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音樂教學(xué)法有哪些方式

時間: 鞏詩41231 分享

音樂教學(xué)法有哪些方式

 音樂教學(xué)方法

  1、體驗性音樂教學(xué)方法

  以音樂感受體驗為主,通過激發(fā)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣,感受鑒賞音樂美,情感體驗外化等培養(yǎng)學(xué)生音樂審美情趣和審美能力。

  (1)音樂欣賞法

  以欣賞活動為主,指教師在教學(xué)過程中借助 音樂作品進行聆聽、聯(lián)想、想象、模仿、分析、比較等激發(fā)學(xué)生自覺地學(xué)習(xí)、促其形成對音樂學(xué)習(xí)的濃厚興趣與求知欲望。

  (2)演示法

  教師在課堂上通過實際音響、示范、直觀 等方法,讓學(xué)生獲得感性知識,深化學(xué)習(xí)內(nèi)容 的方法。

  (3)參觀法

  2、實踐性音樂教學(xué)方法

  以音樂實踐活動為主,通過在老師指導(dǎo)下學(xué)生親身參與的各項音樂實踐活動,形成與完善音樂技能和發(fā)展音樂表現(xiàn)能力的方法。

  (1)練習(xí)法

  將知識運用于實際、將知識轉(zhuǎn)化為技能、 技巧和發(fā)展音樂表現(xiàn)能力的方法。

  (2)律動教學(xué)法

  是人體隨著音樂做各種有規(guī)律的協(xié)調(diào)的動作。

  (3)創(chuàng)作教學(xué)法

  培養(yǎng)學(xué)生音樂創(chuàng)造性思維、創(chuàng)造精神和實踐能力為目的的教學(xué)方法。包括即興創(chuàng)作、表演創(chuàng)作等。

  (4)游戲教學(xué)法

  3、語言性音樂教學(xué)方法

  以語言 傳遞為主,通過老師和學(xué)生口頭語言以及學(xué)生獨立閱讀書面語言為主的音樂教學(xué)方法。

  (1)講授法

  教師通過簡明、生動的口頭語言活動以及 學(xué)生獨立閱讀書面語言為主的教學(xué)方法。包括講 述、講讀、講解、講演等。

  (2)談話法

  師生以口頭語言問答的方式進行教學(xué)的方 法。包括啟發(fā)式、問答式、指導(dǎo)式談話。

  (3)討論法

  在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生以全班或小組為單位 圍繞教材的中心問題,通過討論或辯論進行學(xué)習(xí)的 的方法。

  4、探究性音樂教學(xué)方法

  以探究、發(fā)現(xiàn)為主,通過創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機、觀察 、分析、綜合、比較、收集、交流等方式,引導(dǎo)學(xué)生多角度學(xué)習(xí)并的出結(jié)論的方法。

  發(fā)現(xiàn)法(研究性學(xué)習(xí)) :

  在教師引導(dǎo)下,學(xué)生通過觀察、實驗、思考、討論、查閱資料等途徑去獨立探究,自行發(fā)現(xiàn)并掌握相應(yīng)的知識技能的一種教學(xué)方法。

5、達爾克羅茲音樂教學(xué)法:

  以體態(tài)律動為主的教學(xué)法,還包括視唱練耳和即興表現(xiàn)。

  教學(xué)目標

  1培養(yǎng)學(xué)生感知音樂的能力和反應(yīng)音樂的能力。

  2拓展音樂的內(nèi)在感覺(內(nèi)在聽覺和動感)。

  3培養(yǎng)學(xué)生耳,眼,身體和腦之間的迅速交流能力。

  奧爾夫教學(xué)法

  引進于德國的,一種先進而獨特的綜合音樂教學(xué)法。

  特點:“必須要親身參與的,并把動作,舞蹈,語言緊密結(jié)合在一起?!?/p>

  教學(xué)目的:

  1人格方面:

  A促進學(xué)生身心平衡發(fā)展

  B培養(yǎng)敏銳的反應(yīng)能力

  C培養(yǎng)自控和把握能力

  D培養(yǎng)創(chuàng)造力

  2音樂教育方面

  A敏銳的音樂感知能力

  B音樂記憶力

  C視唱讀譜能力

  D樂感

  E音樂表演技能

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