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課堂筆記應(yīng)如何用

時間: 鞏詩721232 分享

  上課時間只有45分鐘,老師講的內(nèi)容確有那么多,要想全部記住,除了用腦子之外,課堂筆記成了孩子不可或缺的好幫手,但作課堂筆記卻不少一門容易的活兒,很多孩子做筆記很認真,學(xué)習(xí)效果卻依舊不好,或者做好筆記了卻不會用,讓我們來說一下課堂筆記應(yīng)如何用

  課堂筆記應(yīng)如何用

  1.每天抽出一段時間對著筆記在腦海中回憶老師在課堂上講的內(nèi)容,包括每一個細節(jié),實在想不起來再看筆記。這是一種很有效的學(xué)習(xí)方法,能夠減緩對知識的遺忘。

  2.要結(jié)合課后復(fù)習(xí)做好筆記整理工作:補充筆記中省略的部分,將簡化符號復(fù)原,對重點部分要核實,將未聽懂部分弄懂,使筆記進一步條理化、系統(tǒng)化。

  3.經(jīng)常對照筆記,對老師講課的內(nèi)容,加深理解,增強記憶,便于運用。

  這些誤區(qū)一定要避免

  1筆記成了教學(xué)實錄

  有的孩子習(xí)慣于“教師講,自己記,復(fù)習(xí)背,考試模仿”的學(xué)習(xí),一節(jié)課下來,他們的筆記往往記了幾頁紙,可以說是教材和教師板書的“映射”,成了教學(xué)實錄。孩子過分依賴筆記,忽視老師的講解,忽視思考,往往會漏掉老師的一些精彩分析,使自己對知識的理解膚淺,學(xué)習(xí)效率反而降低,易形成惡性循環(huán)。

  記筆記時,不要把筆記本記滿,要留有余地,以便課后反思、整理,這樣既可以提高聽課效率,又有利于課后有針對性的復(fù)習(xí),從而收到事半功倍的效果。

  2筆記本成了習(xí)題集

  少量典型習(xí)題及其解法的確要記在筆記本上,但不能就題論題,而是要把重點放在習(xí)題價值的挖掘上,即注意寫好解題評注。這就好比安裝在高速公路兩旁的路標,它們會提醒你何時減速,何時急轉(zhuǎn)彎,何時遇到岔路口等。

  解題也是如此,易錯之處或重要的解題思想,要用簡短精煉的詞語作為評注,把閃光的智慧用筆頭記下來,這對積累經(jīng)驗,提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)大有裨益。隔一段時間后,再把它們拿出來推敲一番,往往會溫故知新。

  3筆記本成了過期“期刊”

  有些孩子的筆記本好比過期期刊,時間一長就棄于一旁,沒有發(fā)揮它應(yīng)有的作用,實在可惜。事實上,許多高考優(yōu)勝者的經(jīng)驗之一就是使自己的筆記成為個人的“學(xué)習(xí)檔案”和最重要的復(fù)習(xí)資料。

  合理利用筆記可以節(jié)省時間,突出重點、提高效率。當然,還要經(jīng)常對筆記進行階段性整理和補充,建立有個性的學(xué)習(xí)資料體系。如可以分類建立“錯題集”,整理每次練習(xí)和考試中出現(xiàn)的錯誤,并作剖析;還可以將筆記整理為“妙題巧解”“方法點評”“易錯題”等類別

  拋棄以下兩種最無效的學(xué)習(xí)方式:

  1.連續(xù)學(xué)習(xí)一門功課3小時以上。

  2.腦子里在想著數(shù)學(xué),眼睛卻看著英語。

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