高中生想要學(xué)好英語口語，是一個(gè)比較漫長的過程，但是只要堅(jiān)持不懈而且方法對(duì)了，把英語口語學(xué)好也不是什么難題。下面小編為大家?guī)砹烁咧猩趺淳氂⒄Z口語及相關(guān)內(nèi)容，供大家參考。

　　靈活學(xué)習(xí)詞匯。

　　很多同學(xué)為了應(yīng)付筆試，機(jī)械背誦單詞，缺乏一套科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法。首先，應(yīng)強(qiáng)化單詞的音標(biāo)學(xué)習(xí)。只有保證先會(huì)讀，之后才能會(huì)說。其次，將詞匯放入語境中靈活記憶。很多同學(xué)一遇到生詞就查字典，一個(gè)個(gè)單獨(dú)記憶。

　　之后，他們很快就忘記了，或是根本不懂得如何運(yùn)用。建議高中生們將生詞放在詞組、句子、課文中靈活記憶。再次，積累“積極詞匯”。據(jù)統(tǒng)計(jì)，高中生日常用以表達(dá)的積極詞匯(Active Vocabulary)在2500個(gè)左右，如此便基本能夠有效地表達(dá)思想、進(jìn)行交流。

　　強(qiáng)化語音語調(diào)訓(xùn)練。

　　正確的語音語調(diào)可以增強(qiáng)高中生的自信心，有助于培養(yǎng)良好的英語溝通能力和交際能力。第一，由于英語與漢語屬于不同語系，發(fā)音方法有很多不同的地方。所以，學(xué)生應(yīng)注意英漢發(fā)音的不同，從而糾正英語發(fā)音。糾正發(fā)音不能忽視口形訓(xùn)練。

　　對(duì)于英語中的每一個(gè)音，都要耐心了解發(fā)音規(guī)則，規(guī)范掌握。第二，正確的語調(diào)可以幫助更好地達(dá)意。用錯(cuò)語調(diào)有的時(shí)候會(huì)造成誤解，成為交流的障礙。

　　培養(yǎng)口語學(xué)習(xí)語感，改善英語學(xué)習(xí)方法。

　　在不斷創(chuàng)新高中生英語學(xué)習(xí)方法的情況下，需要培養(yǎng)英語口語學(xué)習(xí)語感，幫助改善自己的英語學(xué)習(xí)方法，才能在各種訓(xùn)練、練習(xí)和應(yīng)用中不斷提高口語水平。首先，高中生要學(xué)會(huì)聽，不管是教師的發(fā)音、語氣和口語表達(dá)方式，還是視頻、網(wǎng)絡(luò)上的對(duì)話與演講等，都要仔細(xì)、反復(fù)的揣摩，以確保具備較強(qiáng)的口語基礎(chǔ)。

　　其次，學(xué)生要不斷模仿練習(xí)。通過晨讀的時(shí)候練習(xí)常用的口語、課前預(yù)習(xí)要學(xué)的內(nèi)容等，學(xué)生的英語口語學(xué)習(xí)效率可以大大提高，從而激發(fā)說英語的動(dòng)力。最后，高中生要積極參與各種交際活動(dòng)，如英文歌比賽、英語話劇表演、英語角等，如以“my dream”為主題的英語口語演講比賽，可以讓學(xué)生之間的關(guān)系更加融洽，以走出“啞巴英語”帶來的影響，從而消除自卑心理、膽怯心理。

　　提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。

　　我們應(yīng)進(jìn)一步重視英語口語學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)到說英語是為了未來更好的與他人、國外友人進(jìn)行交際，這樣能有效增強(qiáng)高中生的學(xué)習(xí)自信心。同時(shí)，高中生要根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并盡量拓展學(xué)習(xí)范圍、交際范圍等，才能真正提高高中生學(xué)習(xí)英語口語的整體效果。

　　選擇合適教材

　　練習(xí)英語口語需要輔助的工具書，選擇合適的教材就像是選對(duì)得心應(yīng)手的武器一樣，《Look listen learn》(看聽學(xué))是英語權(quán)威教材《新概念英語》的編者L.G.Alexanda編寫的另外一套輕松易懂卻又非常實(shí)用的教材，一共有四冊(cè)，其中第四冊(cè)的難度大約是新概念的第三冊(cè)和第二冊(cè)的難度。

　　這套書采用了大量的對(duì)話，可以完美的訓(xùn)練你的口語、語感、聽力等等。另外，《走遍美國》 也是非常經(jīng)典的適合學(xué)習(xí)英語口語的經(jīng)典教材，采用了大量的視頻圖片等等提供了一個(gè)全外國的氛圍。

　　同步訓(xùn)練聽力

　　英語口語和聽力有著非常密切的關(guān)系，可以說二者不分家。漢普森專家認(rèn)為只有你口語發(fā)音準(zhǔn)確,知道單詞的正確發(fā)音,你的耳朵才能在第一時(shí)間里面正確接受到對(duì)方的信息,準(zhǔn)確捕獲這個(gè)詞。因此，高中生平時(shí)的課堂練習(xí)，可以多強(qiáng)化練習(xí)聽力，和同學(xué)朋友互動(dòng)，聆聽老師的發(fā)音，或者可以參加一些英語角或者英語沙龍活動(dòng)，最好找外教來幫忙，多聽錄音，提高聽力的同時(shí)也訓(xùn)練了口語。

　　閱讀寫作并用

　　很多高中學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)英語口語存在一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為閱讀和寫作是單獨(dú)存在的，和英語口語沒有多大關(guān)系。然而，漢普森英語專家則認(rèn)為，想要學(xué)好英語口語，練習(xí)閱讀和寫作是非常必要的，高中生在日常英語課堂中應(yīng)該加大對(duì)閱讀和寫作的訓(xùn)練，廣泛閱讀。漢普森專家建議，在閱讀和寫作的過程中要多注意同義詞和近義詞的轉(zhuǎn)化，認(rèn)真看清各個(gè)關(guān)聯(lián)詞的關(guān)系，多積累經(jīng)典美句，為作文添亮點(diǎn)。

　　注重語法，發(fā)音準(zhǔn)確。

　　要想把英語口語練習(xí)好，首先從基礎(chǔ)的英語語法上要引起重視，認(rèn)真學(xué)習(xí)語法，通過語法，練習(xí)發(fā)音，從一開始就要養(yǎng)成發(fā)音準(zhǔn)確的好習(xí)慣，發(fā)音準(zhǔn)確，口語連貫起來才會(huì)自然而好聽。

　　勤奮的練習(xí)。

　　每天都要進(jìn)行英語口語的練習(xí)，這個(gè)要堅(jiān)持下去，要形成良好的循環(huán)，從每個(gè)單詞到每個(gè)句子，再到一篇文章，一點(diǎn)一點(diǎn)的用標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音來要求自己，只有給自己定的標(biāo)準(zhǔn)高，加上勤奮的練習(xí)，那么英語口語水平必定提高。

　　平時(shí)多用英語口語進(jìn)行交流。

　　可以成立一個(gè)英語口語小組，和幾個(gè)志同道合的伙伴一起用英語口語進(jìn)行交流，期間有什么問題，可以隨時(shí)討論，及時(shí)解決，有外國朋友的話，那就更好不過啦，可以通過與外國朋友交流來提高自己的英語口語表達(dá)水平。

　　利用mp3或者收音機(jī)聽英語。

　　現(xiàn)在我們一般都有MP3或者收音機(jī)等一些電子產(chǎn)品，我們可以通過這些，下載一些英語發(fā)音資料，通過多聽一些外國人的發(fā)音，進(jìn)而提高自己的英語口語表達(dá)能力，這是非常好的學(xué)習(xí)方法，可以試試哦。

　　多看一些中英互譯的影視。

　　現(xiàn)在學(xué)習(xí)英語口語渠道是非常的多的，在電視上我們可以看到很多的中英互譯的影視，我們不妨多看一些，這樣可以學(xué)到很多自己不知道的英語表達(dá)，還可以學(xué)習(xí)到用感情表達(dá)出英語口語的發(fā)音。

　　像瘋子一樣的大聲讀出來。

　　還記得高中的時(shí)候，一個(gè)英語名師去學(xué)校培訓(xùn)，瘋子般的聲音響徹觀眾臺(tái)，這就是瘋狂英語，需要有一股瘋子般的精神，勇敢大聲的讀出來，堅(jiān)持下去，英語口語的水平必定提升。

　　豐富的詞匯量，成熟的描述力。

　　要想練好英語口語，需要具備豐富的詞匯量，這是連成句子的基礎(chǔ)，我們同時(shí)也要對(duì)事物的描述能力做到成熟，這樣才能更好地用英語口語表達(dá)出來，兩者相互結(jié)合，英語口語水平提高就不足為奇啦。

　　如何訓(xùn)練高中生英語口語

　　一、讓學(xué)生們感受說好英語口語的魅力

　　現(xiàn)在的中國正在穩(wěn)步走向國際化舞臺(tái)，所以中國的名人們?cè)诤芏鄨?chǎng)合都有說英語的表現(xiàn)，我們不妨去找一些孩子們所喜歡的明星，然后做一些英語交流節(jié)目的時(shí)候能夠說出一口流暢英語的例子，相信英語口語流暢一定會(huì)在學(xué)生們心里加分的，同時(shí)也能夠引起學(xué)生們想要學(xué)習(xí)口語的興趣。

　　一個(gè)語言表達(dá)豐富得體的人，往往是受人尊敬的，就比如說在明星當(dāng)中的景甜、胡歌、趙又廷等，都因?yàn)樽约毫鲿车挠⒄Z口語表達(dá)在觀眾和媒體心中加分不少。

　　實(shí)際上，英語作為一門在世界上通用的語言，在很多場(chǎng)合都是需要我們說英語的，而英語作為一門通用的語言，在很多場(chǎng)合都需要使用到英語，那么，能夠說出一口流利的英語就是能夠增加個(gè)人魅力，提高個(gè)人在人們心中的印象和分值。

　　所以我相信，其實(shí)從每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心深處而言，他們都是希望自己能夠說出一口流利的英語的，這也就意味著我們只要給學(xué)生們一點(diǎn)信心和一點(diǎn)鼓勵(lì)，他們就可以充滿動(dòng)力。

　　二、讓學(xué)生們以提高自己的英語口語為目標(biāo)去進(jìn)行一系列的努力工作

　　我們可以給學(xué)生們的幫助是，提供一個(gè)讓學(xué)生們能夠開口說英語的機(jī)會(huì)，或者是給他們指明提高英語口語的方法和方向。學(xué)習(xí)外語為什么有時(shí)候會(huì)顯得很難呢?我相信，大家都有這樣一種體會(huì)，那就是一個(gè)人。

　　只要不是聾子和啞巴，在出生之后的一定時(shí)間，就能夠開口說母語，這就是一個(gè)大的語言環(huán)境對(duì)人們語言表達(dá)的巨大影響力，而對(duì)于我們的高中生群體，雖然他們已經(jīng)具備了主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，但是沒有一個(gè)合適的語言環(huán)境對(duì)他們學(xué)習(xí)英語，提高聽力，提升口語而言仍然是一個(gè)五星的阻礙。

　　所以我們作為老師，可以給他們提供幫助的就是，給他們創(chuàng)造一個(gè)英語的語言學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)伙伴，我們教研組可以組織全年級(jí)學(xué)生們創(chuàng)建一個(gè)早讀隊(duì)或者英語角這樣的創(chuàng)意社團(tuán)，來人為地營造出一個(gè)學(xué)習(xí)英語的場(chǎng)所，讓學(xué)生們能夠在使用英語的時(shí)候提升自己，改變自己，發(fā)現(xiàn)自己的問題所在并且制定目標(biāo)再去堅(jiān)定前行。

　　三、想要提高學(xué)生們的英語口語，首先就是音標(biāo)練習(xí)

　　就好像學(xué)習(xí)漢語的第一課是拼音認(rèn)讀的道理一樣，也好像學(xué)習(xí)日語的時(shí)候首先就是要學(xué)習(xí)五十音圖的道理一樣，想要說出口，必須要首先知道單獨(dú)的發(fā)音，如果單獨(dú)的發(fā)音都不完善，又該如何去進(jìn)行下一步的說辭呢?可是，在緊張繁忙的高中學(xué)習(xí)時(shí)間里。

　　哪來的那么多時(shí)間去教學(xué)生們音標(biāo)呢?又該采用什么方式來教會(huì)學(xué)生們音標(biāo)呢?根據(jù)我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我認(rèn)為這些方法可以采用，那就是可以在每天早讀的時(shí)候，一天教會(huì)學(xué)生們讀三個(gè)音標(biāo)，讓學(xué)生們?cè)谠缱x的時(shí)候就能夠有機(jī)會(huì)大聲的練習(xí)，當(dāng)然，每一天都要復(fù)習(xí)一次以前學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，讓學(xué)生們能夠及時(shí)地進(jìn)行記憶，讓我們能夠教有所成。

　　在這樣的情況下，給學(xué)生們進(jìn)行發(fā)音的強(qiáng)力糾正，從源頭開始，給學(xué)生們一個(gè)糾正自己發(fā)音的機(jī)會(huì)，并且解決學(xué)生們的發(fā)音困難和發(fā)音錯(cuò)誤的問題，是提高學(xué)生們的口語水平的至關(guān)重要的一個(gè)步驟。

　　四、讓學(xué)生們學(xué)唱英語歌

　　英文歌有其獨(dú)特的音調(diào)和節(jié)奏感，可以讓學(xué)生們首先記住，然后再慢慢地將歌詞嵌入，漸漸地練習(xí)成熟的過程中會(huì)讓學(xué)生們不知不覺說出流暢的英語，不是嗎?如果學(xué)生們?cè)诔璧臅r(shí)候都不流暢，那么就不能夠跟上歌曲的節(jié)奏和曲調(diào)。

　　這是一個(gè)提升口語語速的非常有趣的做法，在每次上課之前教唱一小段英文歌，不僅僅能夠起到提升學(xué)生們口語的作用，還能夠讓學(xué)生們的頭腦在歌聲中迅速地清醒起來，并且活動(dòng)起自己的嘴巴和舌頭，幫助學(xué)生解決在課堂上懶于開口的問題。

　　還能夠讓整個(gè)班級(jí)的氛圍調(diào)動(dòng)起來，對(duì)于我們上課也是百利而無一害的，我們也可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候調(diào)整課前唱歌的方式，比如我們可以讓學(xué)生們隨機(jī)地選擇，然后走上臺(tái)來歌唱，相信迫于這種壓力，就不會(huì)有學(xué)生們?cè)诖蠹叶季毩?xí)唱歌的時(shí)候?yàn)E竽充數(shù)，不認(rèn)真地參與了。

　　五、舉辦一個(gè)小小的班級(jí)英語演講比賽

　　演講，是最能夠體現(xiàn)一個(gè)人個(gè)人語言魅力的方式，是否能夠表達(dá)清楚;是否能夠震撼人心;是否具有極大的感染力，都是我們?nèi)ピu(píng)判一個(gè)演講是否成功的標(biāo)準(zhǔn)。在這樣的情況下，相信學(xué)生們會(huì)對(duì)自己的發(fā)音和語音語調(diào)有進(jìn)一步的關(guān)注，并在備賽的緊張而愉悅的心情當(dāng)中不斷地提高自己的英語口語表達(dá)能力，讓學(xué)生們?cè)谶@個(gè)過程當(dāng)中獲得極好的英語表現(xiàn)體驗(yàn)感。

　　六、和別的班級(jí)合作來進(jìn)行溝通交流

　　當(dāng)然，要想提高學(xué)生們的英語口語，當(dāng)然要提供給他們一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，但是究竟與誰進(jìn)行交流呢?往往一個(gè)班的學(xué)生，太過于熟悉，常常會(huì)在語言練習(xí)的時(shí)候開一些玩笑，不太會(huì)認(rèn)真地參與練習(xí)，反而會(huì)支支吾吾，哼哼哈哈開著玩笑似的過去。

　　所以我們也要適當(dāng)?shù)夭捎媒逃龑W(xué)當(dāng)中的鯰魚原理，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給學(xué)生們的訓(xùn)練注入一些新鮮感，我們可以跟不是領(lǐng)班的英語老師合作，來讓學(xué)生們進(jìn)行口語的交流，當(dāng)然是在一個(gè)非常嚴(yán)肅和認(rèn)真的心理狀態(tài)下。