英語(yǔ)閱讀對(duì)于學(xué)生的英語(yǔ)考試來(lái)說(shuō)是非常重要的，它的篇幅多，分?jǐn)?shù)大，因此英語(yǔ)考試中一直有“得閱讀者得天下”的說(shuō)法。英語(yǔ)閱讀首先要有單詞量的積累，同時(shí)要在平時(shí)培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣。當(dāng)然，閱讀是有技巧的，這一點(diǎn)可以通過(guò)以下方法得到提升。

　　一、 擴(kuò)大詞匯量

　　詞匯量對(duì)英語(yǔ)閱讀能力的影響很大。文章是由句子組成的，句子又是由一個(gè)個(gè)單詞組成的，如果單詞不認(rèn)識(shí)，就會(huì)嚴(yán)重阻礙英語(yǔ)閱讀，因此擴(kuò)大詞匯量是必要的。關(guān)于如何幫助學(xué)生記單詞，我在日常的英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中嘗試了一些方法。

　　1. 把單詞放入句子中

　　英語(yǔ)詞匯中，一詞多意的現(xiàn)象比較多見(jiàn)。例如，單詞well在不同的句子中，它的詞義、詞性就完全不同了。

　　(1)He likes English very much and does well in English. 他非常喜歡英語(yǔ)并且擅長(zhǎng)英語(yǔ)。

　　此句中well是一個(gè)副詞，“好地”的意思。

　　(2)I’m not feeling very well. 我覺(jué)得身體不太舒服。

　　She was ill for a month, but she’s nearly well now. 她病了一個(gè)月了，但現(xiàn)在差不多好了。

　　這兩個(gè)句子中，well是一個(gè)形容詞，“健康的，身體好的”的意思。

　　(3)Well, let’s begin our class. 好，讓我們開(kāi)始上課吧!

　　在這個(gè)句子中，well是一個(gè)口語(yǔ)詞。

　　從上面的三個(gè)例句中，學(xué)生就能很容易地掌握well這個(gè)單詞的意思和用法。

　　有些詞組本身就有多個(gè)意思，如果學(xué)生沒(méi)有徹底地掌握它的意思，就會(huì)直接影響到做題思路。例如，在某篇文章中出現(xiàn) “Do you think long dresses will ever come back?”這個(gè)句子，其中come back是“再次流行”的意思;在句子“When are you coming back?”中，come back有“回來(lái)”的意思;在句子“It’s suddenly come back to me when I met you.”中，come back有“恢復(fù)記憶”的意思。如果學(xué)生不理解“come back”的三種含義，那么可能會(huì)曲解文章的整體含義。

　　2. 音、形、義結(jié)合

　　有些單詞同音，但是拼寫和意思不同，如write“寫”，right“對(duì)的”;有些單詞同形，但讀音和意思不同，如record n.“記錄”v.“登記”;有些單詞同音、同形，但是意思不同，如answer n.“回答;答復(fù);回信;答案”，v.“回答;答復(fù);回信;(作出)答案”。

　　3. 構(gòu)詞法

　　英語(yǔ)詞匯中大部分單詞是由構(gòu)詞法構(gòu)成的。在英語(yǔ)教學(xué)中，讓學(xué)生掌握常用的前綴、后綴和詞根的意思，就可以根據(jù)已知詞猜出它的派生詞，從而達(dá)到擴(kuò)大詞匯量的目的。如：前綴inter-有“相互、之間”的含義，就可以猜出interchangeable(可互換的), interdependent(互相依靠的), international(國(guó)際的)等詞的含義。如：后綴-ess有女性(female)的含義，就可以猜出 actress(女演員), poetess(女詩(shī)人), hostess(女主人)等詞的含義。

　　二、 掌握閱讀的技巧

　　在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中，教師應(yīng)該教給學(xué)生一些閱讀的技巧。只有熟練掌握英語(yǔ)閱讀技巧的學(xué)生，才能高效率地進(jìn)行英語(yǔ)閱讀,《奇速英語(yǔ)快速閱讀高手26招》是目前最好的一部閱讀技巧講解的圖書，它按策略，文體，考點(diǎn)，題型等方面把閱讀理解分為26個(gè)系統(tǒng)技巧，每個(gè)技巧下面又分為技巧點(diǎn)撥、講透一題、極速體驗(yàn)，針對(duì)練習(xí)四個(gè)部分，下面就具體把26招中的幾種閱讀技巧作個(gè)介紹：

　　1. 猜測(cè)詞義是提高閱讀速度的有效手段

　　掌握一些猜測(cè)生詞詞義的方法，對(duì)排除閱讀中某些生詞的干擾、提高閱讀能力具有十分重要的意義。有些單詞的意思可以通過(guò)上下文中的一些線索和提示猜測(cè)出來(lái)。

　　例如，有一篇閱讀理解：The woman was at the cinema, and she was enjoying the film very much. But there was a man in the next seat, and he began looking on the floor under him. The woman became angry and whispered,“What are you doing there? What are you looking for?”讓學(xué)生猜測(cè)whisper這個(gè)詞的意思，A. 大聲地說(shuō) B. 低聲地說(shuō)C. 愉快地說(shuō)。我們從上下文中知道，這個(gè)婦女和男士在電影院，而在電影院中人們只能低聲地說(shuō)話，所以很容易就能猜測(cè)出這道題應(yīng)該選B。

　　又如，有一篇文章：Jan works at a university as a student counsellor(顧問(wèn)). Students can come and see her if they need help or advice. I asked her when her office was open and what sort(種類) of problems students had. I am here every day during the week, and my colleague(同事) is here in the evenings and at weekends. There is also an emer-gency telephone number at night.題目：What does the word “emergency”mean? A.熱線 B.咨詢 C.緊急 D.求救。從文章中知道，深夜打電話應(yīng)該比較緊急，故選C。

　　2. 學(xué)會(huì)辨別起連接作用的詞語(yǔ)

　　這些詞在句子中、句子之間或段落之間起連接作用。最常用的有：and, but, because, so。這些詞可以幫助學(xué)生預(yù)見(jiàn)下一部分句子的含義。

　　例如，She is usually prompt for all her class, but today she arrived in the middle of her first class. but 一詞表轉(zhuǎn)折，因此but 前后的意思正相反。后半句的意思是她今天“第一節(jié)課上了一半才來(lái)”，因此反向推理，可得出她平時(shí)一向“準(zhǔn)時(shí)”的結(jié)論。

　　又如，I had broken my glasses, so I could not see what was happening.(我的眼鏡打破了，所以我看不見(jiàn)當(dāng)時(shí)發(fā)生的事。) so一詞表示因果關(guān)系，由前半句原因可以猜測(cè)到后半句的結(jié)果。

　　3. 抓主題句是快速掌握文章大意的主要方法

　　主題句一般出現(xiàn)在文章的開(kāi)頭或結(jié)尾。例如，一篇題為“How to be a good student”的文章中，第二段To take care of one’s own body is another important thing for good student to do. Anyone, who hasn’t got a strong body, can do nothing for his country, even if he has much knowledge. There was a man, who, when he was a student, studied hard but neglected his health. No sooner did he come to serve the country than he died of poor health. From this we may see that to have a strong body is really very important for a student.劃線的句子即為這一段的主題句。只要學(xué)生理解了這一句，就抓住了這一段的主要內(nèi)容。

　　三、 積累一定的文化背景知識(shí)

　　英語(yǔ)閱讀能力的提高不僅需要一定的語(yǔ)言知識(shí)，還要有一定的文化背景知識(shí)。英語(yǔ)文章中蘊(yùn)含著有關(guān)英語(yǔ)國(guó)家的一些風(fēng)俗習(xí)慣、歷史文化、宗教等內(nèi)容，因此，要培養(yǎng)英語(yǔ)閱讀能力，學(xué)生就必須對(duì)這些方面有一定的了解。

　　例如，在一篇文章中出現(xiàn)“John lives on the twelfth floor. Anna lives on the fourteenth floor. He is always woken up when she comes back. Beacause she often makes noise.”，看到這個(gè)句子，學(xué)生都很難理解他們中間隔了第13層，為什么John會(huì)受到Anna的影響呢?原因就是在大部分的英語(yǔ)國(guó)家中，人們不喜歡13這個(gè)數(shù)字(宗教原因)，認(rèn)為它不吉利，因此，在一些高層建筑和賓館里不設(shè)13層樓，也沒(méi)有13號(hào)房間，12之后就是14。

　　又如英語(yǔ)中“Christmas (圣誕節(jié)), sandwich(三明治), White House(白宮)”等都是在特定的社會(huì)歷史環(huán)境中產(chǎn)生的，都有它們不同的含義，而且同一個(gè)詞在不同的文化背景中意義也不同。

　　“You are a lovely dog”這句話，如果按字面翻譯成漢語(yǔ)就是：“你真是一條可愛(ài)的狗?！痹谥袊?guó)人看來(lái)這句話是貶義的?？墒?，在英語(yǔ)中這句話是說(shuō)，“你真是個(gè)可愛(ài)的人?！薄肮贰痹谶@兒用來(lái)指人不但沒(méi)有罵人的意思，而且還表示一種親昵的關(guān)系。在英美國(guó)家中，狗被視為人類的朋友。

　　由此可見(jiàn)，只有對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化背景知識(shí)有一定的了解，學(xué)生才能更快更準(zhǔn)確地理解文章。

　　四、 培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣

　　1. 掃讀

　　即通覽全文把握文章中心意思，就是通過(guò)快速瀏覽全文，初步捕捉段落篇章大意，明確作者的態(tài)度和意圖。

　　2. 細(xì)讀

　　通讀全文，抓住文章中心，特別是對(duì)關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句子要仔細(xì)琢磨，以便對(duì)其有深刻、準(zhǔn)確的理解和掌握。然后閱讀篇章后的問(wèn)題和選項(xiàng)，帶著這些問(wèn)題細(xì)讀文章，做到心中有數(shù)，準(zhǔn)確解題，以利于提高閱讀速度和效率。

　　3. 查讀

　　查讀是減少失誤、提高準(zhǔn)確率的一個(gè)不可缺少的步驟。

　　4.倒讀

　　倒讀就是針對(duì)淺層次的試題，先看試題，再看文章。

　　總之，在英語(yǔ)教學(xué)中，英語(yǔ)閱讀是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一個(gè)主要途徑，英語(yǔ)閱讀能力的好壞對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)是非常重要的，而閱讀能力的提高又是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中非常重要的環(huán)節(jié)。閱讀的技巧很多，只要通過(guò)實(shí)踐，不斷探索，總能發(fā)現(xiàn)更多的適合初中生的閱讀技能和方法，從而更快更有效地提高學(xué)生的閱讀能力。