信息碎片化的時(shí)代我們?cè)撊绾稳W(xué)習(xí)

　　碎片化信息的特征是:將復(fù)雜的事物簡(jiǎn)單化。它們往往只告訴你表面上的東西，卻不會(huì)告訴你背后的原理，以及它與其他事物之間的聯(lián)系。所以，長(zhǎng)期接受碎片信息的后果，就是讓你的思維變得狹隘，難以進(jìn)行復(fù)雜的思考。

　　這時(shí)最重要的是把看到的信息進(jìn)行加工成對(duì)自己有價(jià)值、能實(shí)際應(yīng)用的知識(shí)。這樣的加工就是分析和整理能力，是這個(gè)時(shí)代最重要的學(xué)習(xí)能力。

　　那么我們?nèi)绾卧谶@個(gè)信息碎片化的時(shí)代學(xué)習(xí)呢?

　　需要什么學(xué)什么。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，信息來(lái)源是多元的、展現(xiàn)形式是多樣的、包含內(nèi)容是龐雜的，如果埋頭苦讀，不抬頭看路，就會(huì)深陷信息洪流之中。首先，要明白自己需要什么，聯(lián)系工作生活、遠(yuǎn)景目標(biāo)搞清楚這點(diǎn)。其次，要了解這個(gè)行業(yè)宏觀形勢(shì)，行業(yè)的經(jīng)典書籍、專業(yè)人士，了解所學(xué)知識(shí)的知識(shí)架構(gòu)與體系，了解有哪些權(quán)威渠道，比如公眾號(hào)等，搞清楚學(xué)習(xí)對(duì)象是什么、學(xué)習(xí)體系是什么、學(xué)習(xí)重點(diǎn)是什么、學(xué)習(xí)渠道是什么。最后，要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，有重點(diǎn)地、按階段地一項(xiàng)一項(xiàng)內(nèi)容去學(xué)習(xí)，不要遍地撒網(wǎng)。

　　一邊學(xué)一邊整理。很多手機(jī)APP圍繞熱點(diǎn)展開(kāi)，有的傳遞資訊，本身不具有專題學(xué)習(xí)的屬性，所以在學(xué)習(xí)的時(shí)候要在海量信息中鑒別哪些碎片、片段能為我所用，去偽存真，由表及里。可以通過(guò)記筆記(云筆記或者手寫筆者)、思維導(dǎo)圖等方式，將有用的信息分門別類進(jìn)行整理，比如文章類、圖片類、視頻類，比如名家言論、經(jīng)典書籍、文獻(xiàn)資料等類，類別的劃分，取決于個(gè)人需要。

　　邊整理邊建體系。像搭積木一樣，把一個(gè)個(gè)片段完整地聯(lián)系在一起，形成一個(gè)有機(jī)的整體，每個(gè)片段通過(guò)邏輯串聯(lián)。比如你研究區(qū)塊鏈，今天你學(xué)習(xí)的是底層技術(shù)，明天你選擇的是比特幣，那么就得出比特幣是區(qū)塊鏈技術(shù)應(yīng)用，兩者就可以有機(jī)聯(lián)系起來(lái)。建議采取思維導(dǎo)圖等圖表形式，使不同內(nèi)容之間的聯(lián)系更加形象。這個(gè)過(guò)程實(shí)際就是建構(gòu)式的學(xué)習(xí)，形成自己的知識(shí)體系框架。

　　碎片化時(shí)代需要利用好碎片化時(shí)間，時(shí)間都是擠出來(lái)的，當(dāng)你把別人娛樂(lè)的時(shí)間用于學(xué)習(xí)時(shí)，你已經(jīng)跑在別人前頭了。