如何完成體育的教學和目標

　　體育教學由教師和學生共同參與，其任務是向?qū)W生傳授體育知識、技術(shù)與技能，增強其體質(zhì)，培養(yǎng)其道德、意志、品質(zhì)等。下面小編為大家?guī)眢w育的教學方法及目標
體育的教學方法

　　(一)指導法：

　　1.語言法：是體育教學中運用各種形式的語言指導學生學習，達到教學要求的方法。

　　2.直觀法：是體育教學中通過一定的直觀方式，作用于人體感覺器官、引起感知的一種教學方法。

　　3.完整法：是從動作的開始到結(jié)束，不分部分和段落，完整、連續(xù)地進行教學和練習的方法。

　　4.分解法：是從掌握完整動作出發(fā)，把完整的動作按其技術(shù)結(jié)構(gòu)分成幾段或按身體活動的部位分成幾個部分，逐段或按部分進行教學和練習，最后完整地掌握動作的方法。

　　5.預防和糾正錯誤動作法：是教師為了防止和糾正學生在練習中出現(xiàn)的動作錯誤所采用的方法。

　　(二)練習法：

　　1.游戲練習法：是以游戲的方式組織學生進行練習的方法。

　　2.比賽練習法：是在比賽的條件下組織學生進行練習的方法。

　　3.綜合練習法：是根據(jù)練習任務的需要，綜合運用某些練習法的特點而組成的一類練習方法。

　　4.循環(huán)練習法：是根據(jù)練習任務的需要選定若干練習手段，設(shè)置若干個相應的練習站(點)，學生按規(guī)定順序、路線和練習要求，逐站依次循環(huán)練習的方法。

　　5.重復練習法：是根據(jù)練習任務的需要，在相對固定的條件下反復進行練習的方法。

　　6.變換練習法：是根據(jù)練習任務的需要，在變換條件下進行練習的方法。

　　根據(jù)新計劃要求 , 各科新大綱和教材重視多樣性、層次性和靈活性。

　　(三)講解法：

　　講解法是體育教學常用的方法之一，是教師用語言向?qū)W生說明動作名稱、要領(lǐng)和方法等的一種教學方法。教師帶有啟發(fā)性地講解，不僅能使學生獲得知識，了解動作的要領(lǐng)和方法，而且還能促使學生進行思維，培養(yǎng)學生認識事物、分折問題和解決問題的能力。

　　教師必須具有運用語言進行教學的能力，并逐步提高語言的藝術(shù)水平。體育教師還必須具有指揮能力，能正確運用口令。

　　運用講解法教學時一般要注意以下幾點：

　　1.講解目的明確、內(nèi)容正確。

　　2.要抓住教材的關(guān)鍵，簡明扼要地進行講解。

　　3.講解要符合學生實際，啟發(fā)學生思維，教師講的深淺、語言的運用都要符合學生的實際。

　　4.講解要注意時機和形式。

　　(四)示范法：

　　示范法是指教師通過具體動作范例，使學生直接感知所要學習的動作的結(jié)構(gòu)、順序和要領(lǐng)的一種教學方法。

　　由于體育教學是教師向?qū)W生教動作技術(shù)，發(fā)展學生身體的過程，所以示范法是體育教學的重要方法之一。

　　教師的正確示范不僅能使學生直觀的建立正確的動作概念，而且也能引起學生學習的興趣，調(diào)動學生學習的積極性。

　　體育教學的目標

　　一、 明確新課程的教學目標

　　以本為本，以綱為綱，靈活執(zhí)教，確保教學目標的完成與實施 。小學體育教學目標如下：

　　1.增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能。

　　2.增強運動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣。

　　3.具有良好的心理素質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往能力和合作的精神。

　　4.提高對個人健康和群體健康的責任感 ，形成健康的生活方式。

　　5.發(fā)揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度。

　　二、通過分析低年級的基本情況(一至三年級)，應達到了解和掌握以下體育知識與技能的具體目標：

　　1.讓學生了解什么是體育課，體育課與其他課程的區(qū)別以及為什么要上體育課，懂得上體育課的常規(guī)。

　　2.激發(fā)學生學習興趣，提高上好體育課的主動性和自覺性，是學生能積極參加課內(nèi)外的各項體育活動。

　　3.使學生初步了解認識學校運動場及場地內(nèi)主要器材的名稱、用途。

　　4.使學生初步掌握一些簡單的隊列隊形如立正、稍息、看齊、報數(shù)、原地轉(zhuǎn)發(fā)等動作方法。

　　5.使學生懂得在游戲中只有與同伴團結(jié)協(xié)作，密切配合，共同遵守規(guī)則，才能使游戲順利進行。

　　6.引導學生掌握各種不同姿勢自然走的正確方法，培養(yǎng)走的正確姿勢。

　　7.在個人和集體的活動中，既要讓學生充分自我表現(xiàn)，又要培養(yǎng)學生良好的組織紀律性。

　　通過分析高年級的基本情況(四至六年級)應了解和掌握一下體育知識與技能：

　　1.讓學生知道在某些活動中的一些自護自救措施，以及能夠選擇安全的環(huán)境來進行體育鍛煉。

　　2.讓學生了解在體育活動以及學習和生活中尊重、關(guān)愛他人的重要性，并能掌握尊重、關(guān)愛他人的方法。

　　3.讓學生了解青春期的生理特點和自身發(fā)育情況，關(guān)注青春期的衛(wèi)生與健康，初步掌握科學的鍛煉方法。

　　4.學會蹲距式起跑的基本姿勢，掌握起跑后加速跑、途中跑和終點沖刺的正確方法，改進快速跑技術(shù)，提高快速跑能力，培養(yǎng)跑的正確姿勢。

　　5.發(fā)展學生的快速反應、靈敏、協(xié)調(diào)、速度等身體素質(zhì)，提高內(nèi)臟器官功能，促進學生身體的正常發(fā)育。

　　6.讓學生正確掌握快速蹬地起跳的動作方法，提高單、雙腳跳躍的能力等。

　　三.通過學期體育教學目標，明確課程標準的要求，使學生基本掌握教學內(nèi)容，做到安全第一并且根據(jù)學生的具體情況做到適度、適量，并且落實到每個學生。進而促進學生體質(zhì)的增強、能力的提高。

　　下半學期體育教學目標

　　隨著社會進步和體育事業(yè)的不斷發(fā)展，建立一套比較完善的 、規(guī)范的體育課程管理體系勢在必行。課程標準明確指出：增強學生體質(zhì)為中小學體育教學的首要目標 。

　　體育教學目標是體育教學指導思想的具體體現(xiàn)，是體育教師組織和進行體育教學活動的指南，也是評價體育教學質(zhì)量標準的依據(jù)。

　　一、 明確新課程的教學目標

　　以本為本，以綱為綱，靈活執(zhí)教，確保教學目標的完成與實施 。小學體育教學目標如下：

　　1.增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能。

　　2.增強運動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣。

　　3.具有良好的心理素質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往能力和合作的精神。

　　4.提高對個人健康和群體健康的責任感 ，形成健康的生活方式。

　　5.發(fā)揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度。

　　二、根據(jù)新課標的具體要求，分析學生的具體情況，一至三年級學生在本學期應到達掌握以下技能與知識的目標：

　　1.通過教學，使學生知道早操和課間操是學校體育活動的內(nèi)容之一。

　　2.強化學生關(guān)注自己生長發(fā)育的一是，激發(fā)學生為了有良好的身體而參加體育鍛煉和人身上體育課的積極性。

　　3.激發(fā)學生興趣，樂于并能主動參加各種體育活動。

　　4.學會30米快速跑的動作，能以最快速度跑完全程。

　　5.發(fā)展學生一般耐久跑能力，培養(yǎng)跑的正確姿勢。通過各種簡單的跳躍練習，發(fā)展身體的靈活性，協(xié)調(diào)與跳躍能力。

　　6.通過體操的學習，使學生發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性，動作的節(jié)奏感、韻律感，培養(yǎng)身體的正確姿勢。

　　7.知道簡單的原地和行進間的隊列隊形的動作要求，掌握簡單的隊列隊形的動作方法。

　　通過分析高年級的基本情況(四至六年級)應了解和掌握一下體育知識與技能：

　　了解不良情緒產(chǎn)生的原因，及不良情緒對生活、學習、鍛煉的消極影響。學會在不良情緒狀態(tài)下調(diào)節(jié)情緒的方法。

　　學會耐久跑的方法，初步形成彎道跑的正確身體姿勢，掌握正確的呼吸與分配體力的方法。

　　學習和掌握單、雙手推、擲實心球的基本動作，發(fā)展力量和協(xié)調(diào)素質(zhì)，提高投擲活動能力。

　　進一步學習隊列隊形的練習，培養(yǎng)學生的組織紀律性與團隊精神，明確個人與集體的關(guān)系，培養(yǎng)正確的身體姿勢、高尚的情操與審美觀。

　　通過體操的學習，使學生發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性，動作的節(jié)奏感、韻律感，培養(yǎng)身體的正確姿勢。

　　三.通過學期體育教學目標，明確課程標準具體要求，使學生基本掌握教學內(nèi)容，做到安全第一并且根據(jù)學生的具體情況做到適度、適量，并且落實到每個學生。進而促進學生體質(zhì)的增強、能力的提高。