一年級語文的主要任務(wù)是拼音和識(shí)字教學(xué)。由于受一年級學(xué)生生理、心理發(fā)展規(guī)律的限制，要想把這些教學(xué)任務(wù)很好的完成，面對的困難不少，今天小編給大家分享一些小學(xué)一年級語文識(shí)字學(xué)習(xí)措施和方法，希望對您有所幫助!

　　(一)、用歸類識(shí)字的方法來多認(rèn)字

　　利用偏旁相同從它們的意義上進(jìn)行分析認(rèn)識(shí)，比如：“撿、提、拔、拾、拎”等字都是和手的動(dòng)作有關(guān)，我們可以同時(shí)來記住相同偏旁的字。又比如，：“狗、猴、貓、狼”等字都偏旁一樣都表示一種動(dòng)物。還例如，關(guān)于樹林名的字“樺樹、楊樹、桃樹”等都有相同偏旁木字旁。從它們的偏旁以及字義上很快地掌握了這些生字。

　　利用比較法對形近字進(jìn)行歸類識(shí)字。在二年級開始，就把形近字歸為一類進(jìn)行同時(shí)認(rèn)識(shí)，這樣識(shí)字效率就大大提高。比如，認(rèn)識(shí)“晴、清、請、情、蜻”可以放在一起認(rèn)，“晴” 日字旁，和太陽有關(guān);“清” 三點(diǎn)水，和水有關(guān);“請”言字旁，和說話有關(guān);“情”豎心旁，和心情有關(guān);“蜻”蟲字旁，和昆蟲有關(guān)。

　　歸類識(shí)字的方法多種多樣，既是學(xué)生很好的識(shí)字方法，也是老師很好的指導(dǎo)方法。用歸類的方法高效率的掌握了文中許多生字。學(xué)生可以利用自己喜歡的方法來認(rèn)識(shí)生字。

　　(二)、利用漢字的結(jié)構(gòu)加快識(shí)字

　　漢字是一種表意文字。從結(jié)構(gòu)上可以把漢字分成獨(dú)體字和合體字兩大類?？梢詮淖值慕Y(jié)構(gòu)來進(jìn)行分類歸納進(jìn)行認(rèn)字。如上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)、包圍結(jié)構(gòu)等。把相同結(jié)構(gòu)的字放在一起來進(jìn)行認(rèn)識(shí)，這也是一種方法。

　　(三)、通過語境識(shí)字提高識(shí)字效果

　　學(xué)習(xí)語文的一句老話叫“字不離詞，詞不離句，句不離篇”.所謂“語境識(shí)字”,就是在識(shí)字教學(xué)的過程中要經(jīng)常創(chuàng)設(shè)語境條件結(jié)合漢字運(yùn)用來強(qiáng)化學(xué)生識(shí)字效果。一首先是要讀準(zhǔn)字音。老師可以引導(dǎo)學(xué)生讀課文，在語境中來認(rèn)識(shí)這些字，這是一種有效的識(shí)字方法，也是普遍采用的教學(xué)方法。二是要理解字義。在識(shí)字教學(xué)的過程中時(shí)時(shí)注意有意識(shí)的把握漢字音、形、義的整體性教學(xué)，就是要做到在辨字音時(shí)結(jié)合辨字形，在辨字形時(shí)結(jié)合辨字義，在辨字義是結(jié)合組詞造句等加深理解。