理綜生物的實(shí)驗(yàn)探究類大題怎么才能高分呢?下面是為大家整理的理綜生物實(shí)驗(yàn)探究類大題沖關(guān)，喜歡可以收藏分享。

理綜生物實(shí)驗(yàn)探究類大題沖關(guān)

(1)掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識

深入理解和靈活運(yùn)用生物學(xué)基本原理、基本概念和基本規(guī)律是培養(yǎng)科學(xué)思維方法、完成探究性實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)。

(2)深刻領(lǐng)會教材實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思想

做好探究性實(shí)驗(yàn)大題，就要認(rèn)真分析教材涉及的實(shí)驗(yàn)，理解每一個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理與目的要求，弄清材料用具的選擇方法與原則，掌握實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)步驟，深入分析實(shí)驗(yàn)條件、過程、現(xiàn)象或結(jié)果的科學(xué)性、正確性、嚴(yán)謹(jǐn)性和可變性，能夠描述教材中經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的原理、目的、方法步驟、現(xiàn)象與結(jié)果預(yù)測及結(jié)論，為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)提供科學(xué)的實(shí)驗(yàn)依據(jù)，搭建基本框架。

(3)學(xué)會對已知實(shí)驗(yàn)進(jìn)行變式

發(fā)展求異思維，有助于提高實(shí)驗(yàn)綜合能力。很多實(shí)驗(yàn)可選擇不同的材料，設(shè)計(jì)不同的實(shí)驗(yàn)步驟，也可從不同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出同一個(gè)結(jié)論，要學(xué)會通過變式訓(xùn)練提高科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)探索精神。

(4)模擬教材經(jīng)典實(shí)驗(yàn)進(jìn)行重復(fù)性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一般規(guī)律是提高實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的保障，教材內(nèi)容所隱含的實(shí)驗(yàn)常常注重原理和結(jié)論的提出，省略了實(shí)驗(yàn)材料和步驟。

這些經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的原理和方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，模擬教材經(jīng)典實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，通過經(jīng)常進(jìn)行針對性的訓(xùn)練，能高效培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，提高實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)技能。

(5)言簡意賅，提高答題的準(zhǔn)確性

復(fù)習(xí)時(shí)要加強(qiáng)規(guī)范答題訓(xùn)練，提升解題技巧。解題時(shí)要做到：

找出關(guān)鍵詞，明確命題指向，避免答非所問;

分析命題意圖，明確考查知識范圍，排除干擾信息，避免思維定勢;

依據(jù)限制條件，縮小答題范圍，提高答題的準(zhǔn)確性;

運(yùn)用教材中的基本概念和基本原理，準(zhǔn)確選用生物學(xué)專業(yè)術(shù)語作答，提高用詞的科學(xué)性和規(guī)范性;

理綜生物答題策略

首先需要明確的一點(diǎn)是，沒有所謂最好的答題順序，只有適合自己的答題順序。

所以如果有同學(xué)已經(jīng)形成了自己的答題順序，并且在考試中使用效果不錯(cuò)，建議不要大幅度變動，最多只能進(jìn)行微調(diào)。

因?yàn)槔砭C的題目很多，知識點(diǎn)很廣，選擇合適的答題順序本質(zhì)上是為了讓自己的思維能夠快速調(diào)整，讓自己有一個(gè)合適的答題節(jié)奏和穩(wěn)定的做題心態(tài)，加快做題速度并提高正確率，另一方面也幫助但依據(jù)前人和自己的考試經(jīng)驗(yàn)，可以和大家分享一下個(gè)人認(rèn)為比較好的答題順序。

1.動筆前的五分鐘

關(guān)于這五分鐘的使用，建議采用以下幾種做法：

(1)看生物選擇題。因?yàn)樯镞x擇題一般不需要計(jì)算，最多也只有一道遺傳題要動筆計(jì)算，所以五分鐘時(shí)間完全可以讓自己對五道或者六道題目在心中想出答案。尤其對于一些做題速度快，但容易在簡單題失分的同學(xué)以及做題謹(jǐn)慎，三步一回頭的同學(xué)，也完全可以利用這五分鐘將六道生物選擇題甚至包括幾道化學(xué)選擇題穩(wěn)穩(wěn)拿下。這里需要注意，如果對自己心中答案記憶不夠清晰的同學(xué)千萬別嘗試，因?yàn)槿绻菀淄洿鸢妇蜁枰匦禄〞r(shí)間讀題目和選項(xiàng)去回顧，那么這五分鐘實(shí)際上就浪費(fèi)了一到三分鐘。

(2)看物理第二道大題。理綜變數(shù)最大的其實(shí)就是這道題，分值高，難度大，耗費(fèi)時(shí)間多，而且哪怕審?fù)觐}目也需要很多時(shí)間，這些特性決定了它是一道高風(fēng)險(xiǎn)高收益的題目，所以決定好是否暫避其鋒芒十分重要，因此可以利用五分鐘審一下這道題，大致判斷難易程度，從而幫助決策是否最后做這道題。當(dāng)然如果選擇在做題過程中進(jìn)行判斷也可以，但切記不要死板，千萬不要每次都必須按順序做題，一旦考試中這道題難度極高，哪怕你做出來了，也會因?yàn)樯锘瘜W(xué)題來不及做而導(dǎo)致分?jǐn)?shù)很低。

(3)看生物選修題。此題知識體系獨(dú)立，且一般比較容易做，和(1)原理相近。

理綜生物知識點(diǎn)梳理

1.能量在2個(gè)營養(yǎng)級上傳遞效率在10%—20%。

2.真菌PH5.0—6.0細(xì)菌PH6.5—7.5放線菌PH7.5—8.5。

3.物質(zhì)可以循環(huán)，能量不可以循環(huán)。

4.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)：生態(tài)系統(tǒng)的成分+食物鏈?zhǔn)澄锞W(wǎng)。

5.淋巴因子的成分是糖蛋白，病毒衣殼的成分是1—6個(gè)多肽分子。

6.過敏：抗體吸附在皮膚、黏膜、血液中的某些細(xì)胞表面，再次進(jìn)入人體后使細(xì)胞釋放組織胺等物質(zhì)。

7.生產(chǎn)者所固定的太陽能總量為流入該食物鏈的總能量。

8.效應(yīng)B細(xì)胞沒有識別功能。

9.水腫：組織液濃度高于血液。

10.尿素是有機(jī)物，氨基酸完全氧化分解時(shí)產(chǎn)生有機(jī)物。

11.藍(lán)藻：原核生物，無質(zhì)粒;酵母菌：真核生物，有質(zhì)粒。

12.原腸胚的形成與囊胚的分裂和分化有關(guān)。

13.高度分化的細(xì)胞一般不增殖，如腎細(xì)胞;有分裂能力并不斷增加的：干細(xì)胞、形成層細(xì)胞、生發(fā)層;無分裂能力的：紅細(xì)胞、篩管細(xì)胞(無細(xì)胞核)、神經(jīng)細(xì)胞、骨細(xì)胞。

14.能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不一定有葉綠體。

15.除基因突變外其他基因型的改變一般最可能發(fā)生在減數(shù)分裂時(shí)(象交叉互換在減數(shù)第一次分裂時(shí)，染色體自由組合)。