學(xué)校骨干教師個(gè)人工作計(jì)劃
工作計(jì)劃在我們的實(shí)際工作中是非常實(shí)用的，可以讓我們能夠認(rèn)真的去思考自己的崗位工作,這里給大家整理了一些有關(guān)學(xué)校骨干教師個(gè)人工作計(jì)劃,希望對(duì)大家有所幫助.
學(xué)校骨干教師個(gè)人工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,緊緊圍繞區(qū)教育局的教學(xué)工作重點(diǎn),堅(jiān)持教育創(chuàng)新,深化教育改革,加大教研教改力度,加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度,促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè),加快教育信息化步伐,促進(jìn)教育新跨越。樹(shù)立以人為本的教育思想,促進(jìn)每一位學(xué)生健康發(fā)展,尋求學(xué)校發(fā)展的新突破。
二、工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導(dǎo),以教學(xué)案例和教學(xué)反思為切入點(diǎn),以課堂教改為重點(diǎn),組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程,解讀新課程,實(shí)踐報(bào)告新課程。
2、以校本研究為重點(diǎn),加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度,圍繞學(xué)校中心課題確立教研組小課題研究項(xiàng)目,扎實(shí)開(kāi)展教研組活動(dòng),有層次、穩(wěn)固地提升教師教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力
3、提高教改實(shí)驗(yàn)的科技含量。按計(jì)劃做好現(xiàn)有課題的階段研究與推廣工作。促使教師在學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域做出新的研究和設(shè)想,推動(dòng)教學(xué)工作不斷創(chuàng)新,不斷發(fā)展。
4、加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控,穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。從教師教學(xué)活動(dòng)入手,開(kāi)展系列教學(xué)展示評(píng)比活動(dòng),提高教師教學(xué)技能。從學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)入手,組織不同層次、不同形式的學(xué)科學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)。認(rèn)真做好年級(jí)教學(xué)的質(zhì)量檢測(cè)工作,全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
5、實(shí)行教學(xué)工作達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)制。制定完善教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),增強(qiáng)管理的實(shí)效性、科學(xué)性、可操作性。
6、繼續(xù)實(shí)行名師工程,樹(shù)立品牌意識(shí),發(fā)揮名師效應(yīng),提高學(xué)校的知名度和辦學(xué)效益。
三、具體實(shí)施
(一)以自主教育的深化與延續(xù)為契機(jī),進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革實(shí)驗(yàn)。
1、積極推進(jìn)新課程的改革實(shí)驗(yàn),創(chuàng)造新型的自主教育模式,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。數(shù)學(xué)教師要自修數(shù)學(xué)奧林匹克教材,研究數(shù)奧的解題思路,語(yǔ)文教師要研究速讀滲透的思想,英語(yǔ)要研究如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,用新理念武裝教師,提高質(zhì)量。
2、以課程為載體,以科研為手段,以活動(dòng)為紐帶,以規(guī)范的工作制度為保證。有計(jì)劃地組織師生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室建設(shè)。實(shí)行圖書(shū)館、閱覽室全天開(kāi)放,為教師提供學(xué)習(xí)的場(chǎng)所和條件,教育理論研究會(huì)要組織好教師的學(xué)習(xí)研究,舉辦讀書(shū)節(jié)、讀書(shū)報(bào)告會(huì)等活動(dòng),提倡師生共寫(xiě)日記,形成熱愛(ài)、崇尚書(shū)籍的氛圍。
3、重視研究,不斷積累經(jīng)驗(yàn)。各教研組通力合作開(kāi)展新課標(biāo)的實(shí)驗(yàn)研究和熱點(diǎn)問(wèn)題研討活動(dòng),幫助教師將課改精神與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,既有理性思考,又有實(shí)踐探索,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決課程改革實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。把十五課題的研究?jī)?nèi)容作為校本研究的基本內(nèi)容。各教研組要圍繞學(xué)校研究課題,確立教研組小課題研究項(xiàng)目,召開(kāi)課改研討會(huì),開(kāi)展課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng),使新教材實(shí)驗(yàn)研究工作落到實(shí)處,力爭(zhēng)通過(guò)實(shí)驗(yàn)工作出經(jīng)驗(yàn)、出名師,使我校形成鮮明的教學(xué)特色。
4、繼續(xù)把書(shū)寫(xiě)、表達(dá)、積累作為奠定學(xué)生文化修養(yǎng),夯實(shí)基礎(chǔ)的重要任務(wù)來(lái)抓,監(jiān)控每個(gè)班的整體發(fā)展軌跡,建立發(fā)展軌跡監(jiān)控表,總結(jié)培養(yǎng)方法,提高整體水平。
(1)營(yíng)造寫(xiě)字的文化氛圍。寫(xiě)字是一種最簡(jiǎn)潔易行而又最有效的素質(zhì)教育形式之一,學(xué)校良好的自然環(huán)境配以書(shū)畫(huà)特色的藝術(shù)氛圍則更有利于學(xué)生身心健康的發(fā)展。學(xué)校走廊、展覽櫥窗、教師黑板報(bào)都創(chuàng)建出書(shū)畫(huà)作品展覽園地,步入學(xué)校就仿佛跨進(jìn)藝術(shù)的殿堂。每天下午安排15分鐘的寫(xiě)字課時(shí)間,讓學(xué)生在輕愉快的古典音樂(lè)、民族音樂(lè)聲中練習(xí)寫(xiě)字。營(yíng)造這樣一種氛圍,既增強(qiáng)學(xué)生審美能力與表現(xiàn)美的能力,更培養(yǎng)了學(xué)生的書(shū)法興趣愛(ài)好,陶冶了情操,豐富了學(xué)生的課外生活。
(2)每天要有10分鐘的口語(yǔ)交際時(shí)間,教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心天下事、國(guó)家事、身邊事,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)水準(zhǔn),樹(shù)立正確的道德觀。
(3)要重視日常積累。要求從以下幾個(gè)方面入手:
一、平時(shí)教學(xué)課文,及時(shí)梳理積累。教學(xué)每一篇課文時(shí),指導(dǎo)學(xué)生將必須積累的知識(shí)從課文以及課文的預(yù)習(xí)提示、自讀提示、注解、思考和練習(xí)中挑出來(lái),在每一個(gè)教學(xué)單元結(jié)束之后,進(jìn)行歸納和整理。
二、擴(kuò)大課外閱讀,做好知識(shí)延伸積累。教師要組織學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀訂閱的報(bào)紙刊物,并把有關(guān)知識(shí)整理出來(lái)。也可以利用寒假和暑假,要求學(xué)生閱讀與課文有關(guān)的原著。為防止盲目和消極閱讀,教師要指導(dǎo)學(xué)生訂出閱讀計(jì)劃,擬訂讀書(shū)目的,并要求他們做好摘記,寫(xiě)好讀后感,教師要定期進(jìn)行檢查。
三、教師精選傳授,搞好針對(duì)性積累。幫助學(xué)生選擇積累與課文內(nèi)容有關(guān)的詩(shī)歌、對(duì)聯(lián),典故、名言警句、中外國(guó)重要作家作品簡(jiǎn)介等等。結(jié)合學(xué)習(xí)課文,在分析課文的過(guò)程中介紹給學(xué)生;利用語(yǔ)文早讀自習(xí),一天學(xué)一點(diǎn),長(zhǎng)時(shí)期積累,積少成多。
(二)強(qiáng)化教學(xué)基礎(chǔ)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。
1、強(qiáng)化教學(xué)工作的管理力度,強(qiáng)調(diào)教學(xué)管理層次性。教導(dǎo)處、年級(jí)組、班級(jí)層級(jí)負(fù)責(zé),認(rèn)真搞好教學(xué)五認(rèn)真的檢查評(píng)估工作,大力倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的教風(fēng),堅(jiān)決杜絕弄虛作假、搪塞應(yīng)付的不良行為,每月月評(píng)估實(shí)行達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)制,公正公平的對(duì)每位教師的工作做出評(píng)價(jià),使月評(píng)估成為促進(jìn)教師發(fā)展,正確認(rèn)識(shí)自身價(jià)值的一種積極有效的手段。
2、加強(qiáng)學(xué)科組、教研組建設(shè)。課堂教學(xué)改革的實(shí)效如何,說(shuō)到底實(shí)際上就是落實(shí)到每一位教師身上,落實(shí)到每一天的教學(xué)工作之中,落實(shí)到每一堂課教學(xué)之中。我們將把加強(qiáng)學(xué)科組、教研組建設(shè),強(qiáng)化教學(xué)基礎(chǔ)管理作為提高教師群體素質(zhì),推動(dòng)教師整體優(yōu)化的重要手段。學(xué)科組、教研組建設(shè)方面,我們?cè)诩訌?qiáng)四要(要具體的教研組活動(dòng)計(jì)劃;要在教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)下進(jìn)行的集體備課;組員在教研組內(nèi)要有明確分工,形成工作合力;要有具體的教研組活動(dòng)記載)的同時(shí),要搞好教研組的教材分析,上好起始課和研究課,加強(qiáng)各年級(jí)的教學(xué)指導(dǎo),定期召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì),主管教學(xué)工作的行政人員,要參與教研組活動(dòng),與組員同學(xué)習(xí)、同討論、同研究,期末,在教研組內(nèi)自評(píng),成果展示(拿出具體的實(shí)績(jī),由每一個(gè)年級(jí)組長(zhǎng)公開(kāi)匯報(bào))的基礎(chǔ)上,評(píng)出優(yōu)秀教研組。
3、做實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。
(1)全面落實(shí)教學(xué)工作。走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道路,開(kāi)發(fā)校本課程,形成辦學(xué)特色,在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。
(2)有效落實(shí)好教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)制度。一是行政帶班的檢查及記載制度;二是教師教學(xué)工作的每月教學(xué)考評(píng)制度;三是教學(xué)自我剖析制度(逐月進(jìn)行教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例的征集與評(píng)比);四是教育過(guò)程監(jiān)控,質(zhì)量分析制度;五是聽(tīng)課評(píng)課制度;六是對(duì)教學(xué)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)教導(dǎo)處將采取多種形式,深入細(xì)致地做好檢查,督促工作。加強(qiáng)隨堂課聽(tīng)課力度。要求主管教學(xué)的行政人員聽(tīng)課數(shù)全學(xué)期80節(jié)以上,教研組長(zhǎng)全學(xué)期聽(tīng)課數(shù)20節(jié)以上,教師每周聽(tīng)課不少于一節(jié)。
4、加大檢測(cè)調(diào)研力度;進(jìn)一步重視課堂教學(xué)的質(zhì)量效益,每月對(duì)各學(xué)科進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量調(diào)研抽測(cè),對(duì)調(diào)研情況進(jìn)行質(zhì)量分析并及時(shí)反饋通報(bào),對(duì)存在的問(wèn)題共同探討,提出整改措拖。六年級(jí)每單元進(jìn)行一次抽測(cè),召開(kāi)一次教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),隨時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,行政領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行包班包科制,同六年級(jí)的教師一道完成好畢業(yè)班的教育教學(xué)任務(wù)。
5、加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究。綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師要引導(dǎo)學(xué)生,從生活和社區(qū)中去尋找、發(fā)現(xiàn)自己感興趣的問(wèn)題,然后進(jìn)行交流和篩選,確立若干個(gè)主題,并有計(jì)劃地組織學(xué)生開(kāi)展調(diào)查,觀察上網(wǎng),實(shí)驗(yàn)咨詢等綜合實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí),學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和人際交往的能力。
(三)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),壯大骨干教師群體。
一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍,是我們順利實(shí)施課程改革,提高教育質(zhì)量的重要保證。抓好隊(duì)伍建設(shè)是我們今后階段的一個(gè)重要任務(wù)。因此,本學(xué)年,我們將致力于在壯大骨干教師群體上下功夫。不斷創(chuàng)造條件,為他們搭設(shè)成長(zhǎng)的階梯。
1、繼續(xù)高度重視骨干教師的培養(yǎng),對(duì)事業(yè)性強(qiáng)、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前途的青年教師要多壓擔(dān)子。為骨干教師的成才搭建舞臺(tái),積極鼓勵(lì)青年教師參加各級(jí)各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽、評(píng)優(yōu)課比賽、學(xué)術(shù)研討活動(dòng),給骨干教師提供更多展示、交流才華的機(jī)會(huì),使骨干教師盡快脫穎而出,早日成名成家。
2、加強(qiáng)骨干教師、希望之星、科研型教師、教研組長(zhǎng)隊(duì)伍的建設(shè),樹(shù)立典型,推廣先進(jìn)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。扎實(shí)推進(jìn)傳幫帶,在青年教師中樹(shù)立學(xué)習(xí)之風(fēng),比崗位成才,比崗位貢獻(xiàn)。繼續(xù)實(shí)施骨干教師展示課、青年教師評(píng)優(yōu)課、教科與教研結(jié)合課、新教師亮相課、教研組研討課等活動(dòng)。積極參加區(qū)教育局組織的各類(lèi)課堂展示活動(dòng),力爭(zhēng)在活動(dòng)中再展學(xué)校新亮點(diǎn)。
3、要加強(qiáng)教師綜合能力的培養(yǎng)。教師的教學(xué)基本功是教師業(yè)務(wù)能力的基石。新學(xué)年中,我們將把提高教師的綜合能力作為一項(xiàng)重要的工作來(lái)抓。組織好以寫(xiě)字、演講、說(shuō)課、課件制作等為主要內(nèi)容的業(yè)務(wù)能力競(jìng)賽活動(dòng)。特別是要通過(guò)計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn),多媒體制作培訓(xùn),網(wǎng)絡(luò)技能培訓(xùn)、網(wǎng)頁(yè)制作等教學(xué)業(yè)務(wù)能力競(jìng)賽活動(dòng),構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教師新形象。
4、要進(jìn)一步加大對(duì)骨干教師獎(jiǎng)勵(lì)的力度。繼續(xù)實(shí)施好優(yōu)秀骨干教師獎(jiǎng)勵(lì)制度。進(jìn)一步調(diào)動(dòng)骨干教師的工作積極性,穩(wěn)定骨干教師隊(duì)伍,建立好教師成長(zhǎng)檔案袋。
學(xué)校骨干教師個(gè)人工作計(jì)劃2
為了更好的發(fā)揮骨干教師的帶頭、引領(lǐng)、輻射作用，適應(yīng)當(dāng)代教育對(duì)教師的新要求，不斷提高教育教學(xué)水平和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)教育創(chuàng)新意識(shí)和教育教學(xué)技能，從教育教學(xué)各個(gè)方面不斷完善自己，提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，特制定個(gè)人研修計(jì)劃，具體內(nèi)容如下：
一、完善自我，師德為先。
師，以德育人，以理服人，以情感人。故此，作為骨干教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針，觀看優(yōu)秀教師愛(ài)崗敬業(yè)的先進(jìn)事跡的影片，比照自身之不足，多反思，多思考，多實(shí)踐，努力將自己塑造成為業(yè)務(wù)精湛、家長(zhǎng)信任、學(xué)生愛(ài)戴的優(yōu)秀教師。并勇于探索,為人師表,嚴(yán)于律己,積極承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)教學(xué)科研任務(wù),以特級(jí)教師為榜樣,進(jìn)一步提升自己的人格魅力,努力使自己成為一名出色的骨干教師。不斷的提高自己的科研能力，平時(shí)多研讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料，注意收集，注意積累，積極做好課題研究。
二、完善自我，提高教育教學(xué)技能是重中之重。
教育教學(xué)技能是骨干教師不斷提高自己的重要方面。為了使自己成為優(yōu)秀的骨干教師，在教育教學(xué)中起好帶頭作用，要認(rèn)真履行自己的職責(zé)，加強(qiáng)和團(tuán)隊(duì)教師的交流與合作，上好校級(jí)示范課和專(zhuān)題講座，積極地為學(xué)校的教學(xué)工作貢獻(xiàn)力量。本人在一線工作數(shù)年，已經(jīng)有一定的教育教學(xué),科研能力與經(jīng)驗(yàn)，但是還需要進(jìn)一步的充電。17年的工作經(jīng)歷，我感覺(jué)到自身能力及學(xué)識(shí)上欠缺很多,雖然能夠一邊工作，一邊堅(jiān)持學(xué)習(xí)，使自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)有了進(jìn)一步的提高。但是中國(guó)的教育在飛速的發(fā)展，因此,非常有必要認(rèn)真、全面提升自己,完善自己,懷著與時(shí)俱進(jìn)的思想不斷研修。
1、積極參加縣、鎮(zhèn)、校的各種公開(kāi)示范方面的教育教學(xué)活動(dòng)，不斷提高自的教學(xué)水平。
2、和組內(nèi)的教師結(jié)成團(tuán)隊(duì)，認(rèn)真聽(tīng)好課，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用。
3、每學(xué)年研讀和教育有關(guān)的書(shū)籍不少于兩本，并且寫(xiě)好讀后感。
4、積極參加縣組織的骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)。
5、參加國(guó)家遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)活動(dòng)，力爭(zhēng)取得好成績(jī)。
三、積累、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成獨(dú)特教法，撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)論文。
經(jīng)驗(yàn)來(lái)源于實(shí)踐，在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，找到不足，以便改進(jìn)提高。力爭(zhēng)每學(xué)期和團(tuán)隊(duì)成員合作完成1至2篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，還要堅(jiān)持記錄每天的點(diǎn)滴收獲，并結(jié)合這些點(diǎn)滴收獲撰寫(xiě)1至2篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文并在團(tuán)隊(duì)中交流。一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力。
總之，本人將力爭(zhēng)為全面提高自己的綜合素質(zhì)做努力，奮發(fā)圖強(qiáng)，在教育教學(xué)這片熱土上，播撒自己的智慧與汗水，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研，積極參與教學(xué)交流，發(fā)揮骨干教師的作用，在鄉(xiāng)校各級(jí)層面盡力發(fā)揮骨干教師的輻射作用，為柴崗教育事業(yè)盡心盡力。并非每個(gè)教師都擁有這樣好的機(jī)會(huì)，既然成為縣級(jí)骨干教師群體中的一員，我一定會(huì)抓住這個(gè)契機(jī)，在名師的指導(dǎo)下，團(tuán)隊(duì)老師們的合作下，努力提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干教師作用，走一條教師成長(zhǎng)、成功、成才之路，
努力使自己成長(zhǎng)為學(xué)識(shí)和人格雙優(yōu)的教師。
學(xué)校骨干教師個(gè)人工作計(jì)劃3
高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是高質(zhì)量的保證.培養(yǎng)一流的人才,需要高素質(zhì)的教師,因此,培養(yǎng)勇于探索、大膽創(chuàng)新、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、科研水平強(qiáng)、業(yè)務(wù)潛質(zhì)強(qiáng)的研究型、學(xué)者型教師,是學(xué)校工作中的重中之重,更是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的關(guān)鍵.由此,特制定以下學(xué)校骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃.
一、培養(yǎng)目標(biāo)
(一)總體目標(biāo)
1、塑造盡職履責(zé)典范
透過(guò)對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)道德教育,提高教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平,強(qiáng)化師風(fēng)師德建設(shè),樹(shù)立新教師形象,使骨干教師隊(duì)伍不斷壯大.使在骨干教師引領(lǐng)下,員工們能牢固樹(shù)立正確的人生觀,價(jià)值觀,為人師表,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),廉潔從教.
2、提高教師教學(xué)潛質(zhì)
注重新課程理念的培訓(xùn).使骨干教師明確掌握新理念,實(shí)踐新理念,優(yōu)化教育過(guò)程,為自我的教學(xué)打?qū)嵒A(chǔ),從而提高自我的教學(xué)潛質(zhì).
3、提升教師科研水平
把問(wèn)題變課題,以科研促教研,以教研促質(zhì)量.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),不斷深化教師“以科研促發(fā)展”的意識(shí),使教師能用心參與在課程改革的教科研之中,培養(yǎng)自我的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐潛質(zhì),具備研究、開(kāi)發(fā)、實(shí)施新課程的素質(zhì).
(二)分級(jí)目標(biāo)
1、縣級(jí)以上骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是:使培養(yǎng)對(duì)象在教育觀念、思想政治、職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)潛質(zhì)與教育科研潛質(zhì)等方面具有較高素質(zhì)、較高水平、較高知名度.掌握現(xiàn)代教育技術(shù),成為具有自我教學(xué)風(fēng)格、科研專(zhuān)長(zhǎng),能在本校乃至縣、市區(qū)以上教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用,逐步使教師從“教書(shū)匠”向“教育專(zhuān)家”過(guò)渡.
2、校級(jí)骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是:根據(jù)縣教育局的要求,使其成為具有現(xiàn)代教育觀念,具有合理知識(shí)結(jié)構(gòu),具有必須教育教學(xué)及科研潛質(zhì),在本校范圍內(nèi)具有指導(dǎo)、帶頭作用,為高一級(jí)骨干教師評(píng)選儲(chǔ)備人選.
(三)目標(biāo)要求
根據(jù)學(xué)校發(fā)展要求,力爭(zhēng)每三年培養(yǎng)省級(jí)骨干教師1-2人,市級(jí)骨干教師3-5人,縣級(jí)骨干教師5人以上,校級(jí)骨干教師6人以上,逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊(duì)伍.
二、培養(yǎng)措施:
1、領(lǐng)悟提高
(1)有目的,有針對(duì)性地組織教師領(lǐng)悟有關(guān)課程改革方面的文章,使骨干教師樹(shù)立新的課程觀念,明確課改的時(shí)代背景、目的、好處、增進(jìn)參加課改的主動(dòng)性,自覺(jué)性.
(2)要求每人至少訂閱一份與本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的刊物,采用自學(xué)――研討――反思――歸納的方式進(jìn)行自我培訓(xùn),不斷提高理論水平及文化素養(yǎng),并留有詳盡的理論筆記.
(3)采用校內(nèi)培訓(xùn)與校外培訓(xùn)相結(jié)合的方法,爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)讓骨干教師受到各層次的培訓(xùn).
(4)用心參加觀摩評(píng)議及各級(jí)各類(lèi)研究課,對(duì)同學(xué)科教師進(jìn)行有效的指導(dǎo),以提高骨干教師的課堂教學(xué)水平.
(5)每學(xué)期要求骨干教師執(zhí)教一節(jié)校級(jí)研究課,以此為契機(jī),在全校范圍內(nèi),開(kāi)展一次大型研討活動(dòng),同時(shí)提高自我駕馭課堂的潛質(zhì).
(6)及時(shí)反思教學(xué),積累教學(xué)中的心得感悟,在實(shí)踐中提高.捕捉自我課堂上的創(chuàng)新點(diǎn),與廣大教師資源共享.
(7)在課題研究中發(fā)揮主體作用.骨干教師要用心參與課題研究,在課題研究中擔(dān)任主力,及時(shí)歸納課題研究的階段性成果,和課題組成員共同探索,共同提高,增強(qiáng)自我的科研意識(shí)和潛質(zhì).
2、經(jīng)驗(yàn)成果推廣歸納
(1)骨干教師在日常教學(xué)中要認(rèn)真構(gòu)成并收集好各種實(shí)驗(yàn)資料、數(shù)據(jù)及階段成果,并進(jìn)行建檔.
(2)抓好骨干教師的課后反思、感悟,把不定期檢查與期末集中檢查評(píng)比相結(jié)合,促進(jìn)骨干教師不斷反思、歸納,提高工作實(shí)效性.
(3)開(kāi)展好骨干教師的示范展示課活動(dòng),認(rèn)真做好評(píng)課,廣泛征求評(píng)課意見(jiàn),構(gòu)成經(jīng)驗(yàn)成果.
(4)組織好骨干教師的教學(xué)評(píng)估工作,重視評(píng)價(jià)狀況的分析、反饋,做好評(píng)價(jià)資料的收集、整理工作.
(5)要求骨干教師每學(xué)期至少寫(xiě)一篇與本學(xué)科有關(guān)的專(zhuān)題論文,有學(xué)校收集并進(jìn)行評(píng)比、記錄、歸納.
3、引領(lǐng)輻射
(1)確立帶徒對(duì)象,制定帶徒計(jì)劃,有針對(duì)性的透過(guò)各種渠道進(jìn)行帶徒工作.
(2)對(duì)帶徒對(duì)象進(jìn)行跟蹤培養(yǎng),善始善終.
(3)認(rèn)真進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),用心進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,促進(jìn)共同提高.
三、保障措施
1、加強(qiáng)導(dǎo)向,營(yíng)造氛圍
(1)觀念導(dǎo)向.
骨干教師要提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)悟,牢固的樹(shù)立四種意識(shí):一是“科研興教”意識(shí);二是“科研興?！币庾R(shí);三是“向教育科研要質(zhì)量”意識(shí);四是“教師是教科研的主力”意識(shí).
(2)示范導(dǎo)向.
骨干教師是領(lǐng)路人.力求做到“四帶頭”:一是帶頭領(lǐng)悟科研理論;二是帶頭參加校本培訓(xùn),三是帶頭參與課題實(shí)驗(yàn);四是帶頭撰寫(xiě)教科研歸納或論文,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作跨越式發(fā)展.
2、健全制度,完善機(jī)智.
(1)不斷完善制度,將骨干教師評(píng)定納入科學(xué)化的管理軌道.結(jié)合市教育局要求定期考核,實(shí)行優(yōu)勝劣汰制.
(2)增加投入,保證骨干教師工作順利進(jìn)行.以獎(jiǎng)勵(lì)方式選派愛(ài)崗敬業(yè),教育教學(xué)成績(jī)顯著的教師外出領(lǐng)悟、培訓(xùn),讓骨干教師、優(yōu)秀教師不斷開(kāi)闊視野,拓寬思路,提高自我的實(shí)踐潛質(zhì).
四、近期實(shí)施方案
根據(jù)以上意見(jiàn),擬定本期派出下列教師參加江蘇對(duì)口援助我校的南京十三中、蘇州十中的培訓(xùn)領(lǐng)悟.時(shí)刻約四個(gè)月,人員如下:
一組:程坤,何平,黃升凌,廖紀(jì)鳳,呂杲,唐曉波,王澤,謝應(yīng)環(huán),張紹輝,王永見(jiàn)
二組:陳黎明,龔志華,梁躍進(jìn),劉東霞,羅大容,羅均,譚真會(huì),王軍,楊彥西,李雙見(jiàn)
三組:葉淑蘭,鞏遠(yuǎn)春,韓靜,韓勇,李發(fā)林,邱明,熊英,嚴(yán)代根,張杰,朱多見(jiàn)
四組:鮮怡,趙顯瓊,龐文俊,鐘華,吉進(jìn),李永冰,吳曉東,鐘鳴,朱鵬飛,李先金,謝英
五、要求:在履行職責(zé)的同時(shí),培訓(xùn)領(lǐng)悟結(jié)束后交下列書(shū)面材料:每日領(lǐng)悟小結(jié),每周領(lǐng)悟感悟,培訓(xùn)領(lǐng)悟
學(xué)校骨干教師個(gè)人工作計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想
師資隊(duì)伍建設(shè)是一所學(xué)校得以持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵與根本,而骨干教師的培養(yǎng)則是學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的核心工作.作為地區(qū)級(jí)骨干教師咱們,更有義務(wù)為學(xué)校的發(fā)展和教師業(yè)務(wù)的提高盡心盡力.為了學(xué)校能更好的地構(gòu)建教師的發(fā)展平臺(tái),堅(jiān)持"以人為本,主動(dòng)發(fā)展”的管理宗旨,特?cái)M定本學(xué)年的骨干教師帶徒培養(yǎng)計(jì)劃如下:
二、培養(yǎng)目標(biāo):
力爭(zhēng)使徒弟孫杰在教育觀念、思想政治、職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育教學(xué)潛質(zhì)與教育科研潛質(zhì)等方面取得長(zhǎng)足的進(jìn)步,具備更高素質(zhì)、較高水平、構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格、特色,能在本校乃至市教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用.
三、具體做法
1、在發(fā)奮提高自身各項(xiàng)潛質(zhì)的基礎(chǔ)之上,幫忙徒弟制定出本學(xué)年的個(gè)人成長(zhǎng)提高計(jì)劃.計(jì)劃要做到合乎個(gè)人發(fā)展,適應(yīng)新形式下的教育教學(xué),并在必須基礎(chǔ)上能得以提高.
2、對(duì)徒弟做到言傳身教,以身作則.要使徒弟具有忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的思想,不能做一天和尚撞一天鐘,要有嚴(yán)禁治學(xué)的態(tài)度,要對(duì)自我和學(xué)生負(fù)責(zé),要教導(dǎo)徒弟有刻苦敬業(yè)的精神.
3、做好師傅的本職工作.做到每個(gè)月幫忙徒弟備一次課,將自我的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的教給徒弟,并做到一個(gè)月檢查一次徒弟的教案,給出師傅的評(píng)價(jià),以便提高徒弟分析教材,處理教材的潛質(zhì).
4、每個(gè)月師傅要給徒弟做一節(jié)示范課,幫忙徒弟領(lǐng)悟和明白新的教育教學(xué)理念.
5、幫忙徒弟選定一項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)課題,并盡自我的發(fā)奮幫忙徒弟收集資料,籌建檔案.
6、每個(gè)月最少要聽(tīng)徒弟一節(jié)到兩節(jié)的課,應(yīng)及時(shí)給出詳盡的導(dǎo)評(píng),以便幫忙徒弟提高課堂教學(xué)潛質(zhì)以及應(yīng)變潛質(zhì).
7、每個(gè)學(xué)期都要幫忙徒弟完成一篇較為精辟的有關(guān)教育教學(xué)方面的論文.
8、每個(gè)學(xué)期能夠指導(dǎo)徒弟完成一節(jié)到兩節(jié)的學(xué)校內(nèi)的匯報(bào)課,并能夠在大型的學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中給徒弟必須的指導(dǎo),幫忙徒弟設(shè)計(jì)方案,完成指定的任務(wù).
9、每個(gè)學(xué)期都要不定期的對(duì)徒弟的教案、教學(xué)反思、教育教學(xué)隨筆進(jìn)行檢查,以便幫忙徒弟在理論上有所提高.
四、培養(yǎng)措施
1、根據(jù)“注重潛質(zhì)、講求實(shí)效、主動(dòng)發(fā)展、構(gòu)成特色”的原則安排培養(yǎng)計(jì)劃.
2、為徒弟的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造一切盡可能的條件.
3、發(fā)奮為徒弟創(chuàng)造各種領(lǐng)悟、進(jìn)修、研究和實(shí)踐的條件.
總之要從自身做起發(fā)奮使自我和徒弟都能在教育教學(xué)上有所成就,有所發(fā)展,力爭(zhēng)使自我的徒弟能在教育教學(xué)的改革實(shí)踐中脫穎而出,成為能實(shí)踐、善研究、懂創(chuàng)新的優(yōu)秀教師.
學(xué)校骨干教師個(gè)人工作計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子與時(shí)俱進(jìn),求實(shí)進(jìn)取,深化教育改革,實(shí)施骨干教師帶動(dòng)全校教育教學(xué)發(fā)展策略,全面提高全校教師的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),進(jìn)而提升我校辦學(xué)質(zhì)量.特制定骨干教師培訓(xùn)工作計(jì)劃.
二、培訓(xùn)要點(diǎn)
(一)提高骨干教師思想道德素質(zhì)
1、按照浦校長(zhǎng)學(xué)初辦班會(huì)上關(guān)于教師培訓(xùn)方面的講話精神,深入開(kāi)展以“志存高遠(yuǎn),愛(ài)國(guó)敬業(yè),為人師表,教書(shū)育人,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時(shí)俱進(jìn)”為核心的師德教育,增強(qiáng)教師忠誠(chéng)人民教育事業(yè)的職責(zé)感、使命感和實(shí)施素質(zhì)教育的自覺(jué)性.
2、在骨干教師中開(kāi)展“三立”工程,即立志、立德、立業(yè),使骨干教師在思想上注重以人為本,在工作態(tài)度上注重服務(wù)學(xué)生,在工作作風(fēng)上注重廉潔從教,在教育行為上注重依法執(zhí)教,塑造教師良好形象.
3、透過(guò)電視、錄像、刊物等媒介,領(lǐng)悟師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡,讓教書(shū)育人的觀念根深蒂固.
(二)加強(qiáng)新課程改革與研究力度,提高業(yè)務(wù)水平.
1、在骨干教師中實(shí)施“十字”方針,即:備課要“深”,上課要“實(shí)”,作業(yè)要“精”,教學(xué)要“活”,手段要“新”,活動(dòng)要“勤”,考核要“嚴(yán)”,輔導(dǎo)要“細(xì)”,負(fù)擔(dān)要“輕”,質(zhì)量要“高”.
2、骨干教師大多是年輕教師,這就要求他們多聽(tīng)一些教師的優(yōu)質(zhì)課,借鑒領(lǐng)悟,取長(zhǎng)補(bǔ)短,請(qǐng)組內(nèi)教師聽(tīng)自我的課,指出錯(cuò)誤和不足,以便改正,提高教學(xué)質(zhì)量.
3、每位骨干教師學(xué)初精心準(zhǔn)備一堂生動(dòng)精彩的校級(jí)公開(kāi)課.同學(xué)科的骨干教師要透過(guò)群眾備課的形式展示一節(jié)觀摩課.
4、對(duì)骨干教師進(jìn)行專(zhuān)人培訓(xùn),令其每人都能獨(dú)自完成高質(zhì)量課件的制作,并能夠靈活運(yùn)用多媒體手段教學(xué).
三、透過(guò)多種渠道領(lǐng)悟,提高骨干教師綜合素質(zhì)
1、每位骨干教師要有定期的教學(xué)反思記錄,要做到對(duì)教育教學(xué)案例的分析.要有學(xué)術(shù)論文,并定期做教學(xué)經(jīng)驗(yàn)匯報(bào).
2、開(kāi)展優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課件等評(píng)比活動(dòng),并鼓勵(lì)骨干教師參加各類(lèi)教育教學(xué)大賽,使其在大賽中得到鍛煉和完善.
3、委派骨干教師外出領(lǐng)悟、考察,盡可能為他們帶給充實(shí)自我、提高自我的機(jī)會(huì).
本學(xué)期骨干教師的培訓(xùn)計(jì)劃基本如上,期望透過(guò)此次培訓(xùn),骨干教師能夠在各方面都得到發(fā)展和完善,以便帶動(dòng)我校教育教學(xué)質(zhì)量的飛速發(fā)展.
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