有一位家長(zhǎng)抱怨孩子原本很聽(tīng)話，但讀初二以后，突然像變了一個(gè)人似的，跟他說(shuō)什么話，他都要頂撞回來(lái)，有時(shí)干脆不搭理。類似的情況還有很多，故事的主角都是初二學(xué)生。這可不是巧合，這其實(shí)是很普遍的"初二現(xiàn)象"!下面小編為大家整理了家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)孩子“初二現(xiàn)象”，希望對(duì)大家有所幫助!

　　和孩子交心，和老師交流，和學(xué)校配合!

　　這三點(diǎn)是關(guān)鍵!

　　1. 做一個(gè)有品位的家長(zhǎng)

　　視人視其友，要求孩子盡量與品行和學(xué)習(xí)都和自己差不多的同學(xué)交朋友，多向比自己優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)。

　　2. 做一個(gè)善于溝通的家長(zhǎng)

　　默契配合，無(wú)事不成。常和班主任或授課老師就孩子的教育進(jìn)行電話或信息交流，互相溝通，共同設(shè)計(jì)。要教育孩子學(xué)會(huì)解決自己的問(wèn)題，敢于向老師、領(lǐng)導(dǎo)反映自己的要求和想法，不要把矛盾交給家長(zhǎng)。

　　3. 做一個(gè)積極而不消極的家長(zhǎng)

　　要相信每個(gè)孩子的未來(lái)都會(huì)是光明的。尋找孩子的閃光點(diǎn)，進(jìn)步點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，多督促。不說(shuō)打擊孩子積極性的話，不糾纏孩子犯過(guò)的錯(cuò)。

　　4. 做一個(gè)懂一點(diǎn)辯證法的家長(zhǎng)

　　內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因是變化的條件。讓孩子明白一個(gè)道理：搞好學(xué)習(xí)的第一因素是自己。

　　5. 做一個(gè)很細(xì)心、不馬虎的家長(zhǎng)

　　看重結(jié)果，更注重過(guò)程。接送時(shí)要求孩子帶回作業(yè)本并認(rèn)真看一看，促進(jìn)孩子養(yǎng)成習(xí)慣，平時(shí)學(xué)習(xí)要抓緊，不能大意。注意加強(qiáng)孩子假期中的管理，提醒孩子多接觸健康向上的人和事，督促孩子每天都要有定量的學(xué)習(xí)時(shí)間，要利用假期多與孩子接觸、溝通。

　　6. 做一個(gè)有認(rèn)識(shí)高度的家長(zhǎng)

　　承認(rèn)差距，不求統(tǒng)一。文化課的差距不等于能力的差距，不等于綜合素質(zhì)的差距，更不等于未來(lái)事業(yè)的差距。不苛求孩子，關(guān)鍵看孩子是否盡了力?？春⒆拥某煽?jī)，更要看孩子的綜合素質(zhì)，看孩子的品行與修養(yǎng)。不扼殺孩子的靈性，不忽視孩子的個(gè)性，不泯滅孩子的信心，追求孩子的提高，一點(diǎn)一點(diǎn)的提高。

　　7. 做一個(gè)有見(jiàn)識(shí)、有修養(yǎng)的家長(zhǎng)

　　當(dāng)面教孩子，背后論短長(zhǎng)。孩子犯了錯(cuò)，決不護(hù)短;當(dāng)面要批評(píng)孩子，背后和老師商議、探討，可論理，也可提意見(jiàn)。不委屈孩子，不錯(cuò)怪老師。要善于把壞事變成好事?；ハ嗬斫?，共同配合，達(dá)到最后促使孩子不僅改正了錯(cuò)誤，而且還有新的提高的目的。

　　8. 做一個(gè)能與孩子交朋友的家長(zhǎng)

　　鼓勵(lì)孩子參與各種活動(dòng)，各種競(jìng)賽，明白“社會(huì)上最需要的是勇氣，最能體現(xiàn)水平的是能力”這個(gè)道理。學(xué)會(huì)找機(jī)會(huì)鄭重其事的和孩子談?dòng)嘘P(guān)學(xué)校的事，有關(guān)孩子成長(zhǎng)的事，有關(guān)孩子品行表現(xiàn)和學(xué)習(xí)表現(xiàn)的事。