人教版七年級上冊歷史知識點歸納
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人教版七年級上冊歷史知識點1
戰(zhàn)國時期的社會變化?一、戰(zhàn)國七雄?
1、七國形成?：(1)三家分晉：趙、魏、韓(公元前403年)???(2)田氏代齊(公元前386年)?(3)齊楚秦燕趙魏韓——東南西北到中間?2、社會狀況：兼并戰(zhàn)爭?
(1)戰(zhàn)爭特點：規(guī)模很大，參戰(zhàn)兵力多，交戰(zhàn)區(qū)域廣，持續(xù)時間長。?(2)著名戰(zhàn)役：桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)、長平之戰(zhàn)?
(3)戰(zhàn)爭結(jié)果：魏國、齊國、趙國、秦國先后崛起，秦國成為最強盛的諸侯國對東方六國構(gòu)成威脅。?
(4)影響：為加速結(jié)束分裂，實現(xiàn)國家統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。
二、商鞅變法?
1、背景：(1)根本原因:戰(zhàn)國時期，鐵制農(nóng)具和牛耕的使用進(jìn)一步推廣，社會生產(chǎn)力水平不斷提高，新興地主階級的勢力增強。?
(2)發(fā)展需要：為適應(yīng)社會政治經(jīng)濟(jì)的變化，各諸侯國統(tǒng)治者實行變法改革，確立新的政治經(jīng)濟(jì)秩序，以求富國強兵，在兼并戰(zhàn)爭中取勝。?2、目的：富國強兵，在兼并戰(zhàn)爭中取勝。?
3、時間、人物：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持變法。
5、作用：使秦國的國力大為增強，提高了軍隊的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為以后秦統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。??
★★商鞅變法以及各諸侯國變法——中國確立了封建制度??
★★商鞅變法成功的原因：?
①根本原因：順應(yīng)了歷史發(fā)展的潮流;?②變法得到了秦孝公的支持;?
③商鞅個人敢于與舊勢力堅決斗爭。??
★★商鞅具有的品質(zhì)：堅持真理，不畏艱難，敢于和頑固勢力作斗爭，勇于創(chuàng)新，為改革不怕犧牲。??
三、造福千秋的都江堰?
1、修建：公元前256年，秦國蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。?2、構(gòu)成:由渠首和灌溉網(wǎng)兩大系統(tǒng)工程構(gòu)成。?3、?功能：防洪、灌溉、水運等。?
4、影響：(1)使成都平原成為沃野，變成天府之國;?
(2)兩千多年來，都江堰一直發(fā)揮著巨大的作用，在世界水利史上絕無僅有，充分反映出我國人民的智慧。
人教版七年級上冊歷史知識點2
百家爭鳴?
一、問：列舉春秋戰(zhàn)國時期各學(xué)派代表人物及其思想：?(一)春秋時期的代表有：??
1、老子：(道家學(xué)派創(chuàng)始人。)?
主要思想：
1順應(yīng)自然;?
2事物都有其對立面，對立的雙方可以相互轉(zhuǎn)化;?○3主張無為而治。??
2、孔子：(儒家學(xué)派創(chuàng)始人。由其弟子編寫的《論語》記述了孔子言論)?
(1)政治思想：
1核心思想是“仁”;?
2主張以德治國;?
3主張實行德政。?(2)教育思想(教育教學(xué)成就)：?
1教育：創(chuàng)辦私學(xué)，主張“有教無類”。?
2教學(xué)：注重道德教育和文化知識教育，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出許多教學(xué)原則?和方法，如因材施教、溫故知新等。?
(3)文化成就：晚年精心整理古代重要的文獻(xiàn)資料，對傳承中國古代文化???????????????????經(jīng)典和學(xué)術(shù)思想作出巨大貢獻(xiàn)。??
3、孫武：兵家創(chuàng)始人，是杰出軍事家，主張：“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”，?著作《孫子兵法》。??
(二)戰(zhàn)國時期的代表有：?
1、墨家：創(chuàng)始人是墨子，主張：“兼愛非攻”;提倡節(jié)儉。??
2、儒家：代表人是孟子，主張：實行“仁政”;提出“民為貴，社稷次之，君為輕”的思想，反對一切非正義的戰(zhàn)爭。(“民貴、君輕”)?
3、儒家：代表人物是荀子，主張：實行禮治，明確尊卑等級，以維系社會秩序??
4、道家：代表人是莊子，主張：治國要順其自然和民心;人生應(yīng)追求精神自由，保持獨立的人格。。??
5、法家：代表人是韓非，主張：以法治國;建立中央集權(quán)專制統(tǒng)治。(核心思想是法治，最先被統(tǒng)治者所采用——秦始皇)
二、百家爭鳴：?
1、背景：戰(zhàn)國時期，舊的社會制度進(jìn)一步崩潰，新的社會制度逐步確立。此時的學(xué)術(shù)思想領(lǐng)域非?；钴S，形成了不同的學(xué)派，各陳其說，史稱諸子百家。??
2、戰(zhàn)國時期的主要思想派別、代表人物及其思想：?
(1)墨家：創(chuàng)始人是墨子，主張：“兼愛非攻”;提倡節(jié)儉。??
(2)儒家：代表人物是孟子，主張：實行“仁政”;提出“民為貴，社稷次之，君為輕”的思想，反對一切非正義的戰(zhàn)爭。(“民貴、君輕”)?
(3)儒家：代表人物是荀子，主張：實行禮治，明確尊卑等級，以維系社會秩序?
(4)道家：代表人是莊子，主張：治國要順其自然和民心;人生應(yīng)追求精神自由，保持獨立的人格。。??
(5)法家：代表人是韓非，主張：以法治國;建立中央集權(quán)專制統(tǒng)治。(核心思想是法治，最先被統(tǒng)治者所采用——秦始皇)??
3、影響：百家爭鳴促進(jìn)了思想和學(xué)術(shù)的繁榮，成為中國古代第一次思想文化發(fā)展的高峰，為中國古代文化的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，對后世有十分重要而深遠(yuǎn)的影響。??
★★注意：儒家?與?法家?的思想主張截然相反?。?
(1)運用三家觀點解決問題：?
儒家：說服教育;道家：順其自然，如閉門思過、自行解決;法家：依法懲處?(2)諸子百家中提到“治國”主張的有：孔子、孟子、莊子、韓非??????????????提到“戰(zhàn)爭”主張的有：墨子、孟子、孫武?
人教版七年級上冊歷史知識點3
秦末農(nóng)民大起義??
一、秦朝的暴政;?1、秦始皇的貢獻(xiàn)：?
(1)完成了統(tǒng)一中國的事業(yè)。?
(2)實行了各項鞏固統(tǒng)一的措施。?
(3)創(chuàng)立了郡縣制等后世沿用的制度。?2、秦始皇的統(tǒng)治特點：急于求成和暴虐。?3、秦朝的暴政表現(xiàn)在：?
(1)沉重的賦稅;(上交三分之二)?(2)繁重的徭役和兵役;?
(3)刑罰殘酷(嚴(yán)苛的法律)?
(4)秦二世的統(tǒng)治更加殘暴。(趙高“指鹿為馬”)?
2、影響：秦朝的暴政使社會經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重破壞，加重了人民的負(fù)擔(dān)和苦難，激起人民的反抗。??
二、陳勝吳廣起義(又名“大澤鄉(xiāng)起義”)——揭竿而起?1、爆發(fā)的原因：①遇雨誤期，按律當(dāng)斬(直接原因)?????②根本原因：秦的暴政?
2、爆發(fā)：公元前209年，陳勝、吳廣在大澤鄉(xiāng)率眾起義。?3、起義方式：農(nóng)民揭竿而起?
4、口號：“王侯將相，寧有種乎”?
5、經(jīng)過：陳勝稱王，在陳建立“張楚”政權(quán)，向西進(jìn)攻，直逼咸陽。結(jié)果起義失敗。?6、歷史意義：是中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義，他們的革命首創(chuàng)精神，鼓舞了后世千百萬勞動人民起來反抗殘暴的統(tǒng)治。??
三、農(nóng)民起義軍推翻秦朝(易錯：最后推翻秦朝的是劉邦領(lǐng)導(dǎo)的起義軍)?1、項羽和劉邦起義：?
(1)項羽：公元前207年——巨鹿之戰(zhàn)，以少勝多，大敗秦軍主力。(成語：破釜沉舟)?(2)劉邦：直逼咸陽，秦朝統(tǒng)治者向劉邦投降，秦朝滅亡。(約法三章)?2、楚漢之爭：(1)時間：公元前206年--公元前202年?(四年楚漢之爭)?(2)雙方：項羽和劉邦;?(3)目的：爭奪帝位。?(4)結(jié)果：劉邦勝利。?
(5)劉邦勝利、項羽失敗的原因：項羽剛愎自負(fù)，一味依賴武力，失去民心;劉邦注重收攬民心，善于用人。根本原因是：得民心者得天下，失民心者失天下。
★★秦亡漢興的原因和啟示：?
(1)秦亡原因：統(tǒng)治者統(tǒng)治殘暴，政治黑暗，濫用民力，生產(chǎn)遭到破壞，人民生活困苦，社會矛盾尖銳。?
(2)漢興的原因：統(tǒng)治者吸取了秦亡的教訓(xùn)，出現(xiàn)了繁榮的治世局面;漢初的統(tǒng)治者，都勤于政事，輕徭薄賦，發(fā)展生產(chǎn)，提倡節(jié)儉。?
(3)啟示：政府要重視民生，以人為本，注意減輕農(nóng)民的負(fù)擔(dān)。
人教版七年級上冊歷史知識點4
原始的農(nóng)耕生活?我國古代關(guān)于農(nóng)耕的傳說：?
(1)伏羲氏：結(jié)網(wǎng)捕魚，創(chuàng)立八卦;?
(2)神農(nóng)氏：教民播種，嘗遍百草。?
一、半坡人的生活和河姆渡人的生活：?
原始居民?
半坡人，距今年代?，距今約6000千年?，生活地區(qū)? ，黃河流域的陜西西安 ，始農(nóng)業(yè)(種植作物)?種植水稻 ，房屋樣式? ， 半地穴式圓形房屋?，生產(chǎn)工具，使用磨制石器、制作骨器、角器等 ，原始畜牧業(yè)?(飼養(yǎng)業(yè))?飼養(yǎng)豬、狗;打獵捕魚，原始手工業(yè)，制作彩陶和樂器;會紡織、制衣。
2. 河姆渡人 ，距今約7000千年， 生活地區(qū)，長江流域的浙江余姚，?始農(nóng)業(yè)(種植作物)?種植粟?，房屋樣式? ，干欄式房屋??，生產(chǎn)工具，使用磨制石器，如骨耜;原始畜牧業(yè)?(飼養(yǎng)業(yè))，飼養(yǎng)豬、狗;打獵捕魚?飼養(yǎng)豬、狗和水牛?，原始手工業(yè)?，制造陶器、玉器和樂器;會雕刻，懂得使用天然漆?。
二、原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展
1、興起時間：約公元前7000年至公元前5000年。?2、興起地區(qū)：黃河、長江、淮河等流域;?
3、標(biāo)志：農(nóng)作物種植、家畜飼養(yǎng)的出現(xiàn)以及聚落、磨制工具的發(fā)展;?
4、意義:為古代文明社會的形成奠定了重要的物質(zhì)基礎(chǔ)。
(1)河姆渡原始居民為什么要建造干欄式房屋呢??
姆渡人生活在長江流域，因為南方地區(qū)潮濕溫?zé)幔饶芡L(fēng)防潮，又可防蛇蟲之害。??
(2)半坡原始居民為什么要建造半地穴式房屋??
半坡人生活在黃河流域，氣候干旱寒冷，風(fēng)沙大，居住半地穴式房屋，既可以抵風(fēng)擋雨，又可以保暖。??
(3)兩種房屋結(jié)構(gòu)的不同，是由什么決定的，說明了什么??
是由不同的地理環(huán)境和自然條件決定的。說明當(dāng)時的人們已經(jīng)能夠與自然協(xié)調(diào)發(fā)展，已經(jīng)能夠適應(yīng)自然環(huán)境。??
(4)從中得到什么啟示??
人類的生產(chǎn)生活必須要順應(yīng)大自然的規(guī)律，做到因地適宜、科學(xué)合理。?
人教版七年級上冊歷史知識點5
遠(yuǎn)古的傳說?一、炎黃聯(lián)盟?
1、阪泉之戰(zhàn)：黃帝打敗炎帝，炎黃聯(lián)盟形成。?2、涿鹿之戰(zhàn)：炎黃部落打敗蚩尤部落。?
3、影響：華夏族逐漸形成，炎帝、黃帝被尊崇為中華民族的人文始祖。??
二、傳說中炎帝和黃帝的發(fā)明——反映了我國原始社會晚期的社會發(fā)展水平。?1、炎帝的貢獻(xiàn)：?
(1)教民開墾耕種，制作生產(chǎn)工具，種植五谷和蔬菜;?(2)制作陶器，發(fā)明紡織，會煮鹽，教人們通商交換。?(3)制作樂器琴瑟，有最早的圖文和歷法知識。??
2、黃帝的貢獻(xiàn)：建造宮室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，教人煉銅，發(fā)明了弓箭和指南車。??
3、黃帝時期：倉頡創(chuàng)造文字，伶?zhèn)愔谱饕袈?，隸首發(fā)明算盤，嫘祖擅長紡織并會繅絲。???
三、堯、舜、禹的禪讓?
1、禪讓制的含義：將部落首領(lǐng)位子傳給賢德之人。??
2、推舉人才的標(biāo)準(zhǔn)———賢德之人(德才兼?zhèn)?以身作則);??
3、禪讓制的實質(zhì)：民主推舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)的制度(民主推選、首領(lǐng)沒有特權(quán))??
4、繼黃帝之后，用“禪讓制”推舉出的首領(lǐng)有堯、舜、禹。??
5、大禹治水：與群眾同甘共苦，三過家門而不入，治水有功。體現(xiàn)了刻苦耐勞，堅持不懈，大公無私的精神。
第二單元???夏商周時期：早期國家的產(chǎn)生和社會的變革
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