馬上就快要到鼠年啦，不知道在過去的一年里，你的英語學習的如何了呢?小編相信特別是一部分男同胞們肯定學的很痛苦吧，我還記得在小編初中的時候，英語可是最讓人頭疼的呢，那么馬上面臨初中中考的同學們學習英語是否掌握了方法呢?如果沒有，不妨看看下面小編給大家?guī)淼某踔?a href='http://www.rzpgrj.com/english/way/' target='_blank'>英語學習方法吧!

　　一、 培養(yǎng)初步運用英語的能力

　　語言知識是運用英語的能力的基礎(chǔ)。掌握外語的過程，一般是先知識，再轉(zhuǎn)化為聽、說、讀、寫的技能，形成語言進行交際的能力。語音、語法、詞匯基礎(chǔ)知識的學習和聽、說、讀、寫基本技能的訓練是培養(yǎng)運用英語能力的前提。扎實掌握和靈活運用語言知識是運用英語的基本條件。

　　1、掌握英語基礎(chǔ)知識

　　語音、詞匯和語法是英語學習的基礎(chǔ)。掌握不好這三者，就無從提高聽、說、讀、寫的技能，更無從培養(yǎng)初步運用英語的能力。因此：

　　(1) 愉快學習英語

　　“興趣是最好的老師”。英語是一門有用的交際語言，你若能很好地駕馭它，它就能帶你遨游知識的海洋，讓你領(lǐng)略與母語完全不同的風情。學好英語也為你打開一扇窗，讓你通過它開拓視野、了解外面五彩繽紛的世界。更為重要的是它升學的必考科目：中高考、出國留學等等。因此我們必須讓自己盡快喜歡這門學科。

　　(2)歸納學習英語

　　學生對舊知識和新知識進行聯(lián)系、比較、歸納、總結(jié)或從大量的實例中總結(jié)出規(guī)律來，不但可以使新舊知識系統(tǒng)化，鞏固舊知識，而且可以運用正確的方法來學習新知識。

　　學語音時， 要在不規(guī)則中找規(guī)律。學詞匯時，要在讀準音的基礎(chǔ)上，總結(jié)記憶單詞的方法。學語法時，要學會發(fā)現(xiàn)規(guī)律，采用靈活多變的方法，在用中學。如可以采用歸納法來學語法。初一英語主要有兩大時態(tài)：一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時。學生已經(jīng)在小學對它們有所掌握?？衫眠@一優(yōu)勢，進行比較、分析、推理，自己歸納結(jié)果，再分析結(jié)果，總結(jié)出語法規(guī)則來，用規(guī)范的語言來表述其各種不同的用法，不斷練習加以鞏固。

　　2、英語基本技能的訓練

　　培養(yǎng)聽、說、讀、寫運用英語的能力既是目的，又是使知識轉(zhuǎn)化為能力的重要基本功訓練手法。它要求打好口語基礎(chǔ)，并在這基礎(chǔ)上培養(yǎng)讀寫能力。從聽說入手，讀寫跟上是一條有效的捷徑。初一英語教材比較生活化，聽力、口語素材非常多，可以從以下幾種方面來訓練英語基本技能：

　　聽力方面：通過不斷地聽標準的英語，進行模仿;認真聽老師的課堂用語及掌握有關(guān)聽力技巧;經(jīng)常去英語角，多聽英文歌、英文之聲或收看英文節(jié)目;

　　口語方面：經(jīng)常大聲、清晰地朗讀英語，以增強語感;盡可能多地開口說英語，如參加英語角、英文詩歌朗誦比賽、講英語小故事、一分鐘演講等活動;一個人時可采用獨白，兩人對話，三四人表演小品的形式練習英語;

　　閱讀方面：克服不良的閱讀習慣，如音讀、心讀、指讀，回視、復(fù)視等，掌握段落和篇章的閱讀技巧;大膽根據(jù)上下文的線索、構(gòu)詞法、普通常識等去推測詞義;運用略讀、尋讀方法進行快速閱讀;課外多閱讀英語報刊和雜志;并堅持做讀報筆記。

　　寫作方面：按句子、段落、和文章的順序循序漸進練筆;多改寫句子;運用信件、日記、周記的形式練筆;經(jīng)常閱讀或背誦范文，進行看圖寫話練習。

　　二、培養(yǎng)良好的英語學習習慣

　　很多同學訴說學習英語時往往存在用足了勁卻收效甚微的現(xiàn)象，這時我們常會抱怨甚至想要放棄英語。學英語不得法才是癥結(jié)的所在。下面我想談如何培養(yǎng)良好的學習習慣和方法：

　　1、養(yǎng)成良好的預(yù)習習慣

　　課前預(yù)習是獨立獲得知識的前提，也是提高聽課效率的可靠保證。預(yù)習能減少聽課的盲目性，激發(fā)你的求知欲望。預(yù)習可使自己初步熟悉教材，發(fā)現(xiàn)疑點和難點，找出自己的薄弱點，為下一步聽講作好充分的思想準備，并打下一定的基礎(chǔ)。

　　如何進行預(yù)習：

　　(1)找出該單元的中心話題，即該單元的中心內(nèi)容。

　　(2)明確本單元的知識要點：如語法項目、句型及詞匯，

　　(3) 找出本單元的疑、難點。凡是在本單元出現(xiàn)而自己無法解決的知識點，即是重點，也可以說是難點。預(yù)習時，在書上作記號，標明重點、難點、疑點，并在筆記本上做好記錄，注明本單元的知識結(jié)構(gòu)、重、難點和預(yù)習體會等。

　　2、養(yǎng)成課堂上記筆記、積極發(fā)言、大膽回答問題的習慣

　　學生在課堂上認真聽講，注意力高度集中，不開小差;保持強烈的求知欲，積極思考老師提出的問題，踴躍發(fā)言，努力解決在預(yù)習中存在的問題，并作好課堂筆記，重點突出，難點醒目，疑點鮮明。以便復(fù)習時可以查閱。努力在課內(nèi)有目標有意識地去識記該課的生詞、短語、句型、重點句子。然后要注意一些語言在特定環(huán)境中的運用，特別是習慣表達法的運用。在運用中，要主動地用英語回答、討論和提出問題，并注意角色扮演或做游戲等活動。初中生的英語知識主要還是從課堂上獲得。教師起的只是導演作用，關(guān)鍵是需要學生作為演員，積極投入，在參與的過程中提高聽說讀寫能力和語言運用能力。因此，學生養(yǎng)成良好的聽說讀寫訓練習慣尤為重要，這是向課堂四十五分鐘要質(zhì)量的根本保證。有一小部分的學生怕害羞、怕出差錯，不敢開口講，這會給初中英語學習帶來不利。俗話說：沒有缺點，就不會進步。學生應(yīng)該注意模仿并主動與教師配合，做一名好演員。不要怕出錯，今天說不好，不代表明天說不好;今天說得少，明天說得多，就是進步;別人這樣表達，你能那樣表達，你就有了創(chuàng)新。只有大膽實踐、體會，才能得到鞏固提高。

　　3、養(yǎng)成朗讀背誦英語的習慣

　　英語是一門有聲語言。學英語就要背誦，尤其是我們在母語環(huán)境下學習英語，首先要過好語音關(guān)。聽清楚了再發(fā)音，繼而進行朗讀、背誦。“讀書百遍，其義自見”就是其道理所在。在讀、背的過程中，可以做到詞不離句，句不離文，不知不覺間增強了語感，記牢了單詞、短語和句型，同時也培養(yǎng)了理解能力，其實朗讀背誦是學生記單詞的最佳途徑。因此，學過的句型、對話和課文要求學生朗讀和背誦，這是提高英語水平的根本保證。

　　英語學習，朗讀和背誦是必不可少的，尤其對初中學生來說更是至關(guān)重要的。中國學生在日常生活中聽到的、看到的、與人交流的都是漢語，即使學了英語，也是“啞巴英語”。因為平時幾乎不說，更談不上運用。因此中國學生也就很難從生活中得到輸入英語語言材料的機會;學生在每周有限的幾節(jié)英語課當中所學到的聽說訓練由于平時很少說英語，課堂上所學的英語句子除了早讀，其他時間也很難運用、復(fù)習和鞏固。朗讀和背誦是提高學生英語口語能力和英語成績的有效途徑，也是必經(jīng)之路，也是克服當中國學生的“啞巴英語”的有效途徑。

　　因此，在初一，我們一定要重視朗讀和背誦。如果能抓住這個時機，學會大聲朗讀，積極背誦常用的句子、精彩段落和一些習慣用語，打好學習、運用英語的基礎(chǔ)。對初二、初三的學習將十分有益。很多學生之所以學不好英語，與在初一沒有打好朗讀和背誦的基礎(chǔ)有很大的關(guān)系。由于初一時不讀、不背，導致學過的單詞、短語記不得，不會讀，上了初二、初三，即使想學好英語，由于大量的單詞不會讀，而對英語望而卻步，逐漸喪失信心，終至放棄。

　　4、對所學知識進行整理歸納， 養(yǎng)成課后復(fù)習、鞏固的習慣

　　學知識，要掌握牢固，就要講究知識的疏理和歸納。這樣有利于將知識化零為整，形成自己的知識體系?？鬃釉唬骸皩W而時習之”、“溫故而知新”。學過的東西，如果不及時復(fù)習，就會被遺忘。在復(fù)習時，要注意知識的重現(xiàn)率，加強新舊知識之間的聯(lián)系和對比，及時復(fù)習鞏固。復(fù)習是克服遺忘的最有效的方法，“運用”最能激發(fā)人的探索精神。語言的學習只有在運用中才能得以鞏固和提高。在復(fù)習某些詞語、句型時，造一個句子、寫一段互相聯(lián)系的短文。根據(jù)艾賓浩斯遺忘規(guī)律，知識的遺忘在最初時最快，以后逐漸緩慢，最后將不怎么遺忘。記憶單詞是一個長時記憶的過程，有些學生說今晚背下的單詞第二天就忘，這是正常的。這就要求我們記憶單詞時既要及時又要經(jīng)常復(fù)習，不僅在當天，而且在第二天、一周后、一個月后、在你需要用它之前、在考試前都要安排復(fù)習。英語學習要戰(zhàn)勝“遺忘”，就不能忽視強化學習，即復(fù)習。它是把所學的知識條理化、系統(tǒng)化的過程?？茖W的復(fù)習方法既鞏固了知識又增強了學習英語的興趣及信心。

　　5、養(yǎng)成科學記憶的習慣

　　英語學習，最讓學生頭痛的就是單詞的記憶，學生在學習中由于往往都是機械記憶、死記硬背又不善于鞏固復(fù)習，所以往往是熊瞎子掰玉米——掰一穗丟一穗，最終導致學習英語的興趣也丟失殆盡，那么在英語學習中如何能達到快速、準確記憶英語單詞呢?為此我介紹幾種記憶單詞的方法。

　　(1) 語音規(guī)則記憶法

　　根據(jù)本課的新單詞，聯(lián)系舊單詞，總結(jié)讀音規(guī)則。如：在學新單詞時，總結(jié)出字母a的讀音規(guī)則。a在閉音節(jié)單詞cat， bag中是發(fā)[ ae]， 在開音節(jié)單詞name， game中是發(fā)[ ei]，含字母組合ar的單詞dark ，car， 等，復(fù)習字母a的發(fā)音規(guī)則和字母組合ar 發(fā)音規(guī)則。通過這樣的總結(jié)，就能順利地讀出單詞，漸漸也能寫出單詞。

　　(2)擴展聯(lián)想記憶法

　　在學生詞travel的時候可以聯(lián)想到表示旅行的交通工具，boat， bus ， ship， plane， car， taxi， minibus and so on， 并且可以聯(lián)系by， take， on ， in的用法。當學習動詞visit時，可想到一系列的與“看”有關(guān)的動詞或短語see， watch， read， look at， look after， take care of。久而久之，當你在看到一個房間的時候，就有可能想到desk， chair， broom， sofa， book等一系列的單詞。

　　(3)歸類集中記憶法

　　將所學過的單詞歸類集中：① 按歸屬范圍歸類，如文具類、蔬菜類、水果類、交通工具類、月份星期類;② 按詞的用法特點歸類，如帶雙賓語的動詞、帶賓語+賓語補足語的動詞、后接動詞不定式to do作賓語的動詞、后接動名詞doing作賓語的動詞、③ 按句型結(jié)構(gòu)歸類，如“想干某事”可有如下句型：want to do sth. ， want sb to do sth.， want sth.， would like to do sth.④按字母組合歸類，如以字母組合ook 結(jié)尾的單詞有cook， book， look等;⑤ 按同義詞、反義詞進行歸類，如教a lot可以時引導學生一起將同義詞 many ， much和反義詞 few， little 和 a few， a little對比記憶;⑥ 按同音詞歸類，eg. Too 與two，hour與our， hear與here。

　　(4)構(gòu)詞分組記憶法

　　利用構(gòu)詞法可以迅速、準確地記憶單詞，增加詞匯量。初二英語出現(xiàn)了一些有關(guān)構(gòu)詞法的內(nèi)容。

　?、?利用前綴，后綴了解與同根詞的聯(lián)系：如學過了writer， teacher， cleaner之后，引導學生依據(jù)他們的中文意思總結(jié)出后綴er在動詞后，表示…人;

　?、?利用分析復(fù)合詞的構(gòu)成，理解性地記憶單詞：

　　A.名詞+名詞 = 名詞，eg. basketball， weekend ， raincoat

　　B.形容詞+名詞 = 名詞，eg. supermarket， English，blackboard

　　這只是就單詞而言，各類知識都有記憶的訣竅，重要的是培養(yǎng)學生觀察、思索的習慣，找到記憶的規(guī)律。

　　6、養(yǎng)成收聽收看英語節(jié)目，閱讀適宜的課外讀物，使用英語詞典的習慣

　　課堂學習與課外學習應(yīng)該相輔相承，行之有效的方法可以使學習事半功倍。因此要養(yǎng)成良好的課外學習習慣。首先要把握機會多聽、活學活用多說、拓寬視野多讀、勤于練筆多寫;學會正確使用工具書和詞典;合理安排預(yù)習和復(fù)習的時間。經(jīng)常收看簡單的電視英語節(jié)目，閱讀適宜的課外讀物，擴大閱讀量，從而使課外知識成為課內(nèi)知識的有益補充。

　　最后牢記學好英語的原則：

　　1.持之以恒，不能中斷，最忌一曝十寒;

　　2.勤學苦練 隨時記錄并背熟常用的句型;

　　3.積極大膽， 敢于說出口，不要怕出錯，請別人糾正，不要難為情，更不要泄氣。堅信“我能行”，相信自己有堅強的毅力和學好外語的才能。

　　初中英語學習并不難，關(guān)鍵是用心和努力，要做到：“心到、手到、耳到、眼到、口到?！弊寣W習英語成為一種習慣，讓習慣成就一生英語學習。也許不是每個人都熱愛英語，但小編希望每個人都熱愛學習！