學習經驗：我能進北大，因為做到這3點
學習經驗：我能進北大，因為做到這3點
【學習經驗】我能進北大，只因做到這3點!
經歷了三年的高中時光，現(xiàn)在回看那個向一個明確的目標學習奮斗的過程，仍然令人百感交集。高三需要厚積薄發(fā)，今天我在這里分享一些自己的學習心得，希望能夠對學弟學妹們有所助益。
01 時間規(guī)劃
在高三一年的時間里，同學們應該了解自己在不同階段的任務，這樣才能更好地為自己的目標作出規(guī)劃并篤實踐行。
高三的第一階段應該是一輪復習。在一輪復習過程中，各個學科都進行著地毯式的重新學習。也就是說，這一階段應當是絕佳的夯實基礎、查漏補缺的時機。只有在一輪復習時，將基本的學科概念和學科知識落實、了解每一章節(jié)之中的邏輯、建立不同學科的知識體系，同學們才能夠在后續(xù)階段打磨自己的技巧，提升解題能力。
具體而言，語言類學科可以主要跟著老師走，在完成每一項語基語法的練習之后將錯誤歸類總結，同時保證一定的閱讀量。對于其他理科科目，可以在老師領導的每一章總結完成以后，自主練習和總結。練習主要是利用教輔的單元練習，在做題過程中需要有一定的時間限制，同時思考具體方法的應用與典型例題的歸納?？偨Y則主要分為兩個部分：首先應當總結知識點，包括基礎概念、思維導圖、方法歸納等;此外還應總結自己的易錯點，通過這一階段的習題發(fā)現(xiàn)漏洞。有了課上與課后的努力，同學們就可以在一輪復習中將學習到的知識掌握通透。
在一輪復習之后，則是二輪復習。二輪復習中，同學們將經歷技巧與思維的雙提高。題型的復雜性要求我們能夠更加靈活地運用學科知識并將之投放到更加復雜的情景之中，而思維則是意味著學科思維的建立。當學科知識充分掌握之后，我們需要將它們融會貫通，從做題的層次中升華，體會題目之中的證明、實驗邏輯，體味出題者對我們的考量角度。綜合而言，二輪復習主要是體系的建立，將知識點用一定的關系連接延伸，從而能夠在各種題型中做到心中有數(shù)。
第三輪復習應該是在幾次大考之后的最終階段。在愈加高頻率的題海之中，應當發(fā)現(xiàn)自己的節(jié)奏。首先是回歸課本，重新沉淀思考，明白再復雜的問題之下都是高度凝練的知識。其次是學習模擬題與往年題，即學習題目的構成思路，了解不同位置的題目所考查的主要方法和能力;學習題目的答案，體會其中的思路與角度;學習題目的材料，總結模型與范式。最終做到處變不驚，心中平靜。
在高三的三個階段中一步一個腳印，踏踏實實地走下來，終能夠厚積薄發(fā)。
對于一年的規(guī)劃有著清晰認識是宏觀的，細化到每一天的安排，同學們應當利用好整塊的時間與碎片化的時間。一般而言，整塊的時間可以用于總結或者是自主做題測試;而碎片化的時間可以進行英語單詞的背誦，語文詩詞古文背誦等。每周做好七天的計劃，每天晚上再進行適當?shù)恼{整，可以幫助我們更好更有效地達到心中的小目標。
高三的學習對于你們而言，一定不該是忙亂盲目的。永遠知道自己在前進，永遠心懷希望與篤定，將這一年過得充實，勝利終將會是你們的!
02 學習方法
語文
語文學科在高三復習中主要可以分為三個部分：語基、閱讀、寫作。在復習階段，分別制定計劃，針對這三個部分提升方法，同時進步，在考試時才不會為某一部分感到不安。
對于語基，沒有什么復習的技術含量，唯一的復習途徑就是愿意沉下心來付出時間背誦。不過背誦也可以講究一些，先選擇那些易錯的、?？嫉倪M行記憶，這樣就可以更加高效。
閱讀理解永遠是語文考核的重中之重。在高三階段，如何復習閱讀理解，從而通過題目展現(xiàn)自己語言能力的方法是需要我們十分精心地摸索建立的。在我復習的過程中，我認為閱讀理解主要分為三大部分——讀懂文本，讀懂題目，學會作答。讀懂文本是一切解題的基礎，通過文本同學們可以從文章的類型(寫人、記事等)選擇自己的關注重點(關注人物特點、作者觀點等)，同時還需要將文章的脈絡進行梳理：將文章分段，段內找到核心內容。讀懂題目是正確作答的前提，如果只是將題目的某個詞語作為解答的重點卻忽略了題目的其他限定時，我們很容易找錯解答的根據段落以及答案的出處。因此，讀懂題目指向的是文章的哪一部分，題目對同學們要求的是從哪些方面作答十分重要。兩個“讀懂”的能力，同學們可以通過平時多多閱讀思考進行鍛煉。只要有著閱讀的思考意識，自然而然就可以提升。最后是要學會作答。在高三的復習時，學習往年題的答案是很重要的部分。從這些答案中總結答題邏輯和要點，才能打準做題的靶心。
寫作也許是語文復習中最難提升的部分。我的寫作能力并不優(yōu)秀，因此我只能給出一些范式的方法。在高三復習時，語文寫作需要積累材料，學習思路。材料可以通過老師給的專題文本或者自己關注新聞美文進行積累。在總結的時候，將材料分類，可包括歷史、文化、風物等等。學習思路則是學習范文。范文的作文思路總是十分清晰，他們文章的中心總是十分突出。因此我們也可以學習范文的寫作思路，或者是總結他們所用到的很好的材料。最后，寫作還是需要時間的積累。盡量在高三期間多寫一些題目，在寫完之后再重新進行加工和修改。經過這樣的過程，我們的寫作思路會更加清晰，在讀題之后尋找切入點也會更加自如。
數(shù)學
數(shù)學學科是結合思維與方法的學科。在高三復習階段，對于選擇填空應當夯實基礎，解答大題則需要方法積累以及拓寬思路。
數(shù)學的基礎需要記憶，最最基本的定義、公式、定理必須要爛熟于心。同學們可以用一個本子進行總結。如果某個錯題與一個基礎知識有關，可以在錯題總結的時候再寫一遍加強記憶。
數(shù)學的方法需要總結與實踐。將解析幾何、導數(shù)等不同類型的題目方法通過套題來歸納整理，了解各種問法與解題思路，才能不對數(shù)學大題抱有恐懼心理。
數(shù)學考試同樣存在一些無法用學習往年題與總結方法覆蓋到的題目，這些題目是針對數(shù)學思維的考核。我認為對于這樣的題目，可以找到一些典型的例題學習題目邏輯而不是材料。一般而言，這樣的大題是從舉例的特殊到一般，其中有可能運用到歸納或反證。只要了解了一般思路，對于難題同樣可以按部就班地一步步解決。
英語
英語學科是很難突擊復習的學科，最注重平時的積累。我認為英語復習同語文類似，分為基礎、閱讀、寫作三部分。
英語的語法基礎和聽力需要多練習多總結。主要的語法點并不多，難點則更加集中，因此同學們可以在一個階段每天做20個選擇搭配一套聽力，既讓自己的聽力不會生疏，又可以排查語法的漏洞，并且及時總結。
閱讀需要速度與理解并重。很多同學在讀快了之后容易讀不進去，因此英語閱讀一定要在讀懂的基礎上減少花費的時間。此外，讀懂題目以及各個選項也很重要，很多錯誤是在錯誤理解選項意思之后導致的。種.種閱讀問題，都需要同學們多加練習，記下時間，反思學習。
英語的寫作也應當多加練習。英語寫作與語文不同，它的詞藻不必十分華麗，只需要在思路明晰的基礎上寫出自然的語言即可。同學們在復習的時候可以多加積累精煉而地道的句子，但一定不要拘泥于句式的繁復而忘記了文章整體的詳略安排與邏輯連貫。
理綜
理綜的科目復習有兩大部分。其一是基礎落實，其二是學科思維的建立。物理、化學、生物三門學科都對基礎知識有著很嚴格的要求，這在選擇題以及大題的前幾道小題中有明顯的體現(xiàn)。因此，在復習時需要知識脈絡與細節(jié)知識點并重。同學們既需要總結每一章節(jié)知識塊的思維圖，又需要把錯題中暴露出來的問題重新落實。只要同學們在知識夯實方面付出了足夠多的努力和時間，就一定可以在運用到題目中時有答題準確的信心。
學科思維的建立則更難一些。物理學科需要建立模型，不同的問題所需要的模型不同，其所涉及的公式和證明方法也不同。同學們可以通過平時做題，發(fā)現(xiàn)幾個重要知識點的應用模型積累下來?；瘜W學科則有著很強的應用情景與材料利用的能力，工業(yè)流程的題目與實驗證明的題目都需要同學們有著證明的思想，排除干擾，找到關鍵物質，進而解決問題。生物學科同樣對實驗證明有很高的要求，在分析的過程中應當注意多因素分別考慮，以目標問題為基礎設計實驗。這些思維的建立，都需要同學們在平時復習的過程中多思考多嘗試。
03 心態(tài)調整
在高三復習階段，最重要的是保證平和積極的心態(tài)。因此，同學們不要時時保持緊繃的狀態(tài)，需要懂得適度的休息與放松。比如說每天應堅持體育鍛煉，中午應適當休息半個小時。此外，即使是成績存在波動，也不能單純地被成績嚇倒，而是應該從成績的起伏中發(fā)現(xiàn)問題，并及時解決。同學們要堅定信心，在每一次考試中都保證發(fā)揮出自己的正常水平，但也不用對自己要求太過嚴苛，要求超常的發(fā)揮，心態(tài)平和最重要。
最后，希望三年的磨煉拼搏能為你們的成功助力，愿大家夢想成真，不負韶華!
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歷史科
一
熟讀課本
歷史，是比較“死”的一個科目。高考歷史對課本知識點的考察非常重視。所以，要與高考針鋒相對，課本是法寶。
我的方法是一遍遍地看。考綱要求考的幾本歷史書我看了7、8遍吧。我可能不能完全背下來，但是做題時能準確回憶課本幾乎所有知識點。
關于看書，我有幾點建議：
1、抓住書本框架，背熟目錄和小標題
因為每一本歷史書都是按照一定的秩序和規(guī)律編排的。
我們接受的不是零散的知識點而是系統(tǒng)的知識網絡，背熟目錄才能準確掌握歷史發(fā)展的線索，建立知識點之間的深入聯(lián)系，為知識的遷移和活用奠定基礎。
考場答題時，才能做到大跨度和宏觀概括，盡量避免因遺漏觀點而失分。
2、不放過任何角落
大字小字一起看，還有批注，插圖及其說明等。
3、注意整理筆記，抄錄書里
我沒有單獨的歷史筆記本，因為我覺得把筆記記到書里是最好的，方便和課本知識緊密聯(lián)系。
我把幾本參考資料的延伸知識或精辟見解都抄錄在書中，翻閱課本時也會一起復習。這樣在考試中你的歷史語言表達會更加完善和專業(yè)，且涉略面和跨度也更廣，進而得分更高。
4、分專題總結
這個在第二輪復習中老師也會有所概括，但是如果能自己總結，效果最好。比如世界之最，中共會議之類的。這樣不僅可以讓讀書看書更加有趣，還可以提高歸納總結能力。
二
歷史答題技巧
1、把歷史事件、人物、觀念放在特定的歷史條件下，放到當時的大背景來分析，不能主觀認為。
比如，問中國維新思想和法國啟蒙思想在促進社會變革作用上有什么不同時，大多數(shù)同學可以答出君主立憲，發(fā)展資本主義和學習西方科學文化等，但常常漏答了救亡圖存內容。
原因就在于大多缺乏從中國處于民族危機的時代背景上來分析問題。
2、善于利用材料
往年高考，直接在題目所給材料中摘錄答案的大有所在。
3、術語運用準確，不羅嗦
我在剛上高三時，答歷史題容易犯啰嗦的毛病。后來老師告訴我，歷史標準答案中很少有敘述性的，都是下定義式的。
我在參照許多真題后發(fā)現(xiàn)也是如此。答題簡練而到點，才能節(jié)省時間，并且讓閱卷人更加“傾心”，從而提高得分。
地理科
一
背地圖
學地理關鍵是看地圖。認準了地圖，才能從地圖所給出的信息中再更廣闊地延伸。
1、世界地理
我把世界地理的教材翻了許多遍，把里面每一區(qū)域和可能考的地圖都剪切下來。然后隨時隨地瀏覽，比如美國的農作物分布圖，我就背了大概一星期。
在熟悉地圖后，再根據地圖延伸，比如美國，熟悉農作物分布圖后，就可以延伸到為什么要這樣分布，氣候如何，交通如何等等。
而全球氣候，洋流等，也是重點加強對象，這個我用填充的辦法。即在空白的地圖上自己描上具體的氣候洋流植被帶等等，這樣在考試時不管出到什么圖，我都能夠清晰地在腦海里反映出來。
2、中國地理
這是非常具體的地理，要求我們用心記課本文字材料。我在地圖方面也是用填充的辦法，比如降雨量、山脈、河流等，自己一一描上。
而在文字敘述方面，我大都看書本，因為書本的表述是最專業(yè)的。做題的時候完全按照課本的角度去回答，在平時考試中不斷地訓練，讓表達盡量和課本表達得更接近。
二
文科中的理科
地理在天文計算等方面比較令文科考生頭疼。我的方法是掌握規(guī)律，然后大量做題。比如等值線的“高高低低”原則，還有晨昏線和遲到交點所在經線地方時為6時或18時等等。
這些規(guī)律對于解決一些很頭疼的地理題目很有幫助。并且我對待地理這類題的態(tài)度就如數(shù)學一般，全把它們當數(shù)學題解。
我專門買了兩本這類的書來練習，到最后，碰到這類計算題我基本不會犯錯了。
政治科
一
整理知識點
我的政治課本較歷史來說看得比較少。
因為我覺得政治不像歷史要熟背史實，而是要按照主題整理某個知識點的線索，并與考試常用材料和問題類型對應整理，形成一個知識的框架。
比如，價格問題，就可以考慮價值決定，供求影響，市場形成，宏觀調控，而每一個方面又可以引申出許多內容。從政治學角度又可以引申出政府的經濟職能等。
1、看書要整理，而且要仔細。
比如有一年高考就考了市場經濟某一特征的具體說明，在課本有具體闡述，但是由于不是大黑體部分，大部分同學沒能完整背答出來。
2、對于客觀題，我的意見是多做多得分。
因為客觀題占分值大，所以要相當謹慎。而這個是要通過扎實的基礎和熟練的運用來達到的。我高三為了提高政治客觀題得分，專門做了上千道單選題。
3、對于主觀題，我認為從課本中整理知識點，然后加上題目材料，再加上熱點即可。
4、一定要分清楚概念。
比如辨證唯物主義和唯物辯證法，辨證唯物論的區(qū)別等等。希望學弟學妹們區(qū)分好各種相近的詞匯，分清概念。
二
關注熱點
由于高考政治是以熱點為命題載體，所以在知識和熱點之間不能存在脫節(jié)。尤其在高考前兩個月，要開始以熱點為單元，從高考命題角度出發(fā)，將相關知識點經過分析和歸納后，形成更加有針對性的知識體系。
我的步驟是：
首先弄清考試時政范圍內有哪些重大熱點;然后弄清命題角度;以角度為線索來整理相關知識，形成有針對性的新體系;再運用相關知識來分析熱點;最后是拿一些“重點預測”來訓練自己的應試能力和檢測自己是否真正掌握了。
比如和諧社會，我就從為什么、怎么辦來分析，又分經濟學、政治學、哲學來分析。
在做題的時候，一定要時時想著熱點，比如我回答政治題時，從來不忘了答“有利于構建社會主義和諧社會”等，這是用哪都合適的，而且可能還會讓閱卷老師眼前一亮。
三科共同點
一、研究真題
近幾年的高考真題是最具參考價值的試題。要有計劃地逐題深鉆細研，對各類題型、題目、不同的設問方式等的解題方法進行總結、歸類。
我在高考前一個月開始堅持文科三科每天都做一定量的高考真題，效果很好，解題思路也有很大進步。
研究的時候要注意總結命題人構思答案的方法/標準答案與試題背景材料、考試要求之間的關系，要舉一反三地運用。
比如我做了許多高考歷史題后發(fā)現(xiàn)，如果做到根據題目中心詞，條件限制詞等來在腦海中回放課本內容，根據小標題和目錄等地毯式地掃蕩出相關知識點，再高度概括，用史實來說明，那此題得分一般不會低。
比如分析英國議會和政黨政治的演變，此時就要回顧從英國資產階級革命到二戰(zhàn)期間的所有相關史實，再列點表述。而標準答案就是以課本教材為依托，從經濟和政治領域歸納分析的。
我建議學弟學妹在高考前兩個月開始研究真題，持之以恒，效果應該不錯。
二、規(guī)范語言
雖然文科綜合考試不是以考察學生語言表述能力為目的，但要完成大量非選擇題論述表達，書寫的規(guī)范、文字的準確、邏輯的清晰等方面都會影響閱卷老師的評分。
答題時要做到段落化、要點化、序號化，概念的表達要準確，史實的表述要準確。而且要善于利用材料，有很多答案都可以在題目所給材料中直接找到，而這點卻容易被許多考生忽視。
高考所有文科綜合卷所給的標準答案，均體現(xiàn)了簡約和準確凝練的特點。所以平時要有意識地訓練這個能力。