怎樣培養(yǎng)好學生的品德

　　在學習階段，除了文化學習之外，品德培養(yǎng)和塑造也是重中之重，因為一個人的品德將跟伴隨人的一生，對一生中的方方面面造成影響，一定程度上甚至決定一個人終生成就的高度和他人對一個人的口碑評價。那么我們如何培養(yǎng)學生的良好品德?讓我們一起看一下。

　　培養(yǎng)學生品德的重要性

　　品德是一定社會或階級的道德準則轉化為個人的道德信念和道德意向并在言行中表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的心理特征，是社會道德現(xiàn)象在個人身上的反映。

　　學生的品德是其成就事業(yè)的杠桿。良好的個人品德本應成為每個人立足社會不可或缺的“無形資本”。但是，長期以來，在學校德育教育中一直存在著道德觀念與道德實踐兩極分化的現(xiàn)象。一方面，在德育課堂和各種公開場合，我們推行高標準的一極，要求學生樹立共產主義的崇高理想和信念，正確處理個人和集體關系，培養(yǎng)誠實守信、謙恭禮讓的道德品質，發(fā)揚自力更生、艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，使學生成為社會主義四有新人。

　　另一方面，在學生日常行為管理規(guī)范中，我們的行為要求是低標準的另一極，常常將人際交往的“忌語”、文明行為的基本“承諾”、各種日常生活規(guī)則都納入道德規(guī)范的要求。但這種行為上的低要求，事實上使學校學生的道德水平呈下降的趨勢。而且，高標準的強化教育導致了學生不同程度的逆反心理，部分學生“知其善而不為，知其惡而不改”。因此，重視學生的品德培養(yǎng)就顯得尤為重要。一個學生只有真正具備優(yōu)秀的道德品質，才能獲得更好的立足社會的無形資本，才可使個人的發(fā)展更全面、生活更幸福，使人類社會更美好。

　　怎樣培養(yǎng)好學生的品德

　　1、養(yǎng)成良好的行為習慣。

　　對于學生來說，有許多道德品質可以從培養(yǎng)行為習慣開始，以后再給予意義。從行為習慣入手，對中小學生進行道德教育，不失為一條科學的途徑。

　　人的行為在很大程度上取決于他的習慣。透過一個細微的習慣，往往能分析一個人的思想、作風、道德或文明的程度。良好的道德行為習慣，能使品德從內心出發(fā)，不走彎路而達到高境界。

　　從系統(tǒng)科學的觀點來看，道德習慣是道德行動自動化的過程，是由不經(jīng)常的道德行動轉化為個人品德的突破點，是品德發(fā)展的質變的指標。良好的道德習慣的形成是道德教育的重要目的。

　　2、營造良好的家庭環(huán)境。

　　好的家風就是一所好學校。在平時的學校教育中，家風體現(xiàn)在孩子的言行之中，家教也是一個家風的體現(xiàn)，它是通過孩子的言行表現(xiàn)出來。在為人處事方面，對別人要做到寬容、和善、認真地對待;在生活上，做到細心，對每件事都堅持認真地去處理。

　　在道德方面，我時常提醒自己絕不做任何破壞、違反社會規(guī)則的事情，我會盡力地做好道德上的小事情，從身邊的小事情做起，不要做得最好，但我會盡自己最大的努力去對待它們。

　　3、加強愛國主義教育，樹立正確的人生觀和價值觀。

　　愛國主義是幾千年來鞏固其祖國的最深切感受。這是一個永久性的問題，但在第一次教育和第一次研究的影響下，我們經(jīng)常忽略這一主題。引導學生從小就建立正確的世界觀和人生觀。真正了解一個人與國家的密切關系，真正把自己視為祖國的未來，有遠大的理想，并發(fā)揮主人的作用。

　　4、加強法制教育，提高學生的法律意識和道德素質。

　　在這個混亂的社會中，讓學生區(qū)分是非，知道什么是守法，什么是非法，教育學生有關法律知識，教師利用生活中的例子對學生進行法律教育。許多學生都是法律知識的宣傳者，他們通過法律等活動進入課堂，使學生從小就能樹立法律意識，成為守法的好學生。

　　百年規(guī)劃，教育導向，作為教育者，教師的任務不僅要教導和混淆，更重要的是要教育人，學生要有良好的道德品質，才能成為祖國的支柱。

　　5、加強人情教育。

　　應該加強對學生在課堂上的教育。在“朋友之間”的教學過程中，除了解釋朋友之間的良好幫助外，學生還會背誦朋友的詩，加深他們對朋友的了解，讓他們知道什么是家庭，老師，學生，友誼。

　　社會的文明與和諧是每個人共同努力的結果。每個人都應該給予一點愛，以實現(xiàn)我愛每一個人的美好未來，每個人都愛我，并促進良好道德品質的形成。