教你端正孩習(xí)的學(xué)習(xí)態(tài)度（家長必看）
學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，具體又可包括對(duì)待課程學(xué)習(xí)的態(tài)度、對(duì)待學(xué)習(xí)材料的態(tài)度以及對(duì)待教師、學(xué)校的態(tài)度等。下面小編為大家?guī)斫棠愣苏⒘?xí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，希望大家喜歡!
教你端正孩習(xí)的學(xué)習(xí)態(tài)度
要規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。沒有計(jì)劃就會(huì)松松垮垮、放任自流，注意力不集中，因而造成時(shí)間上的浪費(fèi)。要注意培養(yǎng)孩子給自己規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在學(xué)習(xí)前，要給自己明確規(guī)定，在這段時(shí)間內(nèi)應(yīng)完成什么課題，達(dá)到什么要求。家長還要幫助孩子不斷提高自我監(jiān)督的能力。當(dāng)然，對(duì)小學(xué)生來說，開始時(shí)，更需要家長提醒、督促和管理，逐步引導(dǎo)，不斷提高要求。
比如，對(duì)低年級(jí)的孩子，第一步，要求他們嚴(yán)格按老師的要求認(rèn)真完成作業(yè)，格式規(guī)范，書寫工整，第二步，教會(huì)他們主動(dòng)地安排練習(xí)，做完作業(yè)后，要會(huì)進(jìn)行自我檢查，看是否有錯(cuò)和遺漏，在這方面要切忌溺愛和要求不嚴(yán)。?？吹接械膶W(xué)生總是一邊復(fù)習(xí)功課，一邊擺弄玩具，而他們的父母卻對(duì)此視而不見，不予制止，這是非常錯(cuò)誤的
在加強(qiáng)學(xué)習(xí)貴任感的同時(shí)，要努力培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。應(yīng)該看到，注意力是由積極的.思維活動(dòng)來維持的，當(dāng)孩子興致勃勃十分渴望探索完成學(xué)習(xí)任務(wù)的方法，尋求事物的異同點(diǎn)和未知的東西，對(duì)其進(jìn)行分析、概括、推理、判斷時(shí)，他就會(huì)高度集中自己的注意力。
學(xué)習(xí)方法
1、以學(xué)為先
一旦打開書本，尖子生絕大多數(shù)都能做到電視不看、電話不接、零食不吃。精力高度集中，有一種投入其中、自得其樂的狀態(tài)。他們目標(biāo)高遠(yuǎn)，思想單純，不胡思亂想。在他們心目中，學(xué)習(xí)是正事，理應(yīng)先于娛樂，一心向?qū)W，氣定神閑，心無旁騖，全力以赴，忘我備戰(zhàn)。
2、分秒必爭(zhēng)
尖子生十分自覺，有的在夜深人靜時(shí)勤奮學(xué)習(xí);有的雞鳴即起刻苦用功;有的放學(xué)回家就趁熱復(fù)習(xí)。能夠鬧中求靜，不會(huì)太多地受環(huán)境干擾，他們堅(jiān)持不懈，做事專一。絕不把時(shí)間浪費(fèi)在無謂的事上。善用零碎時(shí)間，每天在晨跑中、吃飯時(shí)、課間、課前、休息前等零碎時(shí)間里記憶詞語，背誦公式，調(diào)整情緒。保證學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)會(huì)見縫插針利用好空余時(shí)間，經(jīng)過日積月累，效果很可觀。
3、閱讀有方
學(xué)會(huì)了速讀和精讀，閱讀前先看目錄、圖表及插圖，先有初步了解后再閱讀正文就能學(xué)到更多的知識(shí)。當(dāng)積極的閱讀者，不斷的提問，直到弄懂字里行間的全部信息為止，特別是弄懂知識(shí)的起點(diǎn)和終點(diǎn)，梳理好知識(shí)要點(diǎn)。一有空時(shí)間，就廣泛涉獵課外其他領(lǐng)域的知識(shí)。
4、勇于提問
課堂上勇于提問是尖子生渴望和追求知識(shí)的表現(xiàn)，他們知道高分是來自對(duì)知識(shí)的透徹理解和掌握。在學(xué)習(xí)的過程中，把沒有弄懂的問題通過提問，通過愛問，達(dá)到深入研究，仔細(xì)體會(huì)的目的。所以在學(xué)生群體中間，好問的學(xué)生占有老師大量的資源，有一種得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，而不愛問的學(xué)生，就主動(dòng)放棄了別人的幫助，讓自己在困境中越陷越深。
5、勤于思考
這一條貫穿于聽課、做作業(yè)、復(fù)習(xí)等各個(gè)階段。比如：做完一道題后，要對(duì)答案，這里他們會(huì)有一個(gè)反思的過程，弄清這道題考的是什么，用了哪些方法，為什么用這樣的方法，做到舉一反三、觸類旁通的效果。又如：學(xué)習(xí)時(shí)不僅將課本中各知識(shí)點(diǎn)記住，還通過思考，抓住各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，甚至注意到不同學(xué)科之間的滲透，以便形成清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
學(xué)習(xí)技巧
1、計(jì)劃管理——有規(guī)律
(1)長計(jì)劃，短安排。在制定一個(gè)相對(duì)較長期目標(biāo)的同時(shí)，一定要制定一個(gè)短期學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)要切合自己的實(shí)際，通過努力是完全可以實(shí)現(xiàn)的。達(dá)到了一個(gè)目標(biāo)后，再制定下一個(gè)目標(biāo)，確保目標(biāo)一個(gè)一個(gè)地實(shí)現(xiàn)。
(2)擠時(shí)間，講效率。重要的是進(jìn)行時(shí)間上的通盤計(jì)劃，制定較為詳細(xì)的課后時(shí)間安排計(jì)劃表，課后時(shí)間要充分利用，合理安排，嚴(yán)格遵守，堅(jiān)持下去，形成習(xí)慣。
2、預(yù)習(xí)管理——爭(zhēng)主動(dòng)
(1)讀：每科用10分鐘左右通讀教材，對(duì)不理解的內(nèi)容記錄下來，這是你明天上課要重點(diǎn)聽的內(nèi)容。預(yù)習(xí)的目的是要形成問題，帶著問題聽課，當(dāng)你的問題在腦中形成后，第二天聽課就會(huì)集中精力聽教師講這個(gè)地方。所以，發(fā)現(xiàn)不明白之處你要寫在預(yù)習(xí)本上。
(2)寫：預(yù)習(xí)時(shí)將模糊的、有障礙的、思維上的斷點(diǎn)(不明白之處)書寫下來。
(3)練：預(yù)習(xí)的最高層次是練習(xí)，預(yù)習(xí)要體現(xiàn)在練習(xí)上，就是做課后能體現(xiàn)雙基要求的練習(xí)題1到2道。做題時(shí)若你會(huì)做了，說明你的自學(xué)能力在提高，若不會(huì)做，沒關(guān)系，很正常，因?yàn)槔蠋煕]講。
3、聽課管理——重效益
聽課必須做到跟老師，抓重點(diǎn)，當(dāng)堂懂。聽課時(shí)要跟著老師的思維走，不預(yù)習(xí)跟不上。跟老師的目的是抓重點(diǎn)，抓公共重點(diǎn)，如：定理、公式、單詞、句型…… 更重要的是抓自己個(gè)性化的重點(diǎn)，抓自己預(yù)習(xí)中不懂之處。
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