學(xué)數(shù)學(xué)能夠讓人變得邏輯思維縝密，但是也有很多人認(rèn)為數(shù)學(xué)太難，那么我們應(yīng)該 如何去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)呢，在這里小編為大家總感覺(jué)了一些學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法，快來(lái)看看吧。

　　1、重基礎(chǔ)，俗話說(shuō)“巧婦難為無(wú)米之炊”，也就如一個(gè)戰(zhàn)士沒(méi)有足夠的子彈，那他上戰(zhàn)場(chǎng)怎么能夠取勝呢?

　　課本作為我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的首要工具，一定好好利用，看書(shū)要全面，覆蓋教學(xué)大綱中的所有知識(shí)點(diǎn)，做到弄懂吃透，這樣做題的時(shí)候才能做到游刃有余。很多同學(xué)做題感覺(jué)無(wú)從下手，做題不多是一個(gè)原因，但主要原因是基礎(chǔ)不牢。如果再遇到綜合性強(qiáng)的題目，串連多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，那更無(wú)法應(yīng)對(duì)。所以基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。

　　怎么打牢基礎(chǔ)呢?就是要多看，書(shū)本上的例題要深刻理解，課本上的習(xí)題也盡量做一遍，考研和競(jìng)賽中也引用過(guò)某些習(xí)題，可見(jiàn)其經(jīng)典，其難度也不亞于甚至超過(guò)期末考試題。

　　2、善思考，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。如果只學(xué)而不思考，就無(wú)法使知識(shí)系統(tǒng)化，也不能對(duì)知識(shí)點(diǎn)深刻把握，以至于對(duì)知識(shí)處于淺層認(rèn)識(shí)。

　　思考，是在基礎(chǔ)牢固的前提下，建立起自己的知識(shí)體系，這樣才能站到高處，高屋建瓴。在做題的時(shí)候也要思考，思考題目背后隱藏的知識(shí)點(diǎn)，思考題目的解題方法。知識(shí)點(diǎn)和常用解題方法是有限的，所以是可以被我們掌握的。

　　數(shù)學(xué)這門(mén)課可以做筆記，也可以不做筆記，因人而異。無(wú)論是在筆記上，還是在腦海里，都應(yīng)該有自己的思考，思考什么呢?可以思考每章的知識(shí)框架，可以思考本章的研究對(duì)象以及針對(duì)該研究對(duì)象的解題方法。

　　3、多交流，數(shù)學(xué)這門(mén)課最反對(duì)封閉式學(xué)習(xí)，雖然每個(gè)人的理解能力不同，但不可避免的是，一個(gè)人的理解能力是有限的。如果不同別人交流，你的理解就會(huì)片面。和別人交流，你或許能夠掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，你也或許能夠掌握一個(gè)解題方法，但我想說(shuō)交流所得到的東西不會(huì)少于自己學(xué)習(xí)獲得的。當(dāng)你驚嘆于別人的想法時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)交流真的不錯(cuò)。

　　用哲學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)看，認(rèn)識(shí)過(guò)程具有反復(fù)性和無(wú)限性。對(duì)于一個(gè)知識(shí)，必須經(jīng)歷實(shí)踐—認(rèn)識(shí)—實(shí)踐的不斷循環(huán)才能對(duì)其正確把握。所以才有這么一句詩(shī)：舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。

　　交流和思考同樣重要，因?yàn)樗彩钦J(rèn)識(shí)的來(lái)源。

　　4、為了更好地運(yùn)用直觀的方法去掌握數(shù)學(xué)概念，除了經(jīng)常地、自覺(jué)地應(yīng)用外，“學(xué)好非本專業(yè)的課程，聯(lián)系這些學(xué)科中為數(shù)學(xué)概念所提供的直觀例子，也是十分重要的。例如要學(xué)好物理的“場(chǎng)論”，你就必須懂得引力場(chǎng)、電磁場(chǎng);要深刻理解歐拉角的含義，你就要懂得剛體力學(xué)?？偠灾?，應(yīng)用學(xué)科的學(xué)習(xí)能為你提供“直觀化”的模型，并能使你了解你所學(xué)習(xí)的抽象數(shù)學(xué)概念的作用及其意義，使之更為具體生動(dòng)。

　　列寧說(shuō)過(guò)：“從生動(dòng)的直觀到抽象的思維并從抽象的思維到實(shí)踐，這就是認(rèn)識(shí)真理，認(rèn)識(shí)客觀實(shí)在的辯證途徑?！薄础墩軐W(xué)筆記》)抽象概念的直觀化方法，也是符合辯證唯物主義認(rèn)識(shí)論關(guān)于“從感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)飛躍”的認(rèn)識(shí)規(guī)律的。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中應(yīng)該盡量地尋找抽象概念的直觀模型，藉以理解抽象概念本身，以獲得更好的學(xué)習(xí)效果。當(dāng)然，抽象概念的直觀化并不意味著我們可以放棄抽象思維，或者以直觀模型來(lái)代替抽象概念。

　　應(yīng)當(dāng)注意的是，直觀化只是手段，而最終目的是為了更深刻地了解和掌握抽象概念，以便找出其內(nèi)在的本質(zhì)屬性而達(dá)到更高度的抽象。這正是當(dāng)今數(shù)學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)，也是數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科所具有的重要特點(diǎn)之一。