn)爭勝利的意義:

  答:【國內(nèi)意義】抗日戰(zhàn)爭的勝利,結(jié)束了近代中國在外敵入侵時屢戰(zhàn)屢敗的歷史,洗雪了百年來的民族恥辱。是一百多年來第一次完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭?!緡H意義】抗日戰(zhàn)爭的勝利,從根本上改變了戰(zhàn)前世界政治格局,大大提高了中國的國際地位。同時,中國人民也為世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利作出了重要貢獻。

  中華人民共和國成立的意義:

  答:【國內(nèi)意義】中國人民經(jīng)過一百多年的英勇斗爭,終于推翻了帝國主義、封建主義和官僚資本主義的統(tǒng)治,取得新民主主義革命的勝利,中國人民從此站起來了,成了國家的主人。中國的歷史進入一個新紀元。新中國的成立標志著中國從此走上了獨立、民主、統(tǒng)一的道路,開始了向社會主義過渡的新時期。

  【國際意義】占世界人口近三分之一的大國,沖破了帝國主義的東方防線,壯大了世界和平,民主和社會主義的力量,鼓舞了世界被壓迫民族和被壓迫人民爭取解放的斗爭。

  正面影響+負面影響

  秦始皇焚書坑儒的影響:

  答:【正面影響】加強了思想控制,有利于鞏固國家的統(tǒng)一,統(tǒng)一思想,是統(tǒng)一國家的基礎(chǔ),建立法制,造就了中國“大一統(tǒng)”格局?!矩撁嬗绊憽渴俏幕拇髿?,對知識分子的大摧殘,禁錮人們思想,是知識的大倒退。

  對自身的影響+對他人的影響

  評價人和事的方法:既要看到成績,更要看到問題;

  既要看到進步,更要看到局限。

  【附:細化歷史公式全套:】

  一、歷史背景、原因和目的

  1、歷史背景=(國內(nèi)+國際)(經(jīng)濟+政治+文化+……)

 ?、沤?jīng)濟背景=生產(chǎn)力+生產(chǎn)關(guān)系+經(jīng)濟結(jié)構(gòu)+經(jīng)濟格局+……

 ?、普伪尘?政局+制度+體制+政策+階級+民族+外交+軍事+……

  ⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+……

  如:鴉片戰(zhàn)爭背景:

  (一)國內(nèi):1、經(jīng)濟:自然經(jīng)濟+資本主義萌芽+土地集中。2、政治:①腐?。汗賵?軍隊+財政②階級矛盾。3、思想:愚昧自大。

  (二)國際:1、經(jīng)濟:工業(yè)革命→市場原料。2、政治:資本主義擴張。

  2、歷史條件:與背景分析基本相同,更側(cè)重于有利因素

  如:十月革命的歷史條件:

  (一)國內(nèi):①經(jīng)濟:資本主義發(fā)展到壟斷,相對落后、生活貧困②政治:沙皇專制、無產(chǎn)階級壯大、革命政黨成熟、力量對比變化等③思想:列寧主義指導。

  (二)國際:帝國主義忙于一戰(zhàn)等。

  3、原因廣度:原因=主觀(內(nèi)因)+客觀(外因)

 ?、胖饔^原因:事件發(fā)起、參與者內(nèi)在經(jīng)濟、政治、思想諸方面因素

 ?、瓶陀^原因:自然、社會環(huán)境、外在各方面經(jīng)濟、政治、思想因素等

  原因廣度與背景分析方法基本相同,背景側(cè)重于靜態(tài)分析,原因更側(cè)重于動態(tài)分析。

  如:美國獨立戰(zhàn)爭的原因廣度分析:

  (一)內(nèi)因:①經(jīng)濟:資本主義經(jīng)濟發(fā)展、統(tǒng)一的市場等②政治:美利堅民族形成、資產(chǎn)階級、種植園主階級形成等③文化:統(tǒng)一的文化、民族意識覺醒等。

  (二)外因:①英國的經(jīng)濟掠奪和政治壓迫②啟蒙思想的影響等。

  4、原因深度:原因:→直接→主要→根本

 ?、胖苯釉颍鹤钪苯右l(fā)事件的偶然性因素(導火線、借口等)

 ?、浦饕颍喊ㄒl(fā)事件的主觀、客觀各方面重要因素

 ?、歉驹颍簹v史趨勢(生產(chǎn)力發(fā)展、時代要求)+主觀需要等

  三者既有層次區(qū)別,又有聯(lián)系滲透

  如:“五四”運動爆發(fā)的直接原因是巴黎和會上中國外交失敗;主要原因涉及當時國內(nèi)外各種矛盾,包括帝國主義侵略、北洋軍閥黑暗統(tǒng)治、民族資本主義發(fā)展、無產(chǎn)階級壯大、十月革命影響、馬克思主義傳播等因素;根本原因則是主要原因中最深層的因素。

  5、矛盾分析:生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系矛盾、經(jīng)濟基礎(chǔ)與上層建筑矛盾、階級矛盾、階級內(nèi)部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集團矛盾……

  6、目的、動機:→直接→主要→根本

  ⑴直接動機:解決當前面臨的種.種危機或問題

 ?、浦饕康模簩崿F(xiàn)某一方面目標,求得穩(wěn)定和發(fā)展等

 ?、歉灸康模航⒒蜢柟探y(tǒng)治,維護統(tǒng)治階級利益(根本利益)

  目的、動機屬于主觀方面的原因,是事件發(fā)動者的主觀意愿。

  如:王安石變法:

  直接動機:是解決面臨的社會危機;主要目的:是增加財政收,緩和階級矛盾,實現(xiàn)富國強兵等;根本目的:是鞏固封建統(tǒng)治。

  二、歷史內(nèi)容=經(jīng)濟+政治+文化+……

  歷史內(nèi)容即客觀歷史,是人類重大歷史活動的客觀記載。活動的主體包括重要歷史人物、群體、組織、機構(gòu)等。活動內(nèi)容包括經(jīng)濟政治方面的事件、事態(tài)、制度、政策、綱領(lǐng)、路線、計劃、條約;文化方面的理論、技術(shù)、文物器具、工程建筑、書籍文獻等。一般歷史內(nèi)容,可從經(jīng)濟、政治、文化諸方面分析。

  1、經(jīng)濟內(nèi)容:生產(chǎn)力+生產(chǎn)關(guān)系+經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、布局+……

 ?、殴糯?jīng)濟=經(jīng)濟制度+經(jīng)濟政策+(農(nóng)業(yè)+手工業(yè)+商業(yè))+經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、布局+……

 ?、俳?jīng)濟政策=總政策+土地+租稅+賦役+人身+……

 ?、谵r(nóng)業(yè)經(jīng)濟=人口+土地+工具+水利+作物+布局+……

  ③手工業(yè)經(jīng)濟=(紡織+礦冶+陶瓷+……)(技術(shù)+布局+……)

 ?、苌唐方?jīng)濟=城市+交通+商品+市場+貨幣+邊貿(mào)+外貿(mào)+……

 ?、萁?jīng)濟結(jié)構(gòu)、布局=經(jīng)濟成份比例變化+經(jīng)濟重心變化+經(jīng)濟方式擴展+……

  古代經(jīng)濟一般分析方法,是先分析各時期經(jīng)濟政策的調(diào)整,再從農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)各方面分析經(jīng)濟發(fā)展情況。

  如:唐朝經(jīng)濟:先分析總體的重農(nóng)政策,唐初恢復經(jīng)濟的措施,如均田制、租傭調(diào)制等;再分析農(nóng)業(yè)如生產(chǎn)工具的改進,興修水利、開墾荒地、糧食布帛、人口增長等;手工業(yè)的絲織、陶瓷、造紙技術(shù)及布局;城市商業(yè)的繁榮、民族、對外貿(mào)易的發(fā)展等。從總體發(fā)展情況分析,商品經(jīng)濟仍然微弱,南北經(jīng)濟趨于平衡、封建生產(chǎn)方式向邊疆擴展等。

 ?、平F(xiàn)代經(jīng)濟=經(jīng)濟發(fā)展要素+經(jīng)濟成份+國際經(jīng)濟+……

 ?、俳?jīng)濟發(fā)展要素=技術(shù)+資金+市場+原料+勞力+經(jīng)濟結(jié)構(gòu)+經(jīng)營方式+政策+……

  如:19世紀后半期美國經(jīng)濟發(fā)展要素:包括移民帶來勞力、技術(shù);西部開發(fā)提供市場、原料;廢除種植園奴隸制、大規(guī)模農(nóng)業(yè)經(jīng)營、壟斷模式等。

  ②經(jīng)濟成份=自然經(jīng)濟+外資+合資+民資+官資+國營+集體+個體+……

  如:新中國初期:地主經(jīng)濟被消滅、富農(nóng)經(jīng)濟保存、農(nóng)民個體經(jīng)濟發(fā)展;帝國主義在華企業(yè)、官僚資本被沒收,民族資本主義恢復發(fā)展;國營企業(yè)確立領(lǐng)導地位、集體協(xié)作經(jīng)濟興起等。

 ?、蹏H經(jīng)濟=總格局+(生產(chǎn)+管理+資本+技術(shù)+市場+關(guān)稅)(協(xié)作+競爭)

  如:當代世界經(jīng)濟格局的多極化、經(jīng)濟區(qū)域集團化、全球現(xiàn)代化趨勢;具體表現(xiàn)為各國、各集團之間在生產(chǎn)、管理、資本、技術(shù)、市場、關(guān)稅貿(mào)易等方面的協(xié)作與競爭等。

  2、政治內(nèi)容=制度+體制+政策+階級+民族+外交+軍事+……

  ⑴古代政治=政局+制度+中央+地方+階級+軍事+財政+民族+對外+……

  如:明清政治:包括統(tǒng)一的多民族封建國家的鞏固、封建制度的衰落、君主專制的強化、統(tǒng)治階級內(nèi)部矛盾、階級矛盾、民族關(guān)系、對外關(guān)系等。

 ?、平F(xiàn)代政治=政局+制度+政體+體制+政權(quán)+政治力量+權(quán)力+權(quán)利+……

  如:辛亥革命后的政治狀況:包括政局的動蕩、確立共和政體、三權(quán)分立的體制,袁世凱篡權(quán)、各派政治力量爭奪權(quán)力的斗爭、人民的基本權(quán)利問題等。

  ⑶國際政治=體系+格局+集團+合作+戰(zhàn)爭+對抗+妥協(xié)+……

  如:雅爾塔體系下的兩極格局,兩大集團的對抗與妥協(xié),集團內(nèi)部的合作與矛盾,冷戰(zhàn)與熱戰(zhàn)等。

  3、文化內(nèi)容=自然科學+社會科學+文化交流+……

  ⑴自然科學=(科學理論+科技發(fā)明)(天文+地理+數(shù)學+物理+化學+生物+醫(yī)學+農(nóng)學+……)

 ?、粕鐣茖W=思想、宗教+教育+史學+文學+藝術(shù)+……

 ?、俏幕涣?(民族+對外)(傳播+吸收)+文化地位+……

  4、事件、事態(tài)過程:準備→開始→發(fā)展或曲折→成功或失敗

  事件是指人們在短時段內(nèi)進行的具有突發(fā)性、間斷性的歷史活動,如:西安事變、法國大革命、二戰(zhàn)等。事態(tài)則是指人們在較長時段內(nèi)從事的具有常規(guī)性、持續(xù)性的歷史活動,如:百家爭鳴、洋務(wù)運動、工業(yè)革命等。對事件、事態(tài)過程的分析要先按活動發(fā)展順序、再分活動領(lǐng)域進行。

  三、歷史影響、意義和教訓

  1、性質(zhì)分析:任務(wù)+領(lǐng)導階級+主力+手段+結(jié)果……

  如:辛亥革命性質(zhì)分析:任務(wù)是反帝反封建,在中國獨立發(fā)展資本主義;由資產(chǎn)階級領(lǐng)導,具有一定群眾基礎(chǔ),采取暴力革命手段;結(jié)果推翻了封建帝制、建立了共和國,卻被袁世凱篡奪勝利果實,沒有改變中國社會性質(zhì)。由此可以分析辛亥革命是一場不完全成功的資產(chǎn)階級民族民主革命。

  2、影響或意義=(國內(nèi)+國際)(經(jīng)濟+政治+文化)+深遠影響……

 ?、沤?jīng)濟影響=生產(chǎn)力+生產(chǎn)關(guān)系+經(jīng)濟結(jié)構(gòu)+經(jīng)濟格局+……

  如:第三次工業(yè)革命影響:極大提高社會生產(chǎn)力;促進國家壟斷資本主義發(fā)展;第三產(chǎn)業(yè)比重上升;世界經(jīng)濟格局多極化等等。

 ?、普斡绊?格局+制度+體制+政權(quán)+政策+階級+民族+……

  如:十月革命的影響:改變世界政治格局;建立社會主義制度;實現(xiàn)無產(chǎn)階級專政;鼓舞世界無產(chǎn)階級革命和民族解放運動;標志著世界現(xiàn)代史的開端等。

 ?、俏幕绊?思想+科技+教育+文學藝術(shù)+……

  如:兩次鴉片戰(zhàn)爭的文化影響:“西學東漸”、產(chǎn)生“中體西用”思想、引進西方近代科學技術(shù)、發(fā)展近代教育、愛國主義文學興起等。

  3、判斷成敗及原因

 ?、排袛喑蓴∫罁?jù):→直接目標→主要任務(wù)→根本任務(wù)

  ⑵成敗原因=(主觀+客觀)(經(jīng)濟+政治+軍事+策略+……)

 ?、浅蓴「?(社會條件+階級本質(zhì))(進步/局限)

  如:分析辛亥革命成?。簭耐品宄y(tǒng)治、結(jié)束封建君主專制的直接目標看,取得了成功;從改變半殖民地半封建社會這一根本任務(wù)看,它并沒有達到。從成功原因分析:包括革命派的前赴后繼精神、滿清政府的孤立、各派政治力量的配合等。從失敗根源分析:包括中國半殖民地半封建社會的歷史局限和民族資產(chǎn)階級本身的階級局限性。

  4、經(jīng)驗教訓或啟示:(經(jīng)驗+教訓)→啟示

 ?、耪?國情+領(lǐng)導+群眾+武裝+民主+法制+思想+策略+……

  如:第一次國共合作:從經(jīng)驗看,國共兩黨可以合作,也取得一定成果。從教訓看,必須掌握領(lǐng)導權(quán)和武裝。由此得到啟示是合作要以斗爭求團結(jié)……

 ?、平?jīng)濟=生產(chǎn)力+生產(chǎn)關(guān)系+客觀規(guī)律+發(fā)展戰(zhàn)略+……

  如:社會主義經(jīng)濟建設(shè)的經(jīng)驗教訓:要正確認識社會主義初級階段生產(chǎn)力水平現(xiàn)狀,生產(chǎn)關(guān)系調(diào)整要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展,要遵循客觀經(jīng)濟規(guī)律,注意綜合平衡和可持續(xù)發(fā)展,宏觀調(diào)控與市場競爭結(jié)合……

  ⑶文化=批判+改造+繼承+發(fā)展+……

  如馬克思主義必須同中國具體國情相結(jié)合,在革命或建設(shè)實踐探索中不斷的發(fā)展等。

  5、歷史評價=(積極因素+消極因素)史實+結(jié)論

 ?、湃宋镌u價=屬性+事跡+影響(進步+局限)+結(jié)論……

  如:評價李鴻章:首先是其身份屬性即地主階級洋務(wù)派代表人物;接著按方面和時間順序闡述其在洋務(wù)運動、鎮(zhèn)壓太平天國、中法、中日戰(zhàn)爭的具體事跡;對其積極和消極影響進行一分為二的分析,最后得出全面的結(jié)論。

 ?、剖录?、事態(tài)評價=概況+性質(zhì)特點+影響(進步/反動+正義/非義)+結(jié)論…

初中歷史的簡單學習方法

從小學步入初中,緊接而來的是多門不同科目,其中就有歷史就是一門,很多同學對于歷史都采取死記硬背的方法。小編看得于心不忍,所以下面給同學們帶來了學習歷史的福音,讓同學們輕輕松松學歷史,高高興興備中考。 一、歷史學習:似易而
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