嗨，今天小編想跟大家聊聊關(guān)于預(yù)習(xí)的重要性，尤其是小學(xué)數(shù)學(xué)的預(yù)習(xí)，我們都知道預(yù)習(xí)的重要性，但是我們之前上學(xué)時有很好的做到課前預(yù)習(xí)嗎?根據(jù)現(xiàn)在的新課標(biāo)學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)課前進(jìn)行預(yù)習(xí)是必不可少的，我們可以把這些方法分享給有需要的人

　　一、“讀”——細(xì)讀教材,注意重點,標(biāo)出不懂的問題

　　課前預(yù)習(xí)的首先是細(xì)讀教材,標(biāo)出疑點.在預(yù)習(xí)讀教材的時候一定要認(rèn)真,要逐字逐詞的閱讀理解,一邊讀一邊用筆把重點疑點勾畫出來.重點的地方認(rèn)真加以理解,特別是相似相近的概念、性質(zhì)等易錯易混淆的地方要特別注意區(qū)別;遇到自己不能解決的問題作上記號,以便提出來與同學(xué)交流,在教師講解時作為聽課的重點。

　　二、“思”——思考方法,理解例題,抓住前后的聯(lián)系

　　分析理解例題,掌握例題方法是課前預(yù)習(xí)的重要任務(wù).理解例題是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個關(guān)鍵,對例題理解與否就決定你是否掌握了本節(jié)點的知識與技能.在預(yù)習(xí)例題時,首先要想一想它與已學(xué)過的知識有無聯(lián)系,如果有聯(lián)系,可以先用以前的知識看看能不能弄通,然后結(jié)合現(xiàn)在的知識與方法去理解每一步是怎么得到的;如果還不理解,可在相關(guān)地方作出記號,在課堂上認(rèn)真聽講,在教師與同學(xué)的幫助下去解決。

　　三、“集”——收集信息,整理筆記,記錄有關(guān)的知識

　　收集信息就是收集整理與與新知有關(guān)的信息.在預(yù)習(xí)的知識中,如遇到數(shù)學(xué)活動、統(tǒng)計之類的課題,課前預(yù)習(xí)時就必須收集與新知識有關(guān)的信息,以便上課時更好的學(xué)習(xí)新知識;在預(yù)習(xí)時,還可以準(zhǔn)備相關(guān)的筆記本,記錄重點、疑點、學(xué)習(xí)體會;記錄公式、性質(zhì),特別是記錄一些特殊的規(guī)律,“結(jié)論性”的典型題目,在日后的學(xué)習(xí)中就能夠舉一反三。

　　四、“議”——議論疑點,合作學(xué)習(xí),交流疑惑的問題

　　在預(yù)習(xí)的時候,經(jīng)常會遇到認(rèn)識模糊或難以理解的問題,學(xué)生可以與父母或者與同學(xué)進(jìn)行討論交流,在討論中學(xué)生要說清自己的疑惑,自己對問題的看法與猜想等,讓別人理解并驗證自己是否正確.同時要虛心聽取別人的見解,在探討中找到正確的答案.這樣做既增加了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與信心,又能激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的求知欲與熱情。

　　五、“練”——訓(xùn)練習(xí)題,總結(jié)方法,檢測預(yù)習(xí)的效果

　　訓(xùn)練習(xí)題是預(yù)習(xí)中必不可少的一個環(huán)節(jié).它是檢測預(yù)習(xí)效果的重要方法.學(xué)生在預(yù)習(xí)完例題后,可以用自己的理解方法去完成課本中的練習(xí),這樣能驗證自己的理解是否正確,如果正確了,可大大增強學(xué)生的預(yù)習(xí)信心,加深對新知的理解;如果出現(xiàn)錯誤,要找出錯在什么地方,想想為什么錯了,結(jié)合例題去改錯.如果是找不到錯誤的根源,可在聽課時重點聽講,認(rèn)真領(lǐng)悟。

　　六、“補”——補習(xí)舊知,查漏補缺,鞏固已學(xué)的知識

　　在數(shù)學(xué)中,新舊知識間往往存在緊密的聯(lián)系.在預(yù)習(xí)時,如果發(fā)現(xiàn)與預(yù)習(xí)的新知聯(lián)系緊密的定理、公式、法則等有模糊或遺忘的地方,可以查閱相關(guān)的資料,問問老師與同學(xué)補習(xí)以前還未掌握的知識.這樣對不懂的知識加以補習(xí),既可以進(jìn)一步鞏固學(xué)過知識,又為學(xué)習(xí)新的知識打下堅實的基礎(chǔ),同時還能使學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　總之,課前預(yù)習(xí)是學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)必不可少的.