在小升初中，英語的學(xué)習(xí)是很需要恒心的。不管是單詞記憶，還是語法的掌握，甚至是口語的熟練等等，都離不開我們平時的積累。如果我們在學(xué)習(xí)中，能夠帶著興趣去做，結(jié)果肯定事半功倍。今天小編給大家?guī)硪恍┬∩醯膶W(xué)習(xí)方法，希望可以幫助到大家。

　　提高小升初英語成績的五個小竅門

　　1、晨讀

　　“一年之計在于春，一日之計在于晨”。早上醒來啦，精神煥發(fā)，陽光鳥鳴，一切都顯得那么富有詩意那么美好。這個時候我們不妨抒發(fā)一下對生活的熱愛，對父母的感激，和對未來的期待。如何抒發(fā)呢?打開《精彩美文朗讀300篇》大聲朗讀。如果感覺哪一段或者哪一句特別有共鳴，不妨背下來

　　2、看英文電影電視劇

　　它們涉及到了生活的方方面面。嘴邊話看看人家是怎么說的。無論你喜歡的題材是青春成長系列，還是幽默風(fēng)情的，又或是驚悚懸疑的，都能在電影中找到此類題材最常用的表達(dá)法。

　　3、聽聽音樂

　　mp3隨身帶，下載幾十首自己喜歡的英文歌。如果你喜歡唱歌并想在同學(xué)面前露一手，那么就多學(xué)幾首英文歌曲吧。有些歌曲不僅旋律優(yōu)美，歌詞也很有詩意，記住了可以很自然的套用到作文中去呢。

　　4、出去逛街關(guān)注身邊的英文

　　你完全可以上超市逛一圈，那些水果蔬菜，肉食品，日用品的英文名字你能脫口而出嗎?街上的各種車子，你能說出它們的英文名字嗎?注意觀察生活，樂于思考，并自主把不知道的生詞寫到本子上，記到腦子里。

　　5、讀一本小說

　　選擇難度適宜的讀物。一頁中有3至4個生詞的那種。不要查字典，試試猜出它們的意思?？焖匍喿x。這樣可以培養(yǎng)語感。把其中好的句子劃下來。一定要選自己喜歡的讀物哦，要不然可能讀著讀著就沒興趣了。好的小說非常引人入勝，恐怕會讓你茶飯不思呢。

　　看完了上面的幾個小竅門，你是不是覺得其實學(xué)好英語也沒有那么難，好吧!我們一起努力吧!如果你有好的學(xué)習(xí)方法，不防也用文字表達(dá)出來，和大家一起來分享。

　　小學(xué)生如何提高英語效率的技巧

　　在交際活動中聽說，要注意兼顧語法結(jié)構(gòu)，以便于教學(xué)，易于接受。借助簡單的語法教學(xué)，不僅有利于系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握英語，而且可以利用學(xué)生的理解力和推理力，促進(jìn)其自覺地學(xué)習(xí)和掌握英語。這樣可以學(xué)得快，記得牢，提高學(xué)習(xí)效率。

　　例如：在講“把陳述句變成一般疑問句”時，首先，讓學(xué)生根據(jù)幾個一般疑問句找出其共性：

　　(1)is this your pencil?

　　(2)is this your teacher?

　　(3)are you a student?

　　(4)is she your friend?

　　通過這幾個例子，學(xué)生能輕易地總結(jié)出一般疑問句的特點，此時，教師輔助學(xué)生歸納總結(jié)。即：

　　(1)be動詞在在句首;

　　(2)末尾是問號;

　　(3)用yes/no回答;

　　把陳述句變成一般疑問句的方法是：

　　(1)把be動詞提到句首;

　　(2)“my”變“your”;

　　(3)“。”變“?”;

　　所以，無論出現(xiàn)什么樣的句子，學(xué)生一般都會根據(jù)這幾條輕易地變成一般疑問句。

　　2、漢外比較，掌握重點

　　通過漢語外語的比較，學(xué)生能認(rèn)識到所學(xué)外語的本質(zhì)特征，集中精力去把握外語與母語的差異點，在比較中，練習(xí)區(qū)分易于混淆和易于出錯的語言點。這樣外語教學(xué)就會事半功倍。例如，對于學(xué)生容易混淆的人稱代詞和物主代詞的教學(xué)就可以利用漢外比較認(rèn)稱代詞是說人，也就是誰;物主代詞是說東西的主人，也就是某某的;物主代詞比人稱代詞多了一個“的”字;英語也是如此，物主代詞比人稱代詞多一個字母。

　　人稱代詞：i you he she it we they

　　物主代詞：my your his her its our their

　　學(xué)生通過漢語的記憶，輕易的就記住了人稱代詞和物主代詞。

　　學(xué)好小升初英語的八大記憶法

　　小學(xué)生從四年級開始就學(xué)習(xí)拼寫記憶單詞了。對于很多同學(xué)而言，記憶單詞是一件苦不堪言的事兒。不少學(xué)生在記單詞時，采用背誦字母方式，如學(xué)“student”這個單詞，就s-t-u-d-e-n-t一個字母一個字母背誦。這樣做，對于一些字母較少的單詞還容易記住，但對一些字母較多的，記起來就困難了。并且有時字母記住了，但在排列時，又排錯了。實際上，背字母記單詞是記憶單詞的一個誤區(qū)。記英語單詞有沒有什么小竅門呢?

　　讀音記憶：

　　英語是拼讀語言，大部分單詞符合拼讀規(guī)則。根據(jù)字母組合、讀音規(guī)則進(jìn)行記憶，會讀一個單詞，便會拼寫出來。因而，只要讀音讀準(zhǔn)了，大部分單詞是比較容易根據(jù)讀音拼寫出來。在學(xué)習(xí)新單詞時，先單詞的讀音讀準(zhǔn)，然后根據(jù)拼讀規(guī)則記單詞。記單詞時重點記憶元音字母和含有元音字母的字母組合。因為輔音字母的讀音比較簡單，基本上同字母的音標(biāo)相一致，而元音字母比較復(fù)雜，在開音節(jié)、閉音節(jié)中有不同的發(fā)音，不同的字母和字母組合有相同的發(fā)音，而相同的字母又有不同的發(fā)音。因而記單詞時，先把單詞讀準(zhǔn)，然后再仔細(xì)看是哪個元音或字母組合發(fā)這個音，記住元音或字母組合，單詞就基本記住了。

　　聯(lián)想記憶：

　　英語的一部分單詞和漢語一樣，起源于像形，每個字母都有其代表的含義。如：orange，突出了橘子的圓形(o)，lion突出了獅子的長長的尾巴(l)，“tree”把tr看成樹干和樹枝，把ee看成樹葉?！癳ye”把兩個e看成兩個眼，中間的y是鼻子?！癰anana”把a(bǔ)看成一個個的香蕉?！癰ird”把b和d看成兩個翅膀等等。讓學(xué)生記住字母的像形，就可以解決不認(rèn)識單詞的問題。

　　加法記憶：

　　在學(xué)習(xí)中，可以把一些合成詞分解成學(xué)習(xí)過的單詞記憶。像做加法題，如：sun+glasses=sunglasses，class+room=classroom，rain+coat=raincoat，fire+man=fireman

　　分類記憶：

　　記憶單詞時，我們可以把單詞歸結(jié)成一定的系列進(jìn)行記憶。如家庭系列，有g(shù)randfather、grandmother、father、mother、brother、sister、son、aunt、uncle等。我們可以按文具、食品、動物、稱謂、顏色、職業(yè)、交通、時間等，進(jìn)行分類記憶。

　　感官記憶：

　　根據(jù)測試，參與記憶單詞的器官和身體部位越多，單詞在大腦中的印象就越深刻，記憶的時間也就越長。小學(xué)英語中，大部分單詞是表示具體的事物，抽象的甚少。記單詞時，不要只用一種感官，盡可能地用多個感官，耳聽、嘴讀、手寫、眼看、心記等。新單詞呈現(xiàn)時，讓學(xué)生看所學(xué)單詞所代表的事物形狀，可通過實物、卡片或了了幾筆的簡筆畫，使學(xué)生有一種直觀感受。如學(xué)習(xí)用品、交通工具、動物等單詞，可以用實物或玩具進(jìn)行直觀教學(xué)。象sun，moon，star等單詞，教師可用簡筆畫幫助教學(xué)，既生動，又形象。也可用兒歌的方式，刺激孩子們的其他感官，如：b↗，b↗，b↘，/b/，/b/，/b/;book，book，ilikebooks;banana，banana，iliketoeatbananas.另外，還可以用游戲的方式(如“找朋友”“連連看”等)來加以鞏固。讓學(xué)生在“樂”中學(xué)，在“趣”中練，是小學(xué)生識記單詞的一條捷徑。

　　復(fù)習(xí)記憶：

　　對于單詞的強(qiáng)化，要及時復(fù)習(xí)，第二天的遺忘概率要達(dá)到75%，以后的遺忘速度開始下降，所以每隔一段時間要進(jìn)行復(fù)習(xí)，可以讓學(xué)生自制單詞卡片，隨身帶著，有空就拿出來讀一讀，記一記單詞。鞏固所學(xué)單詞。

　　整體記憶：

　　在學(xué)漢字時，我們并不是每一個漢字都是一筆一劃地去記憶，而多數(shù)是根據(jù)部首組合來整體記憶。在記英語單詞時，我們也可以借鑒記漢字的方法，把把幾個字母看作一個整體來記，同其它一些字母或字母組合組成新單詞，這樣，就大大減輕了記憶難度，如如：“ow”再加上不同的字母，可組成how，cow，low，now，town，down，know”等;“ight”，再在前面加上不同的字母，可組成eight，light，right，fight，night，sight等。我們把這樣的字母組合作為一個整體記熟了，遇到含有這樣的字母組合的單詞，記起來就簡單多了。

　　比較記憶：

　　有些單詞的詞形十分相近。在記憶時可采用比較的方式找出不同點，著重進(jìn)行記憶，這樣，既容易記住，又不會將單詞搞混。如：

　　1)英漢比較如：coke-cola，t-shirt，hamburger，coffee，bar

　　2)單復(fù)數(shù)的比較如：good-goods，glass-glasses，wood-woods

　　3)同音詞的比較如：eye-i，whose-who’s，see-sea，meet-meat，right-write

　　2、英語學(xué)習(xí)資料

　　小升初英語考試中?？嫉闹R點

　　在小升初英語考試中，如何提高小升初考試中英語成績呢?下面為大家介紹的是小升初英語考試中?？嫉闹R點匯總，希望對你有幫助。

　　1、動詞be(is,am,are)的用法

　　我(i)用am,你(you)用are，is跟著他(he)，她(she)，它(it)。單數(shù)名詞用is，復(fù)數(shù)名詞全用are。變否定，更容易，be后not加上去。變疑問，往前提，句末問號莫丟棄。還有一條須注意，句首大寫莫忘記。

　　2.this，that和it用法

　　(1)this和that是指示代詞，it是人稱代詞。

　　(2)距離說話人近的人或物用this,距離說話人遠(yuǎn)的人或物用that。如：this is a flower.這是一朵花。(近處)

　　that is a tree.那是一棵樹。(遠(yuǎn)處)

　　(3)放在一起的兩樣?xùn)|西，先說this,后說that。如：

　　this is a pen.that is a pencil.這是一支鋼筆。那是一支鉛筆。

　　(4)向別人介紹某人時說this is…，不說that is…如：

　　this is helen.helen,this is tom.這是海倫，海倫，這是湯姆。

　　(5)this is不能縮寫，而thatis可以縮寫。如：

　　this is a bike.that's a car.這是一輛自行車。那是一輛轎車。

　　(6)打電話時，介紹自己用this,詢問對方用that。如：

　　-hello!is that miss green?喂，是格林小姐嗎?

　　-yes,this is.who's that?是的，我是，你是誰?

　　注意：雖然漢語中使用“我”和“你”，但英語中打電話時絕不可以說：i am…，are you…?/who are you?

　　(7)在回答this或that作主語的疑問句時，要用it代替this或that。如：

　?、?is this anote book?這是筆記本嗎?

　　-yes,it is.是的，它是。

　?、?what's that?那是什么?

　　-it's a kite.是只風(fēng)箏。

　　3.these和those用法

　　this,that,these和those是指示代詞，these是this的復(fù)數(shù)形式，指時間，距離較近的或下面要提到的人或事;those是that的復(fù)數(shù)形式，指時間、距離較遠(yuǎn)或前面已經(jīng)提到過的人或事物。

　　this is my bed.that is lily's bed.這是我的床。那是莉莉的床。

　?、趖hese picture sare good.那些畫很好。

　?、踑re those apple trees?那些是蘋果樹嗎?

　　在回答主語是these或those的疑問句時，通常用they代替these或those以避免重復(fù)。如：

　?、躠re these/those your apples?這些(那些)是你的蘋果嗎?

　　yes,they are.是的，他們是。

　　4.名詞+‘s所有格

　　單數(shù)名詞后直接加“'s”：

　　jim's coat吉姆的外套jeff's mother杰夫的媽媽

　　以s結(jié)尾的復(fù)數(shù)名詞，只加“’”

　　teachers'day教師節(jié)thetwins'books雙胞胎的書

　　不以s結(jié)尾的不規(guī)則的名詞復(fù)數(shù)，加“'s”

　　children's day兒童節(jié)men's shoes男式鞋

　　表示兩者共同擁有時，只在最后一個名詞后加‘s

　　lucy and lily's mother露茜和莉莉的媽媽(共同的媽媽，一個媽媽)

　　表示兩者各自擁有時，要在每個名詞后加's

　　lucy's and kate's rooms露茜和凱特的房間(各自的房間，兩間房子)

　　5.there be句型

　　(1)there be句型主要用以表達(dá)“某處(某時)有某人(某物)?！逼浠窘Y(jié)構(gòu)為“there be+某物(某人)+某地(某時)”其中there是引導(dǎo)詞，沒有詞義;主語是be后面的名詞，be是謂語動詞，在一般現(xiàn)在時中be只用is和are兩種形式。下面這首歌訣可幫你巧記therebe句型結(jié)構(gòu)：

　　there be放句首，主語跟在后。地、時放句末，強(qiáng)調(diào)置前頭。如：

　　there is abook on the desk

　　有時為了強(qiáng)調(diào)地點，也可把介詞短語放在句首。如：

　　on the desk there is a book.

　　(2)there be句型中的be動詞如何確定呢?請先看看下面這首歌訣：

　　be動詞，有三個，am，is還有are?！皌herebe”真特別，不留am只留倆，那就是is還有are。要用is還是are，須看其后的名詞是單數(shù)還是復(fù)數(shù)。若是單數(shù)或不可數(shù)名詞用is，否則就用are。如：

　　there is a tree be hind the house.

　?、趖here is some water(水)in the bottle(瓶子)。

　　③there are some pears in the box.

　　(3)注意：如果“be”后的主語是由and連接的兩個或兩個以上的名詞，那么be的形式要遵循“遠(yuǎn)親不如近鄰”的原則。也就是說，“be”的形式是由與它最近的那個名詞來確定的。若那個名詞是單數(shù)或不可數(shù)名詞要用is，是復(fù)數(shù)就用are。如：

　?、賢here is a book and some pen son the floor.

　?、趖here are some pens and a book on the floor.

　　6.like一詞的用法

　　like用作及物動詞，譯為“喜歡”。

　　(1)后接名詞或代詞，表示喜歡某人或某物。如：

　　i like the baby very much.我非常喜歡這個小孩。

　　(2)后接動名詞(v.-ing)，表示“喜歡做某事”，著重于習(xí)慣、愛好。如：

　　tom likes playing football.湯姆喜歡踢足球。

　　(3)后接動詞不定式(todo)，表示“偶爾地喜歡做某事”，著重于某次具體的行為。如：

　　i like reading,but i like to watch tv this evening.我喜歡讀書，但我今晚想看電視。

　　7.句子單數(shù)變復(fù)數(shù)，注意以下五要素

　　(1)主格人稱代詞要變成相應(yīng)的復(fù)數(shù)主格人稱代詞，即i→we,you→you，she,he,it→they。

　　如：she is a girl.→they are girls.

　　(2)am，is要變?yōu)閍re。如：

　　i'm a student.→we are students.

　　(3)不定冠詞a，an要去掉。如：

　　he is a boy.→they are boys.

　　(4)普通單數(shù)名詞要變?yōu)閺?fù)數(shù)形式。如：

　　it is an apple.→they are apples.

　　(5)指示代詞this，that要變?yōu)閠hese，those。如：

　　this is a box.→these are boxes.

　　8.英語日期的表示法

　　英語中月份和星期名稱都是專有名詞，它們的首字母必須大寫，并且前面無需用冠詞。

　　用英語表示日期，其順序為月+日+年，日和年之間需用逗號隔開。如：august2nd，XX(XX年8月2日)。也可以用日+月+年來表示。如：10thmay，XX(XX年5月10日)英語日期前介詞的使用：若指在哪一年或哪一月，則用介詞in，若具體到某一天，則需用介詞on。

　　9.時間的表達(dá)法

　　(1)直讀式，即直接讀出時間數(shù)字

　　7:05 seven five 8:16 eight six teen

　　(2)過、差式，即幾點差幾分，幾點過幾分。(以30分為分界線)

　　1:25twenty-five past one2:30half past two

　　3:43 seven teen to four 4:38twenty-two to five

　　(3)12小時制

　　6:00a.m.上午6點8:20p.m.下午8點20分

　　(4)24小時制

　　13:0013點鐘22:1522點15分

　　(5)15分可用quarter

　　4:15 aquar terpast four 5:45 aquarter to six

　　(6)時間前通常用at.

　　at 5o'clock at 7:30 p.m.

　　10.want用法

　　(1)想干什么用want to do sth

　　they want to join the sports club.他們想加入運動俱樂部。

　　(2)第三人稱單數(shù)作主語，want要作變化

　　①he wants to play basketball.

　　②lixia wants to play the piano.

　　(3)變疑問句，否定句要借助助動詞do或does.

　?、賒o you want to play soccerball?-yes,i do./no,i don't.

　　does he want to go home by bus?-yes,he does./no,he doesn't