隨著越來越多的考生加入自主招生行列，不少家長也慢慢從“高考就是唯一出路”的觀念中慢慢轉(zhuǎn)移至“自主招生也能上大學(xué)”。但家長和學(xué)生的這些想法、觀念是否都是正確的呢?今天小編就給大家講解一下《自主招生常見的四大誤區(qū)是哪些?》同學(xué)們，趕快了解下吧。

　　誤區(qū)一：參加自主招生的學(xué)生必須要有學(xué)科競賽獲獎的經(jīng)歷

　　很多家長經(jīng)常會問：沒有參加任何競賽或者競賽中沒有拿到獎項和名次，是不是就不能參加自主招生?

　　這就是自主招生中一個常見的誤區(qū)。有獎的競賽經(jīng)歷固然好，但這不是自主招生選拔條件的全部。自主招生重點選拔具有學(xué)科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生。那么，除了競賽以外，還有很多途徑可以證明學(xué)生具備這些能力。

　　例如：學(xué)生的作文經(jīng)常發(fā)表在雜志報紙上，學(xué)生有發(fā)明專利，高中期間發(fā)表過學(xué)術(shù)論文，或者學(xué)生的單科成績優(yōu)異或者總成績名列前茅，組織過大型活動，演講口才好，有航模、電子計算機等相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的特長等，這些都可以作為自主招生申請的條件。

　　更多高校在自主招生章程中都會補充這樣一條“對于所報類別的專業(yè)有著濃厚興趣，在相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域取得過突出成績、展示出創(chuàng)新潛質(zhì)，或在相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域確有突出特長者。申請者須提供能體現(xiàn)本類別突出學(xué)科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的實踐成果或作品等相關(guān)證明材料?！?/p>

　　可見自主招生并非只有競賽獲獎這一條路，若是想才加自主招生，應(yīng)該先把最近一年各所高校的自主招生章程細致的閱讀一遍，會發(fā)現(xiàn)許多機會。

　　當(dāng)然，接下來就應(yīng)該盡快著手準備相關(guān)的證明材料，提前做好準備工作。很多沒有硬性獎項的學(xué)生也是可以獲得自主招生的青睞，“獎項≠自主招生加分”這個觀念一定要及早糾正。

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　　誤區(qū)二：參加自主招生的學(xué)生必須成績好才有資格

　　很多學(xué)生和家長都認為只有成績好的學(xué)生才有資格報考自主招生，這種情況是比較常見的，但也容易讓孩子們失去報考的機會，失去通往理想大學(xué)的另一條路。

　　“孩子的成績還不夠理想，等期末考試后再看自主招生是否有戲?“

　　“學(xué)生大約什么成績可以參加自主招生呀?”

　　“學(xué)生之前抓的不緊，成績不理想，我等孩子成績上來再考慮自主招生吧。”

　　凡是抱有這種想法的家長們，都沒有領(lǐng)會到自主招生政策的用意，都走進了誤區(qū)。自主招生的重點是選拔具有“學(xué)科特長”和“創(chuàng)新潛質(zhì)”的學(xué)生，成績不是重點考察的對象，報考志愿的時候能夠達到一本線就可以了，甚至還有高校強調(diào)對于特別優(yōu)秀者可以降到一本線錄取。

　　從實際申請結(jié)果來看同樣也證明了這點，每年都有一些高考成績達不到一本的學(xué)生獲得了自主招生加分。由此可見，凡是有亮點的學(xué)生都可以嘗試參加自主招生，若是能夠獲得高校的加分，在報考志愿的時候就多了一個機會。

　　這么好的政策，對于成績不理想的學(xué)生而言當(dāng)然是高考逆襲的絕佳機會。反之，不是說學(xué)生成績好，就可以參加自主招生的。

　　誤區(qū)三：獲得自主招生加分后 學(xué)生就只能報這一所學(xué)校了

　　自主招生提倡雙向選擇?？忌诟呖汲龇智翱梢垣@知是否拿到加分，待高考成績公布后填報志愿時，再來決定是否走自主招生。

　　若是發(fā)揮正?；虿粔蚶硐耄ㄟ^比較后發(fā)現(xiàn)自主招生簡直是救命稻草，這時候就要在特殊類型批次報上獲得自主招生加分的學(xué)校;若是高考發(fā)揮超常，能夠選擇比自主招生獲得加分院校還理想的機會，那就可以放棄這個加分，在其他批次中選擇自己心儀的大學(xué)和專業(yè)。

　　當(dāng)然，這時候還可以把曾經(jīng)獲得自招加分的高校放在平行志愿中的任意一個位置，但是這種情況就視同放棄加分了，高校會把考生視同為普通考生。

　　誤區(qū)四：要利用自主招生加分 上好的學(xué)校才有意義

　　很多考生和家長都想利用自主招生做“撐桿跳”去爭取更高層次的大學(xué)，認為自主招生就應(yīng)該沖著報才對，若是選擇了跟考生水平比較接近的學(xué)校就浪費了機會，這樣的學(xué)校沒必要申請，沖著報才能做到分盡其用。事實上正是這種盲目沖高的觀念讓很多學(xué)生失去了原本可以獲得的自主招生加分機會。

　　第一，多數(shù)考生的成績在高中階段存在起伏波動，家長們在申請自主招生院校時，應(yīng)該沖和穩(wěn)結(jié)合，不能只考慮學(xué)生發(fā)揮理想時的情況，忽略正常發(fā)揮或發(fā)揮失常的情況。

　　第二，不能只考慮學(xué)校的錄取最低分數(shù)線而忽略專業(yè)的錄取分數(shù)線，自主招生加分是綁定到專業(yè)的。

　　第三，除了初審之外，還要考慮到學(xué)生在筆試和面試時面臨的競爭情況。

　　沖的院校即便初審?fù)ㄟ^后還有復(fù)試。這時候考生要同來自全國各省市的學(xué)生競爭，而這些學(xué)生中有相當(dāng)一部分是憑高考成績就能夠考進這所高校的學(xué)生(這是人家用來穩(wěn)的學(xué)校)。平時考試都考不過這些學(xué)生的話，自主招生復(fù)試時也會面臨同樣的挑戰(zhàn)，沖高的院校想獲得加分不容易。

　　因此在自主招生報名時，就要秉持“不要把所有的雞蛋都放在同一個籃子里”的原則，以沖和穩(wěn)結(jié)合的方式來申請自主招生院校，這樣才能讓考生的機會最大化。