小學(xué)生品德培養(yǎng)的六種方式

　　在小學(xué)階段，除了文化學(xué)習(xí)之外，品德培養(yǎng)和塑造也是重中之重，因為一個人的品德將跟伴隨人的一生，對一生中的方方面面造成影響，一定程度上甚至決定一個人終生成就的高度和他人對一個人的口碑評價。

　　那么如何對小學(xué)生的品德進(jìn)行培養(yǎng)呢?

　　我們介紹以下六種方式：

　　說理教育法

　　是通過語言說理，使學(xué)生明曉道理，分清是非，提高品德認(rèn)識的方法。這是一種堅持正面理論教育和正面思想引導(dǎo)，增強辨別是非能力，促進(jìn)道德發(fā)展的重要方法。我們常說大道理誰都懂，但是大道理必須要知道，如果沒有了大道理的影響和約束，就更加容易造成一個人對自己行為的放縱。

　　榜樣示范法

　　用榜樣人物的優(yōu)秀品德來影響學(xué)生的思想、情感和行為的方法。榜樣的力量是強大的，幫助小學(xué)生塑造心目中的榜樣，可以是各種成功的大人物大英雄，也可以是身邊的小朋友或大人，尤其是身邊的人反倒更容易接近觀察和模仿。

　　陶冶教育法

　　是學(xué)校和家長利用環(huán)境和自身的教育因素，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。這種方法灌注于生活和生活的方方面面，潤物細(xì)無聲。

　　實際鍛煉法

　　讓小學(xué)生參加各種實際活動，在活動中鍛煉思想，增長才干，培養(yǎng)優(yōu)良思想和行為習(xí)慣。無論是競賽還是公益活動，又或者班級內(nèi)部、家庭內(nèi)部以及與社會實際接觸的實踐活動，都提供實際鍛煉的機會。

　　品德修養(yǎng)指導(dǎo)法

　　通過教師的指導(dǎo)，幫助學(xué)生自覺主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)、自我反省，以實現(xiàn)思想轉(zhuǎn)化及行為控制。

　　品德評價法

　　是通過對學(xué)生品德進(jìn)行肯定或否定的評價而予以激勵或抑制，促使其品德健康形成和發(fā)展的方法。它包括獎勵、懲罰、評比和操行評定。

　　上述六種方法，有的重在學(xué)校老師的教育，有的則需要家長的配合和進(jìn)一步延展。塑造一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生離不開家長和老師們的共同努力!