2020年寒假語文閱讀學(xué)習(xí)的方法
2020年即將到來,在邁入嶄新的20年代的同時(shí),假期愉悅的雙手也仿佛正朝我們歡快地?fù)]舞。但是在休閑假日期間,也別只顧著吃喝玩樂,走街串巷,會(huì)防親友。在放開肚皮大快朵頤的同時(shí),無論是大朋友還是小朋友,也都別忘了給自己的心靈和大腦投放營養(yǎng)豐富的精神糧食啊。所謂冰凍三尺非一日之寒,對(duì)閱讀興趣的培養(yǎng)和應(yīng)用,時(shí)刻都不能放松。就讓我們一起來看看怎么能更好提升自己的精神素養(yǎng)吧。
興趣是最好的老師,在做任何事之前,擁有濃郁的學(xué)習(xí)興趣和高漲的向往意愿,無疑像是給一輛車注上上好的汽油,對(duì)于完成任何相應(yīng)的事情都有迅猛快捷的幫助之效。
一:濃厚的閱讀興趣。孔子曾說:“知己者不如好之者,好之者不如樂之者。”意思就是說,讀書的時(shí)候一定要有感覺,即先有讀書的興趣,然后才去讀書。對(duì)于孩子閱讀興趣的培養(yǎng),不是一朝一夕的事情,作為家長,可以充當(dāng)孩子的“發(fā)酵粉”。比如:作為家長,首先要了解一下孩子感興趣的閱讀范圍,是科學(xué)知識(shí),還是文學(xué)知識(shí),這個(gè)內(nèi)容家長一定要清楚,以便抽出時(shí)間陪學(xué)生到書店來選擇所需的書籍,以充實(shí)完善孩子的假期閱讀。
古有英明帝王主張兼聽則明,現(xiàn)代人吃飯也不提倡挑食偏食。不過我們解決問題,總要抓住主要重點(diǎn)來集中突破。在涉獵廣泛的前提下,才能更好了解孩子最感興趣,或者最擅長的閱讀領(lǐng)域分別是什么,從而有有針對(duì)性地選擇和專攻深入此類領(lǐng)域。抓住課內(nèi)外的重點(diǎn)范疇,以此為主要枝干延伸開來,就能形成一棵壯碩且強(qiáng)大的精神高樹。
二:選擇性的閱讀。對(duì)于孩子感興趣的閱讀書籍,他們的閱讀會(huì)越來越廣泛,越來越充實(shí)。然而,不能說,孩子不感興趣,就完全不閱讀這方面的書籍。這是一個(gè)不對(duì)的思想。作為家長來說,協(xié)助孩子完成假期的閱讀,是一項(xiàng)艱巨而堅(jiān)持的事情,一定要作為做實(shí),這樣對(duì)于孩子閱讀方面的發(fā)展,會(huì)起到事半功倍的效果。對(duì)于孩子感興趣的閱讀書籍,家長可以讓孩子自主選擇來閱讀,除此外,家長要根據(jù)學(xué)生下學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容,來選擇一些針對(duì)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)類的閱讀書籍。一方面充實(shí)課外閱讀,另一方面有針對(duì)性的閱讀知識(shí)性的書籍,一舉兩得,作為家長和學(xué)生,何樂而不為?
老驥伏櫪,志在千里。駑馬十駕,功在不舍。世界上沒有天生的天才,許多人的成功恰恰在于有所堅(jiān)持,堅(jiān)定信念。文學(xué)方面的閱讀,不是速食性填飽肚子的快餐,他們更像是沉淀了許多營養(yǎng)物質(zhì)的補(bǔ)品,無法立馬活氣生效,卻可延壽連年余威甚廣。
三:長期堅(jiān)持閱讀。一朝一夕,三天打魚,兩天曬網(wǎng),只憑一時(shí)的興趣進(jìn)行的閱讀,是不能從閱讀中得到實(shí)實(shí)在在的實(shí)惠的。閱讀,尤其是長期的閱讀,可以得到諸多的好處:增長知識(shí),擴(kuò)大視野,豐富課外生活,尤其深遠(yuǎn)的長久的好處,是需要學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中切身體驗(yàn)出來的。閱讀是一扇窗,是一條路,是一種生活方式。通過長期的閱讀,你的氣質(zhì)會(huì)與眾不同的。
堅(jiān)定了目標(biāo),也要選擇好方向,就像于沙漠中欲取水喝,想要喝水就要先有挖掘的意志和愿望,同樣也要找準(zhǔn)合適的底層與方向,鍥而不舍,勤奮為之。如此才能更快更好的獲得甘甜水源的灌溉。
四:正確的閱讀方法。一個(gè)正確的閱讀方法可以讓你節(jié)省很多時(shí)間,學(xué)到很多知識(shí),一個(gè)正確的閱讀方法,可以讓你獲益匪淺,終生受益。
1、選讀法。這種方法的運(yùn)用一般是根據(jù)學(xué)生在課內(nèi)學(xué)習(xí)或?qū)懽魃系哪撤N需要,有選擇地閱讀有關(guān)書報(bào)的有關(guān)篇章或有關(guān)部分,以便學(xué)以致用。
2、精讀法。所謂精讀法,就是對(duì)書報(bào)上的某些重點(diǎn)文章,集中精力,逐字逐句由表及里精思熟讀的閱讀方法。元程端禮說:“每句先逐字訓(xùn)之,然后通解一句之意,又通解一章之意,相接連作去,明理演文,一舉兩得”這是傳統(tǒng)的三步精讀法。它是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力最主要最基本的手段。有的文章語言雋永,引經(jīng)據(jù)典,情節(jié)生動(dòng)。教師可以利用這些作品為依據(jù),指導(dǎo)學(xué)生精讀,要求學(xué)生全身心投入,調(diào)動(dòng)多種感官,做到口到、眼到、心到、手到,邊讀、邊想、邊批注,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真讀書的好習(xí)慣。
3、速讀法。速讀法就是對(duì)所讀的書報(bào),不發(fā)音、不辨讀、不轉(zhuǎn)移視線,而是快速地觀其概貌。這就要求學(xué)生在快速的瀏覽中,要集中注意力,作出快速的信息處理和消化。利用速讀法,可以做到用最少的時(shí)間獲取盡量多的信息。當(dāng)今科學(xué)突飛猛進(jìn),生活日新月異,人們的生活節(jié)奏也隨之加快,這必然要求我們的工作講質(zhì)量講時(shí)效。如果我們的學(xué)生只會(huì)字斟句酌地讀書,很難適應(yīng)社會(huì)的飛速發(fā)展的需求。因此教會(huì)學(xué)生根據(jù)自己的閱讀需要,采用速讀法不諦是一種明智的選擇。
4、摘錄批注法。此閱讀法就是在閱讀過程中根據(jù)自己的需要將有關(guān)的詞、句、段乃至全篇原文摘抄下來,或?qū)﹂喿x的重點(diǎn)、難點(diǎn)部分劃記號(hào),作注釋,寫評(píng)語。俗話說:“不動(dòng)筆墨不讀書。”文章中富有教育意義的警句格言、精彩生動(dòng)的詞句、段落,可以摘錄下來,積存進(jìn)自己設(shè)立的“詞庫”中,為以后的作文準(zhǔn)備了豐富的語言積累。同時(shí)還可以對(duì)自己訂閱的報(bào)刊雜志,將其中的好文章剪裁下來,粘貼到自己的讀書筆記中。讀與思共,思與讀隨。在閱讀的過程中,要學(xué)著用自己的閱歷和知識(shí)去審視、對(duì)比、評(píng)判書中的內(nèi)容,并及時(shí)記下自己讀書的感受和疑點(diǎn)。
總之讀書要做到“手腦并用”閱讀才將會(huì)變得更精彩、更有實(shí)效。閱讀的書籍不同,而采用的閱讀方法也不一樣;閱讀的目的不同,閱讀的方法也不同。我們應(yīng)該注重教會(huì)學(xué)生根據(jù)個(gè)人不同的閱讀習(xí)慣,閱讀目的、性質(zhì),選擇合適的閱讀方法,靈活使用。
我相信,通過不間斷的閱讀和總結(jié)提升,學(xué)生的習(xí)作水平一定會(huì)越來越高,知識(shí)一定會(huì)越來越豐富。