在大學的學習環(huán)境里，會少了很多老師的管束和督促，自覺性的要求就會提高。那么在這么一個相對自由的環(huán)境里，大學生應該怎么學習，怎么學好呢。小編這里整理了一份資料，希望對同學們有幫助。

　　第一、明確的學習目標。

　　目標，是人們欲求獲得的成果或將要達到的標準，它是行動的指南。合理的目標能夠誘發(fā)人的動機，規(guī)定行為方向。學習目標有近期和遠期之分，人們確立遠期目標的過程也就是理想的形成過程。作為當代青年大學生，應根據(jù)黨和國家的要求，把成為“四有”新人作為自己遠期目標確立后，就要通過學期、學年等近期學習目標來實現(xiàn)。同學們在制定目標時要從實際出發(fā)確定目標的期望值，目標要高低適度，同時根據(jù)主客觀條件的變化，適當調節(jié)。

　　第二、鍥而不舍，持之以恒。

　　很多同學在制定學習計劃時，熱血沸騰，但一遇挫折，便銳氣大減，“激流勇退”。要知道，學習如逆水行舟，不進則退，沒有堅強的意志和持之以恒的精神是不能達到成功的彼岸的。對自我的監(jiān)督與修正，需要意志的力量作為保障?！白詣僬邚姟?，“唯志堅者始遂其志”。同學們應在實踐中發(fā)展自己的耐力和控制力，增強對挫折的承受力，排除各種干擾，實現(xiàn)自己的理想。

　　第三、合理運籌時間。

　　偉大的科學家告誡我們：你熱愛生命嗎?那就別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。大學與中學的一個顯著區(qū)別就是大學生可以自由支配的時間大量增加，時間的利用對大學生的成才至關重要，從某種意義上說，我們的學習就是和時間賽跑，誰能駕馭時間，誰就贏得了學習的主動權，誰就能奔向成功的彼岸。要有效地利用時間，必須科學地運籌時間。每天干什么，每個月或每年要達到什么目標都要科學地統(tǒng)籌、合理地安排。

　　第四、勞逸結合。

　　古人云：文武之道，一張一弛。只有會休息的人才會工作。

　　我們發(fā)現(xiàn)有些大學生，他們有良好的學習愿望和刻苦的學習精神，從早到晚不停地看書做作業(yè)，但學習效果并不理想，長期這樣甚至可能釀成疾病，這就是不注意勞逸結合的結果。

　　要想始終保持良好的學習狀態(tài)，一是要有充足的睡眠時間;二是要注意鍛煉，

　　每天要安排1個小時的文體活動。無數(shù)事實證明，雖然體育鍛煉占去了人們一定的時間，但它卻幫助人們贏得了更多的精力、活力和生命，從而使人們情緒飽滿、精神愉快地工作和學習;三是良好的生活習慣(如不抽煙，不酗酒，按時作息)等。另外，樂觀而開朗的性格，適當注意飲食營養(yǎng)，也都是保證身體健康的重要條件。

　　學習方法與學習的過程、階段、心理條件等有著密切的聯(lián)系，它不但蘊含著對學習規(guī)律的認識，而且也反映了對學習內容理解的程度。在一定意義上，它還是一種帶有個性特征的學習風格。學習方法因人而異，但正確的學習方法應該遵循以下幾個原則：循序漸進、熟讀精思、自求自得、博約結合、知行統(tǒng)一。

　　1.“循序漸進”──就是人們按照學科的知識體系和自身的智能條件，系統(tǒng)而有步驟地進行學習。它要求人們應注重基礎，切忌好高騖遠，急于求成。循序漸進的原則體現(xiàn)為：一要打好基礎。二要由易到難。三要量力而行。

　　2.“熟讀精思”──就是要根據(jù)記憶和理解的辯證關系，把記憶與理解緊密結合起來，兩者不可偏廢。我們知道記憶與理解是密切聯(lián)系、相輔相成的。一方面，只有在記憶的基礎上進行理解，理解才能透徹;另一方面，只有在理解的參與下進行記憶，記憶才會牢固，“熟讀”，要做到“三到”：心到、眼到、口到?！熬肌?，要善于提出問題和解決問題，用“自我詰難法”和“眾說詰難法”去質疑問難。

　　3.“自求自得”──就是要充分發(fā)揮學習的主動性和積極性，盡可能挖掘自我內在的學習潛力，培養(yǎng)和提高自學能力。自求自得的原則要求不要為讀書而讀書，應當把所學的知識加以消化吸收，變成自己的東西。

　　4.“博約結合”──就是要根據(jù)廣搏和精研的辯證關系，把廣博和精研結合起來，眾所周知，博與約的關系是在博的基礎上去約，在約的指導下去博，博約結合，相互促進。堅持博約結合，一是要廣泛閱讀。二是精讀。

　　5.“知行統(tǒng)一”──就是要根據(jù)認識與實踐的辯證關系，把學習和實踐結合起來，切忌學而不用?！爸咝兄?，行者知之成”，以知為指導的行才能行之有效，脫離知的行則是盲動。同樣，以行驗證的知才是真知灼見，脫離行的知則是空知。因此，知行統(tǒng)一要注重實踐：一是要善于在實踐中學習，邊實踐、邊學習、邊積累。二是躬行實踐，即把學習得來的知識，用在實際工作中，解決實際問題。

　　6、學會利用圖書館。