商鞅變法知識點都要背嗎
商鞅(約公元前395年-公元前338年)，姬姓，公孫氏，名鞅，衛(wèi)國人。戰(zhàn)國時期政治家、改革家、思想家、軍事家， 法家代表人物，衛(wèi)國國君后代。下面小編給大家分享一些商鞅變法知識點都要背嗎，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
商鞅變法知識點都要背嗎
答案是肯定的啦，如果不進行背誦的話，歷史問答題考到這個知識點，我們就可以立馬作答。
商鞅變法知識點
1商鞅變法的背景：
春秋戰(zhàn)國時期是奴隸制崩潰、封建制確立的過渡時期，在這一時期，鐵制農(nóng)具的使用和牛耕的逐步推廣，導(dǎo)致奴隸主的土地國有制，逐步被封建土地私有制所代替，地主和農(nóng)民兩大對立的階級的產(chǎn)生。
新興軍功地主階級隨著經(jīng)濟實力的增長，要求獲得相應(yīng)的政治權(quán)利，從而引起了社會秩序的變動。因此，紛紛要求在政治上進行改革，發(fā)展封建經(jīng)濟，建立地主階級統(tǒng)治。各國紛紛掀起變法運動，如魏國的李悝變法、楚國的吳起變法等。
戰(zhàn)國初期，秦國井田制瓦解、土地私有制產(chǎn)生和賦稅改革，都晚于其余六國，社會經(jīng)濟的發(fā)展落后于齊、楚、燕、趙、魏、韓六個大國。為了增強秦國實力，在諸侯國的爭霸中處于有利地位和不被別國吞并，秦孝公引進人才，變法圖強。
2商鞅變法的內(nèi)容：
秦孝公于公元前359年命商鞅在秦國國內(nèi)頒布《墾草令》，作為全面變法的序幕。
其主要內(nèi)容有：刺激農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、抑制商業(yè)發(fā)展、重塑社會價值觀，提高農(nóng)業(yè)的社會認知度、削弱貴族、官吏的特權(quán)，讓國內(nèi)貴族加入到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中、實行統(tǒng)一的稅租制度等改革方略。
1第一次變法
《墾草令》在秦國成功實施后，秦孝公于公元前356年任命商鞅為左庶長，在秦國國內(nèi)實行第一次變法。
其主要內(nèi)容有：
(一)頒布實行魏國李悝的《法經(jīng)》，增加連坐法 法律，輕罪用重刑;
(二)廢除舊世卿世祿制，獎勵軍功，禁止私斗，頒布按軍功賞賜的二十等爵制度;
(三)重農(nóng)抑商，獎勵耕織，特別獎勵墾荒;規(guī)定，生產(chǎn)糧食和布帛多的，可免除本人勞役和賦稅，以農(nóng)業(yè)為“本業(yè)”,以商業(yè)為“末業(yè)”,并且限制商人經(jīng)營的范圍，重征商稅。
(四)焚燒儒家經(jīng)典，禁止游宦之民。
(五)強制推行個體小家庭制度。擴大了國家賦稅和兵徭役來源，為秦國經(jīng)濟實力和軍事實力的壯大奠定了堅實的基礎(chǔ)。
2第二次變法
咸陽(今陜西省咸陽市東北)位于關(guān)中平原中部，北依高原，南臨渭河，順渭河而下可直入黃河，終南山與渭河之間可直通函谷關(guān)。為便于向函谷關(guān)以東發(fā)展，秦孝公于公元前350年命商鞅征調(diào)士卒，按照魯國、衛(wèi)國的國都規(guī)模修筑冀闕宮廷，營造新都，并于次年將國都從櫟陽(今陜西省渭南市富平縣東南)遷至咸陽，同時命商鞅在秦國國內(nèi)進行第二次變法。
其主要內(nèi)容有：
(一)廢除貴族的井田制，“開阡陌封疆”,廢除奴隸制土地國有制，實行土地私有制，國家承認土地私有，允許自由買賣。
(二)普遍推行縣制，設(shè)置縣一級官僚機構(gòu);“集小都鄉(xiāng)邑聚為縣”,以縣為地方行政單位，廢除分封制，“凡三十一縣” ,縣設(shè)縣令以主縣政，設(shè)縣丞以輔佐縣令，設(shè)縣尉以掌管軍事?？h下轄若干都、鄉(xiāng)、邑、聚。
(三)遷都咸陽，修建宮殿;
(四)統(tǒng)一度量衡制，頒布度量衡的標準器;
(五)編訂戶口，五家為伍，十家為什，規(guī)定居民要登記各人戶籍，開始按戶按人口征收軍賦;
(六)革除殘留的戎狄風俗，禁止父子、兄弟同室居住，推行小家庭政策。規(guī)定凡一戶之中有兩個以上兒子到立戶年齡而不分居的，加倍征收戶口稅。這是對第一次變法中“異子之科”法令的補充，也是對社會風俗的規(guī)范。
3商鞅變法的結(jié)果：
經(jīng)過商鞅變法，秦國的舊制度被徹底廢除，封建經(jīng)濟得到了發(fā)展，秦國逐漸成為戰(zhàn)國七雄中實力最強的國家，為后來秦王朝統(tǒng)一天下奠定了堅實的基礎(chǔ)。公元前338年，秦孝公去世，秦惠文王繼位。變法侵犯了貴族們的利益，因之遭到他們的強烈反對。商鞅失去變法的強有力支持者，商鞅有口難辯，只得逃亡。最后，商鞅在秦軍追捕中斃命，只落得個“車裂”的下場。但變法得以繼續(xù)實行下去。
4商鞅變法的影響：
商鞅變法是中國古代一次成功的變革記為新發(fā)，他讓秦國成為一個強大的國家，并且為以后秦國統(tǒng)一六國奠定了基礎(chǔ)，而且確定了法治的思想。
商鞅吸取了李悝、吳起等法家在魏、楚等國實行變法的經(jīng)驗，結(jié)合秦國的具體情況，對法家政策作了進一步發(fā)展，后來居上，變法取得了較大的成效。他進一步破除了井田制，擴大了畝制，重農(nóng)抑商，獎勵一家一戶男耕女織的生產(chǎn)，鼓勵墾荒，這就促進了秦國小農(nóng)經(jīng)濟的發(fā)展。他普遍推行了縣制，制定了法律，統(tǒng)一了度量衡制，建成了中央集權(quán)的君主政權(quán)。他禁止私斗，獎勵軍功，制定二十等爵制度，這有利于加強軍隊戰(zhàn)斗力。他打擊反對變法的舊貴族，并且“燔《詩》《書》而明法令”,使變法令得以貫徹執(zhí)行。由于這一切，秦國很快富強起來，奠定了此后秦統(tǒng)一全中國的基礎(chǔ)。正如漢代王充所說的：“商鞅相孝公，為秦開帝業(yè)?！?《論衡·書解篇》)
經(jīng)過商鞅變法，秦國經(jīng)濟上，改變了舊有的生產(chǎn)關(guān)系，廢井田開阡陌，從根本上確立了土地私有制;政治上，打擊并瓦解了舊的血緣宗法制度，使封建國家機制更加健全，中央集權(quán)制度的建設(shè)從此開始;軍事上，獎勵軍功，達到了強兵的目的，極大的提高了軍隊的戰(zhàn)斗力，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最強大的封建國家，為秦的下一步的戰(zhàn)略發(fā)展創(chuàng)造了有利的條件，為統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。
商鞅變法對此后秦國以及秦代的影響是十分深遠的。云夢出土的《秦律》就是在這個變法的基礎(chǔ)上修訂、補充、累積而成?！肚芈伞芬捕嗵幹v到連坐法，例如戶籍登記有隱匿或不實，不但鄉(xiāng)官要受罰，同“伍”的也要每戶罰一盾，“皆遷之”(即罰戍邊)?！肚芈伞芬舶焰?zhèn)壓“盜賊”放在首要地位，并對輕罪用重刑。例如盜取一錢到二百二十錢的要“遷之”,盜取二百二十錢以上和六百六十錢以上要分別罰作刑徒，盜牛者要罰作刑徒，盜羊或豬的也有相當?shù)膽吞?，甚至偷采別人桑葉不滿一錢的也要“貲徭三旬”(即罰處徭役三十天)。對五人以上的“群盜”則追捕處罰更嚴。同時《秦律》還有許多對各種逃亡者追捕處罰的規(guī)定。
5商鞅變法的意義：
1. 政治方面棗商鞅對政治的改革是以徹底廢除舊的“世卿世祿”制、建立斬的封建專制主義中央集權(quán)制為重點。他在這方面的貢獻遠遠超過李悝和吳起。
2.經(jīng)濟方面棗商鞅對經(jīng)濟的改革是以廢除“井田制”、實行土地私有制為重點。這是戰(zhàn)國時期各國中唯一用國家的政治和法令手段在全國范圍內(nèi)改變土地所有制的事例。
3. 廢井田，開阡陌圖
4.社會方面主要推行小家庭政策，以利于增殖人口、征發(fā)徭役和戶口稅等。具體規(guī)定：凡一戶有兩個以上兒子到立戶年齡而不分居的，加倍征收戶口稅。禁止父子兄弟(成年者)同室居住。
5、推動了社會進步和歷史發(fā)展：商鞅變法是較為徹底的改革運動。通過改革，秦國廢除了舊制度，創(chuàng)立了適合社會經(jīng)濟發(fā)展的新制度。改革推動了秦國社會的進步，促進了經(jīng)濟的繁榮。壯大了國力，為秦國的富國強兵和未來的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。對秦國乃至中國歷史都起了重要作用。
積極影響：商鞅變法的成功，以法律形式廢除了奴隸主貴族在政治經(jīng)濟上的特權(quán)，促進了經(jīng)濟的發(fā)展，加強了新興地主階級的中央集權(quán)制度，使原來比較落后的秦國一躍而成為戰(zhàn)國時最先進的強國，為統(tǒng)一六國打下基礎(chǔ);商鞅主張法家思想，也成為秦國占統(tǒng)治地位的思想。消極影響：商鞅變法實行的嚴刑峻法和文化高壓政策，對后世也有消極影響。
怎么學(xué)好高中歷史
1.讀歷史教材
“讀歷史教材”需要“讀”目錄、引言、課文、插圖、材料、地圖、引文、注釋、思考題和大事年表。第一，在理解章節(jié)目錄及內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上明確此章節(jié)講了什么問題，以及圍繞此問題講了哪幾方面的內(nèi)容。第二，根據(jù)教材，分析、歸納每個方面講了幾點，每點都包括哪些基礎(chǔ)知識，并用簡明扼要的文字表達出來。第三，找出書上的核心詞、關(guān)鍵語，明確哪些是必須記住的，劃出來加強記憶。
2.上課要專心聽
下課后多記、多背，對一些歷史年代要聯(lián)系上下文的內(nèi)容來記憶。學(xué)到某個歷史事件時，首先要對歷史事件的背景有個清晰的了解，然后弄清它的意義、作用、影響等，做到理解記憶。多閱讀一些歷史課外書，除了能增長見識外，還幫助你理解歷史課文。
3.“溫故知新”和善于思考
歷史的學(xué)習(xí)是以記憶為基礎(chǔ)的，所以不斷地回顧以前所學(xué)知識和對新的歷史知識進行思考是很有必要的，這樣不僅能增強記憶，還能鍛煉解決問題的能力。如，在閑暇之余，突然想到一個歷史名詞或者某個故事中涉及歷史，應(yīng)該馬上回憶教材上的知識，如果有可能的話追本溯源，思考通過其他渠道得到的歷史知識和教材所述知識的聯(lián)系，把知識弄清楚，這樣也算是時間的充分利用。
4.整理、整合歷史知識
針對歷史知識比較瑣碎的問題，我們就需要自己動手去整理和整合所學(xué)知識，把教材中大量的史實根據(jù)歷史發(fā)展的一般規(guī)律加以整理，簡化成歷史線索，以建立主干知識的結(jié)構(gòu)和知識間的相互聯(lián)系。當然，在整合的時候可以參考一下試題調(diào)研，把上面的精彩總結(jié)內(nèi)容摘抄或剪下來，反復(fù)消化，變成自己的知識。
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