高三怎么提高成績(jī)
對(duì)于高三的學(xué)生來(lái)講，成績(jī)什么時(shí)候就定型了?有人說(shuō)是一進(jìn)高三的時(shí)候，有人說(shuō)是第二學(xué)期，還有人說(shuō)高考倒計(jì)時(shí)100天的時(shí)候。那么，究竟高三成績(jī)什么時(shí)候定型了呢?下面給大家分享一些關(guān)于高三怎么提高成績(jī)，希望對(duì)大家有所幫助。
一.高三怎么提高成績(jī)
第一，復(fù)習(xí)要根據(jù)老師的進(jìn)度制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，最好稍稍超前一點(diǎn)。這樣上復(fù)習(xí)課時(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)、弱點(diǎn)了然于胸，就能收到很好的效果了。要注意不光是對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行溫習(xí)，還要對(duì)相近、相反、相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行比較和辨析。
第二，要找到一套適合自己的復(fù)習(xí)方法。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，適用的方法也各不相同。比如我在復(fù)習(xí)時(shí)，常使用“目錄回憶法”，即根據(jù)目錄來(lái)回憶章節(jié)的內(nèi)容，遇到印象模糊或沒(méi)有印象的，立刻翻到該頁(yè)仔細(xì)閱讀。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這個(gè)方法十分有效，既全面又省時(shí)，同學(xué)們不妨一試。
第三，復(fù)習(xí)階段要進(jìn)行查漏補(bǔ)缺工作。大家可以拿出以前的練習(xí)本、試卷，把不懂處、易錯(cuò)處、常錯(cuò)處、常考處一一歸納總結(jié)，使自己對(duì)自己的情況胸中有數(shù)，便于利用有限的時(shí)間彌補(bǔ)弱點(diǎn)。記得當(dāng)時(shí)語(yǔ)文中的名言名句很令我頭疼，內(nèi)容多，分值低，要花大力氣才能拿到。于是我把一些常見(jiàn)的名言警句都抄在一個(gè)小本子上，一有空就拿出來(lái)看。到后來(lái)就能倒背如流了，填空自然就不在話下了。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法不錯(cuò)，就繼續(xù)把一些自己常錯(cuò)的內(nèi)容抄到了本子上，果然出錯(cuò)率就直線下降了。
第四，要注意鍛煉培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。心理素質(zhì)的好壞直接影響到考場(chǎng)上水平能否正常發(fā)揮。高三期間有許多模擬考試，一是為了檢查同學(xué)們的復(fù)習(xí)情況，二是為了模擬高考情景，鍛煉考生的心理素質(zhì)。同學(xué)們平時(shí)就要有意培養(yǎng)自己認(rèn)真仔細(xì)、頑強(qiáng)堅(jiān)韌的品格。有的同學(xué)題目難考不好，題目容易還是考不好，這就是心理素質(zhì)不好的表現(xiàn)。面對(duì)難題，苦思真想，不得其解，心慌煩躁，知難而退;面對(duì)易題，得意忘形，粗心大意，白白丟分，這是同學(xué)們最易犯的毛病。其實(shí)，若能想到我難人難，我易人易，沉著應(yīng)戰(zhàn)，就能取得理想的成績(jī)。
第五，要勤動(dòng)手，避免紙上談兵的情況出現(xiàn)。復(fù)習(xí)的東西都是以前學(xué)過(guò)的，一般腦子里都是有印象的。我常常碰到有的同學(xué)在復(fù)習(xí)時(shí)，看到這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，覺(jué)得真簡(jiǎn)單;看到那個(gè)知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)為已經(jīng)掌握了。于是飛快地跳過(guò)去。殊不知許多東西，看似簡(jiǎn)單，真正運(yùn)用起來(lái)就不是那么回事了。有很多細(xì)節(jié)問(wèn)題都是你料想不及的，只有在實(shí)際做題過(guò)程中慢慢體會(huì)。而且，熟能生巧，為了達(dá)到“快、準(zhǔn)、巧”的目標(biāo)，做一定量的題目是十分必要的。
二.高三成績(jī)什么時(shí)候定型
1. 從現(xiàn)實(shí)的角度上看，半數(shù)以上的學(xué)生成績(jī)都沒(méi)有定型，很多時(shí)候，定型說(shuō)是一種沒(méi)有自信的表現(xiàn)，這種沒(méi)有自信，直接導(dǎo)致自己對(duì)自己要求不高，甚至自暴自棄，還有如果說(shuō)別人對(duì)你說(shuō)：“比努力了，已經(jīng)定型了”是他們給你傳遞的負(fù)能量。盡管我們面對(duì)的學(xué)生基礎(chǔ)很好，成績(jī)相對(duì)較好，甚至有的區(qū)里前幾名，可是對(duì)他們來(lái)講，一樣不能說(shuō)定型。因?yàn)楦呖贾邢肴〉煤贸煽?jī)，有多重因素決定。心態(tài)、對(duì)試卷的適應(yīng)能力等等。
2.其實(shí)高考還是相對(duì)公平的，它不本不殘酷，給眾多的學(xué)生留足了自救的時(shí)間，可是很多人錯(cuò)誤的想法把這屬于自己自救的時(shí)間繼續(xù)浪費(fèi)了。定型與否還取決于自己對(duì)自己的要求，如果一個(gè)學(xué)生抱著有書(shū)讀就行了的要求，那么他沒(méi)有上進(jìn)心，這樣一來(lái)，你自己不想努力，自己選擇定型，但是前提是不可能往好的方面去。因?yàn)?，定型本?lái)就不是什么褒義詞，它能讓你錯(cuò)過(guò)，你的成績(jī)?cè)鯓?，你?duì)自己要求怎樣，成績(jī)定型與否，在很大 程度上還是取決于自己。
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